高校校园足球文化建设研究

袁斌 成都师范学院体育学院 陈源 四川天一学院 侯涛 成都师范学院体育学院

中国足球在较长时间以来一直停留在低水平阶段，且未表现出进步的趋势，这与中国亿万球迷的愿景相差较大。其原因固然有人才的选择与培养经验不足、设施器材技术落后、训练及比赛无法与国际先进水平接轨等因素，但还有一个更重要的因素，即中国足球缺乏丰富的文化内涵[1]。高校是先进文化的发源地，高校学生是体育文化传播的主体[2]。足球作为校园体育最重要的运动项目之一，更是校园文化的有机组成部分。高校足球文化建设对校园体育文化的发展具有促进作用，同时，对和谐校园的构建具有深远的意义。

一、高校校园足球文化的概念界定

（一）高校校园足球文化的概念

校园足球文化的概念具有广义与狭义之分[3]。从广义上讲，高校足球文化是指高校校园涉及足球运动的所有活动，既包括足球体育课中的教学内容、校园内形式多样的联赛，也包括足球运动的讲座、会谈甚至足球游戏，国内和国际足球报道的相关信息的传播等。在狭义上，尤其是指大学校园的足球比赛，这一层面仍旧属于校园体育竞技的范畴。从本质上讲这两个概念的关系是密不可分的，前者是后者得以存在和发展的基石，而后者则是前者发展到的最高水平，更是高校校园足球文化的核心所在。

（二）校园足球文化的构成要素

校园足球物质文化（包括足球运动场地、设施、器材等）、校园足球制度文化（足球规程、足球教学训练比赛的制度和管理体制）、校园足球行为文化（课堂教学、课外锻炼、集中训练等）和校园足球精神文化（足球运动的行为准则、道德修养、理论体系等）构成校园足球文化的四大要素。

1.校园足球物质文化

物质条件是建设校园足球文化环境的基础和重要保障。由于足球运动是一种实践性运动，它的实际特征就决定了足球文化的传播、继承和整体知识的运用都与足球的活动和练习息息相关，学校足球运动环境的好与坏是影响学校足球运动工作进展的直接原因。高质量的体育设施能够很好地激发学生参加体育活动的热情，增加大学生对足球的热爱。完备的体育建筑物以及功能多样的体育设备都可以增加学生们对各种体育运动尤其是足球运动的亲和力。足球运动课堂教学内容的选择，教学设施器材与场地和教学方法以及高校校园足球选修课程等等也属于校园足球物质文化的建设。

2.校园足球制度文化

校园足球运动制度建设，既是足球文化建设的重要组成部分，也是发展足球意识与物质文化的基本保障。现代足球文化的建设无法脱离制度的保障，注重制度的长效作用机制，这种制度一旦得到学校师生的认可，将有效促进师生积极的体育意识、高尚的体育道德以及高度的价值观念的形成。

3.校园足球行为文化

足球行为文化建设需要足球比赛才能得到广泛的普及，高校通过组织足球竞赛，包括足球比赛和相关足球知识竞赛，不仅可以使在校大学生的课余生活更加丰富，使学生充分享受校园足球比赛带来的乐趣，还可以提高学生对足球的热爱，给学校带来欢乐的学习氛围和激发更多学生对足球文化的关注，推动校园足球文化的发展。学校只有通过各种比赛才能让更多学生参与其中，才能在校园里建立足球氛围。

4.校园足球精神文化

中国足球的建设离不开不断改革创新思想和发展理念的指导，足球不是一个人的运动，需要个人智慧和集体智慧完美结合，只有提高足球运动员的思想文化水平才能对足球形势进行理解、判断和分析。在学校中大力推广足球项目，潜移默化地教育学生，能够使学生遵守规则和尊重他人，培养他们的合作精神。

二、高校校园足球文化建设的意义

高校学府作为培养国家专业人才的场所，努力提升足球文化，使得足球文化成为发展高校文化软实力的首要选择。首先，足球文化作为高校文化的重要组成部分，在培养学生兴趣的同时兼具教育价值。其次，足球文化与民族文化相结合，可以展现民族发展的新方向[4]。最后，发展高校足球文化不仅能够丰富学生们课余生活，还能够提高在校学生们的身心素质。高校足球文化的建设还将有力提升高校本身的知名度。

三、足球文化建设过程中存在的问题

高校体育课程作为基础课程，国内大学设置足球课、课余足球运动和足球比赛基本是为了完成各教育与体育管理部门布置的工作任务，并没有以学生为主体、以学生的兴趣爱好为出发点，主要原因是受到传统教育观念和人才培养观念的影响。本文通过对高校足球文化进行调查，发现在当前高校的足球文化建设中存在诸多问题。

