幼儿园管理中“人本理念”的运用

兰州市西固区幼儿园

幼儿园管理是幼儿园工作的重要内容，不仅能够为幼儿园安全、健康环境构建提供支持，而且还能够辅助幼儿园教育教学工作。“人本理念”在幼儿园管理中的运用，凸显了“人”的价值，更加关注“人”的发展，不仅有利于幼儿教师队伍的建设，也有利于幼儿健康成长。下面，笔者就以幼儿园管理为内容，对“人本理念”的有效运用进行几点分析。

一、管理中渗透人文关怀，增强凝聚力

人文关怀在人本管理中占据核心地位，是提高幼儿园凝聚力、充分发挥管理效能的关键。在幼儿园管理过程中，管理者要合理渗透人文关怀理念，促进幼儿教师队伍建设，为幼儿的健康发展做好保障工作。

1.通过幼儿园的“党员示范岗”起到教育引领的作用。在幼儿园管理中，想要渗透“人本理念”，可以通过幼儿园的“党员示范岗”起到相应的作用。幼儿园中每个“党员示范岗”都应该将自己的承诺公开，并将承诺进行浓缩。

2.通过每周的“政治学习”起到思想引领的作用。幼儿园每周都会开展政治学习活动，通过学习政治理论和党的领导人讲话内容以及新的思想，提高教师的思想政治素质，引导每位教师的思想言论走上正确的道路。

二、尊重教师的主导地位

幼儿园内的教师不但要对幼儿进行生活上的照料，还要进行学习上的教导，起着连接幼儿和社会的重要作用。幼儿园教师这个职业具有创新性、长期性、职业角色多重性等特点，所以在幼儿园实际管理中，可以从教师职业特点开始，根据教师的具体情况科学制订相应的管理策略，这样才能有效提高管理效能。例如，在对班级进行管理时，大多幼儿教师都有一定的经验，在管理的过程中也比较容易，但是也有部分教师在管理方法上存在一定的缺陷。由此，在幼儿园管理的过程中，要将这两种教师进行对比，要让两种教师互相学习。作为管理者来说，不能直接对教师进行指责或者批评，这样会打击教师的教学积极性，而是应该正确、合理地引导，积极发挥教师的主导作用。

三、管理中构建合理的选人、用人机制

1.选好人、用好人。对于幼儿园管理工作来说，选好人和用好人尤为重要。在选人和用人的过程中，如果选择好了人，就一定要给予充分的信任。如果对选择的人产生怀疑，那么就直接不用。实践证明，只有给予充分信任，才能让所选择的幼儿教师更好地工作。

2.注重实效，坚持公正。就实效而言，要从幼儿园日常工作中才能发现。管理者要关注幼儿教师日常工作情况，还要重视教师创新工作开展的情况。对幼儿进行管理，除了要有足够的耐心外，还要不断创新，将耐心和创新相结合，才能使幼儿管理的效率更高。在实际管理中，管理者要对教师秉持公正的态度，这也是人本主义思想的核心内容。要强调的是，在此过程中，管理者要坚持公正、公平的原则，并适时对教师进行中肯的评价和及时的鼓励。这样，才能让教师的心理感受到平衡，从而促使幼儿管理工作更加顺利地开展。

四、管理中构建合理的激励机制

1.物质奖励和精神激励并举。在管理中构建合理的激励奖励，管理者可以将物质奖励和精神激励进行结合。首先物质奖励。这是对教师工作肯定的物质性体现，物质奖励不在于数量的多少，通过物质奖励可以让教师感受到自己的工作得到了肯定。其次精神激励。并不是每次奖励都要以物质的形式体现，还可以为教师解决生活等各方面的实际困难。实践证明，精神激励让教师得到同事的认可，更有利于调动起教师工作的积极性。

2.实行民主开放的管理机制。幼儿园内的成员很多，对于管理来说并不能只限制于园长或者某个教师。而实行民主开放的管理机制可以使幼儿园的管理工作更加顺利。在幼儿园的重大决策中，应该让每位教师都发表自己的意见，综合考虑多数教师的意见后形成方案。

3.制度管理和情感管理相融合。幼儿园管理中人本理念要将制度管理和情感管理进行融合，因为制度是保证教师完成工作的基础，而情感是团结教师的纽带。只有将两者进行有效结合，才能真正将有效管理落到实处。

总之，人本管理理念在幼儿园管理中的应用对教师队伍的建设以及幼儿园的发展具有重要作用。因此，管理者要结合幼儿园实际适时选用，最大可能地发挥其价值和作用。