体育游戏在高中体育教学中的运用探讨

邓玉虎

摘  要：随着人们物质生活的不断提高和高中学生学习压力的日益增加，青少年的体质也在逐渐下降，在现代素质教育的背景下，高中体育备受社会的高度重视，关于如何让高中的体育进行彻底的改革，把学生的眼球吸引到体育教学的课堂，让学生在阳光的沐浴下茁壮成长，本文主要将体育游戏融入学校体育教学的课堂，将传统的枯燥乏味的体育课堂转化为轻松愉快的课堂，丰富了教学内容，为我国阳光体育运动的顺利开展加快了步伐。

关键词：高中体育  阳光体育  青少年  身体素质  教学改革

中图分类号：G807.3                          文献标识码：A                 文章编号：2095-2813（2020）09（a）-0154-03

Abstract： With the continuous improvement of people's material life and the increasing study pressure of high school students， the physique of teenagers is also gradually declining. Under the background of modern quality education， high school physical education is highly valued by the society. On how to make the high school physical education carry out a thorough reform， attract the students' eyeballs to the physical education classroom， and let the students thrive in the sunshine， in this paper， sports games will be integrated into the school physical education classroom， the traditional boring physical education classroom into a relaxed and happy classroom， enrich the teaching content， and speed up the smooth development of our sunshine sports.

Key Words： High school sports; Sunshine sports; Teenagers; Physical quality; Teaching reform

随着人们物质生活水平的提高，体育也深受人们的关注。在现代教育的改革背景下，教育部门倡导对学校的各级学科都进行改革，转变教学方式，为学生建立良好的学习环境，让学生自主参加学习。尤其在陽光体育运动的背景下，高中体育也在响应教育部门的号召，结合高中学生的身心特点，积极开展适合高中生的体育运动。近年来，随着高中学生的身体素质在逐年下降，好多学生的眼镜片越来越厚，好多孩子的体质越来越差，高中生的健康受到社会的强烈关注，所以校园体育课到底开展的怎么样，值得体育教师去深思。

1  高中学校体育的现状及存在的问题

对于学生而言，高中生无疑是一个非常特殊的群体，高中生正处于青春期，身体发生了重要的变化，而且在高考升学的压力下，学生的学习特别紧张。再者，应试教育的思想根深蒂固，家长对学生的期望值很高，给学生施加了很大的心理压力。在传统的体育教学中，高中体育课主要以热身操和体育素质练习为主，教学内容相对比较枯燥乏味，不能调动学生体育学习的积极性。在应试教育的影响下，学生对于体育课没有认同感，导致学生对体育课不重视，他们认为体育课就是蹦蹦跳跳，玩玩乐乐。所以高中体育课改革势在必行。

2  体育游戏在学校体育教学中的分析

2.1 体育游戏的概念

游戏一般情况下可以分为智力游戏和体育游戏。所谓体育游戏，它是游戏的一个分支，它集体力、智力和娱乐为一体。它和体育运动密切相关，通过体育游戏可以促进体育课程的发展。当然，体育游戏与竞技运动很相似，好多体育竞赛项目都来源于民间游戏。结合体育游戏的特点，体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。

2.2 体育游戏的特点

一是娱乐性，体育游戏最为主要的一个特点就是娱乐性和趣味性，这个特点也是进行高中体育教学中的主要目的。二是竞赛性的特点，青少年都喜欢争强好胜，所以这个特点对于中学生体育课堂而言妙不可言。三是教育性的特点，体育游戏有一种有计划、有目的的教学和娱乐的过程。四是实用性特点，体育游戏可以运用到中小学甚至高校的体育教学中，适合各个年龄段的学生。

3  体育游戏在体育教学中的运用

众所周知，体育游戏也是体育教学的一个部分，体育游戏对于学校体育教学而言具有举足轻重的作用，因为体育游戏可以丰富课堂教学内容，把学生的注意力吸引到体育教学的课堂，让学生自主加入到体育教学中来，从而实现教学目标，完成教学大纲，提高课堂效率。

3.1 体育游戏在学校体育课堂中的运用可以培养学生的注意力

在高中体育教学中，由于学习压力较大，有的学生感觉体育课枯燥乏味，有的学生怕脏、怕累和怕晒太阳，导致学生对体育课的积极性不高。尤其高中学生处于青春期，青春期的孩子往往缺乏耐心，注意力不集中，导致体育课堂效率较低。在体育教学的课堂中，教师科学地运用体育游戏辅助教学，可以激发学生体育学习的兴趣，把学生的注意力吸引到体育教学的课堂中来，让学生自主加入到学校体育教学中来，改变传统体育教学模式，提高课堂效率。