（一）校园足球课程设置和教学方法的不合理

从小学到进入大学这个阶段，多数学生习得的足球技能少之又少，教师只注重简单的技能教学内容和技术考核评价的形式来完成教学目标，教师未重视课程的延续性。学生在短时间内难以完全掌握好足球技术，学生也只能进行单一、枯燥简单的技能学习，体会不到足球学习的乐趣[5]。

（二）足球运动设施缺乏

很多高校的足球场地不对所有学生开放，只是提供给少量体育专业学生使用，普通学生也只有在体育课时才能够使用，尽管如此，也是几个班级同时使用，场地拥挤，严重影响教学质量。在一些学校，由于疏于对场地维护管理，投入较少，造成场地退化直至无法使用及进行足球比赛。这些原因都在很大程度上影响了学生们对足球的兴趣，极不利于校园足球运动的普及与发展。

（三）高校校园足球比赛缺乏持续性

如今许多高校仍旧只重视学习，对体育运动的重视力度不够高，严重缺乏引导与管理，足球比赛更是少之又少，高校足球比赛缺乏持续性发展的状态。由于学校经费原因和出于对学生的人身安全考虑，学校不愿意组织大型的足球比赛，有时候一年只举办一次，甚至更少，这就影响了学生们对足球运动的热情。大学生都希望在大学能有自己的一片天地，热爱足球的学生也希望参加更多的足球比赛，在学校能够发挥自己的能力，实现自己的足球梦。如果学校经常组织各种足球比赛，达到以赛促练的效果，足球运动得不到普及，足球文化也无法更快的传播，学校的足球氛围也会降低。

四、高校足球文化的构建方法

高校足球文化构建的核心是以人文本，这也是文化建设的最基本性质。高校的足球文化的构建有以下四个方面：物质文化、制度文化、行为文化以及精神文化。这其中物质文化是基础，制度文化是保障，精神文化是引导，而行为文化是构建的核心。足球的行为文化是学生价值观的体现，因此高校的足球文化构建必须做到以人文本，以学生为本，同时围绕物质、制度以及精神文化三方面展开。

（一）加强足球文化的物质基础建设

高校足球物质文化的建设应从两方面出发。一是高校足球的场地设施。加大设施的管理和维护，提高设施的使用率。二是加大高校足球教育的师资力量建设。高校足球物质文化的基础建设是无法离开人的主导作用的，因此师资力量的优秀与否直接影响文化建设工作的好与坏，大力引进高质量的足球教师，提高师资力量的整体水平，将有力促进高校足球物质文化建设的高效发展。

（二）构建规范文化体系的建设保障

学校的足球文化建设是建立在完善的规范与制度的基础上。规范既包括运行模式，也包括行为规范。它们都是在足球活动中所形成的行为方式、组织模式以及行为标准。我们构建足球文化的目的就是体现足球文化的教育功能，这不仅要体现在简单的锻炼身体上，更重要的是要通过文化建设在学生心中形成科学的锻炼意识以及实现育人作用。在规范体系构建中，针对学生的足球技能、道德以及人文精神的教育，是文化体系建设中的核心内容，并着重体现对学生足球文化方面的教育。另外规范文化体系的建设，将会有效规范高校对足球文化的继承与发展。

（三）健全精神文化的指引建设

足球是一项历史悠久的运动，无论是在西方还是东方都有着举足轻重的地位，更是在世界各地的大学校园里得到广泛的开展。精神文化在高校足球文化建设中起到指引的作用。一个充满活力、丰富多彩的大学校园，会形成积极向上向善的足球精神，所以高校在足球文化建设过程中可以通过多样的足球技能的比赛、足球文化知识的讲座等形式，来宣传校园足球文化，加强足球精神文化的建设。

（四）强化行为文化的核心建设

行为文化作为高校足球文化建设的核心内容，要建立在以学生为本的基础之上进一步强化人文教育，在全校范围内倡导以足球运动健身、修身，确保足球文化的育人健身性。足球文化也必将推动高校文化、教育及健身的协调发展，是我国构建和谐校园和建设足球文化全面追求的目标。大学生作为高校足球文化运动的主体，本身所贯穿的高校文化、大学教育、行为塑造都将体现于高校足球文化构建的全过程。将文化教育和体育竞技相结合，是大学校园足球文化建设的必然选择，也是我国未来高校校园足球文化建设的必然结果。

五、结束语

高校校园足球文化建设对我国建设校园体育文化有着非常重要的作用，高校足球文化的建设应着重培养大学生的精神风貌，力求营造健康向上、积极活跃的校园足球文化氛围，加快高校基础体育设施的建设步伐，提升传统的体育文化特色，注重高校内涵式校园文化发展。建设高校校园足球文化中仍存在诸多问题，体育教育工作者们应以足球的魅力及足球文化的发展作为教育重点，重视校园文化、重视足球文化，让足球文化在高校校园中更为广泛的传播。