小学生道德培养浅析

石桂荣

德育是指对学生思想观念、行为习惯、道德品质的教育，对学生的学习与成长具有重要意义。随着社会的发展，道德教育的重要性逐渐显现，社会对新时代人才的道德素质也愈发重视。在素质教育的不断深化下，小学生道德教育逐渐成为了教育的重中之重。由此可見，对小学生道德教育培养进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

培养道德习惯的重要性

有利于文明校园环境的构建 随着科技的发展，人们接收信息的途径变得多种多样，接收到的信息也越来越丰富，为学生的生活带来便利，虽然对学生的视野具有一定的开拓作用，但同时也产生了一定的弊端，以学生现阶段的心理成长特点与对事物的认知能力情况而言，过早地接触多样化的网络世界，会产生极大的不稳定因素，导致部分学生在人生观、世界观、价值观形成过程中出现偏差，产生错误的认知，模糊事情的对错，思想叛逆，最终使学生在校园生活中，无法严格要求自己的行为与语言，出现顶撞师长的情况。而对学生道德习惯的培养则对当下时代发展下的弊端具有针对性的作用，能够使学生明确是非，建立法律意识，促进文明校园环境的构建。

有利于社会和谐 小学是为社会培养新时代人才的摇篮，社会是学生思想道德品质的要求者，是学生优秀的思想道德品质最终的发挥场所，良好的社会环境，能够为学生营造出和谐的社会风气，使学生能够以端正的态度面对身边的人和事。因此，社会对小学生道德教育的培养具有较高的重要性。

家庭德育 家庭是学生初次接受教育的场所，对学生的道德品质的养成具有直接的影响。家庭德育对培养学生的道德习惯的影响主要可以分为以下几个方面：首先，家长是学生语言表达的启蒙者，如果家长的语言粗俗，无法控制自己的言行，将会为学生带来潜移默化的熏陶，使学生的语言结构发生变化，养成消极的语言习惯，在不经意间吐露出粗俗的语言，长此以往，将会导致他人对学生的印象较差，甚至会为学生今后融入社会生活埋下隐患。其次，家长是学生言传身教的老师，根据实际调查结果显示，家长的暴力行为极大程度上会在下一代的身上显现出来，究其根本并不在于基因的遗传，而是家长营造出的负面家庭环境对学生的直接作用导致的，只有家长做到行为的规范性，才能够帮助学生养成良好的道德习惯。

如何锻炼学生的道德意志

学校改变教学观念，加强对学生语言道德习惯的培养 学校是学生接受正规教育的场所，对学生的学习与成长具有突出影响。在学生成长中，学校应当转变教学观念，使学生能够意识到礼貌性语言的重要性，使学生学会理解他人，尊重他人，促进学生核心素养的发展，使学生能够合理地运用语言提高他人对自己的第一印象，拉近学生间的关系，使班级更具凝聚力。

例如，教师可以组织学生进行“与人交流”的主题班会，在班会中与学生一同进行问题讨论，如“你在日常生活中都有哪些与人交流的烦恼？”“你都知道哪些交流的技巧？”“语言具有怎样的魅力？”等，引发学生思考，带领学生探索在生活与学习中忽略了的世界，使学生能够以一个崭新的角度看待学习与生活，提高学生的思维高度，让学生明确交流的意义，建立同理心，进而使学生能够在今后积极乐观的面对学习与生活，保障学生的身心健康成长。

联合家长，注重家庭教育 想要有效地实施小学道德教育，仅靠学校的努力是不够的，教师在对学生进行道德教育的同时也要注意与学生家长保持持续有效的联系，一方面，使学生家长能够明确学校的每一个政策的实施目的，理解学校对学生的良苦用心，进而乐于配合学校实施相关策略，为学校道德教育的顺利进行提供可靠保障。另一方面，教师在与家长交流的过程中需要渗透道德教育的理念，使家长能够逐步地明白家庭教育是学生思想道德发展的关键，进而使在学生出现问题时，家长能够及时使用科学、合理的方式给予学生正面的引导，避免学生长期处于误区中，对学生今后的学习与发展造成阻碍，实现家庭教育与学校教育的有效配合，从而达到事半功倍的效果。

增加社会实践，提高学生的道德意识 小学生道德教育的培养不是一项理论性的任务，教师在开展道德教育时应突破传统教育形式的束缚，联系社会资源，时常带领学生进行社会实践，使学生能够切身实地了解真实的社会生活，意识到道德品质的重要性。

例如，教师可以组织学生进行清扫街道的活动，让学生深入环卫工人群体中，深刻地体会清扫城市垃圾的艰辛。在活动结束后，教师需要向学生提出问题，如“你在这次清扫活动中都有怎样的感受？”“你认为环境卫生是否与你有关系？”“你觉得作为小学生，怎样做才能够保护环境？”等，给予学生启发，使学生产生反省与反思，建立起环境保护意识，为环境的优化贡献出自己的一份力量，实现学生道德意志的提升。

结束语

道德教育是新时代下教育发展的必经之路，对学生思想境界的提升、优秀行为习惯的养成、与人交流的能力等都具有显著的提升作用。因此，教育工作者应对小学生道德教育的培养高度重视，为学生创建良好的学习环境，使学生能够在德育中逐步成为一个全面发展的人，进而为社会提供源源不断的新时代人才。

（作者单位：山东省东营市利津县第一实验学校）