3.2 体育游戏在学校体育课堂中的运用可以培养学生的凝聚力

笔者通过调查发展，现在的好多高中学生都是独生子女，在家里“唯我独尊”，衣来伸手、饭来张口，这样的孩子往往很自私，缺乏团队精神，同学之间的凝聚力较差。众所周知，体育可以促进学生之间的凝聚力，尤其是体育游戏的竞赛，可以充分调动学生之间的凝聚力，同学之间也可以建立深厚的情谊，培养学生的团队意识。

3.3 体育游戏在学校体育课堂中的运用可以缓解学生的学习压力

在高中学习中，学生的学习压力很大，很多学生在升学压力、教师和家长的压力下，抗压能力越来越差，学生的心灵很脆弱，现在的孩子都经不起失败的打击。所以在体育课中让体育游戏走进体育教学的课堂，让学生沉浸在体育游戏带来的快乐中，忘记了所有的压力和烦恼，消除了疲劳。在体育游戏中有胜有负，让学在游戏中体验到胜不骄败不馁，通过体育游戏培养学生良好的心理承受能力，缓解学生的学习压力。

3.4 培养学生上课的注意力，促进学生之间的凝聚力

在传统的体育教学中，学生对教学的内容兴趣不高，学生的体育锻炼往往是在教师的“逼迫”下进行的，身随心违。众所周知，高中学生正处于青春期，机械地重复某一个动作，导致学生产生厌恶的心情，这样导致体育教学的效率不高。如果在传统的体育教学中引入体育游戏，就可以激发学生的注意力，促进学习的积极性。现在的高中生大多都是独生子女，在家都是娇生惯养，都是以自己为中心，刁蛮、自私，没有团队精神，缺乏团队意识。体育教学在加入体育游戏，尤其是一些竞争性较强的集体游戏，需要同学之间相互协调才能完成。为了取得胜利，同学之间相互协作，共同努力，学生之间建立深厚的情谊，培养了学生的集体主义的精神。

3.5 体育游戏在学校体育课堂中的运用可以促进学生的全面发展

在现代教育中明确指出，要培养德、智、体、美的高科技人才，促进学生的全面发展。所以体育教学中运用体育游戏可以让学生树立良好的人生观、价值观和世界观。在体育游戏辅助教学中，教师可以根据学生的年龄和性别等安排科学合理的游戏，让不同层次的学生都能得到发展。在体育竞赛中让学生体会到坚持就是胜利，以及让学生认识到毅力的重要性。在体育游戏中学生全身心地投入其中，学生在游戏中能体验到体育的真谛，感受到体育精神的伟大。

4  在高中体育课堂教学中体育游戏的科学性选择

在高中体育教学中，不是所有的体育游戏都适合于高中体育课堂，要根据学生体育课堂学习的内容和学生的年龄特点科学地设计体育游戏。高中生一般年龄都在15～18岁左右，这个年龄段的孩子处于青春期，很喜欢争强好胜，所以在安排体育游戏的时候尽量安排一些竞技性比较强的游戏，激发学生身上的激情，让学生全身心投入到体育游戏中去。当然游戏的选择也要考虑到男女同学之间的差别，可以分组进行游戏，男女分组，让每一位学生都能感受到体育带来的快乐。在体育游戏的选择中还要注意体育游戏要符合课程需要，在体育游戏设计的时候不能脱离教学大纲，要将体育游戏和课堂教学内容紧密的联系在一起。例如，在上足球的“脚弓推球”时候，教师可以设计“抓大头”游戏，让学生之间通过脚弓推求就行游戏，这样不仅调动学生课堂学习的积极性，还巩固了课堂教学的内容，提高课堂效率。

5  结语

众所周知，体育是一门促进身心健康发展的学科，不管在小学还是中学，都是学生的必修课，所以要培养高素质的人才，不仅要抓文化课，还要抓校园体育。游戏教学法在高中体育教学中运用是至关重要的，它不仅帮助学生消除疲劳，使学生在轻松愉快的环境中参与体育课，而且通过体育游戏，激发学生体育锻炼的积极性，培养学生之间的凝聚力和高尚的品质，有利于实现高效率的体育课堂教学，发展学生身体素质。

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