诵读经典对于农村小学生成长产生的影响研讨

陆秋云

◆摘  要：语文作为一门人文性学科，需要充分利用文学资源对学生进行引导，从行为、习惯以及心理道德上对学生产生潜移默化的影响，从而促进小学生健康成长。农村小学生的学习环境有限，学习资源也不充足，所以开展经典诵读能够丰富学生的知识储存，扩展学生的知识面。本文就经典诵读对农村小学生成长产生的影响进行了分析，阐述了诵读引导策略。

◆关键词：经典诵读;农村小学生;成长;影响

诵读经典不仅仅是对经典文学进行背诵，更是要通过引导学生对我国古代文学以及经典文化的了解和认知过程中，培养学生的人文素养，帮助其树立积极的价值观和社会观，能够充分利用经典文学的内容去看待社会、世界，掌握与人相处的方式，养成良好的行为习惯，丰富学生的知识储存。所以在农村教学中引导学生进行经典诵读，实际上也是为学生的成长创建良好的环境，为他们的成长明确方向。所以教师要重视对学生的引导，选择合适的经典内容，以促进学生健康成长。

一、诵读经典对农村小学生成长产生的影响

（一）丰富学生的认字量

农村小学生的学习资源有限，家庭教育也比较缺乏，所以他们的见识和知识储存都比较落后，相对于城市小学生来说，无论是知识面还是认知上都还存在一定的缺陷。所以通过诵读经典，可以帮助小学生从小养成良好阅读习惯，比如诵读拼音版本的《诗经》、《百家姓》，引导学生阅读绘本形式的儿童经典文学，能够提升学生的认字量，同时在其阅读的过程中，获得更多的知识，了解了更多的道理，在不断进步中能够提升农村小学生的自信心，帮助他们树立积极的学习观。

（二）有利于提升小学生的记忆水平

小学生正处于智力和思维成长的关键时期，所以要对学生进行合理引导和启迪，才能够不断挖掘学生的潜力。特别是小学生的记忆力正处于良好状态，需要抓住关键时期来锻炼学生的记忆水平，利用经典诵读来强化学生记忆能力，帮助其掌握基本的记忆方式。在经典诵读的过程中，小学生通过不断积累以及潜移默化的影响，会奠定一定的文化基础，也会随着知识储存的增加对经典有更加深入的感悟。所以小时候的经典积累可以让年龄不断增加的小学生有更加深入的印象，也会对读过的经典更加了解。

（三）有利于提升小学生文化素养

诵读经典对农村学生的各个方面语文能力都有非常明显的影响，在阅读经典文学的过程中，可以帮助小学生养成良好的学习习惯，他们从经典文学故事、古代文化以及儿童文学等作品中，可以获得非常广泛的知识，而且不同形式的经典文学书籍能够激发学生的兴趣，在长期的阅读积累中，也能够丰富学生的阅读量，对学生的身心和学习态度都能够起到良好的促进作用。在诵读经典时，教学时可以锻炼自身的语言表达能力，积累更多的语言素材，帮助学生在表达和写作学习时拥有耕作资源，提高学生的信心。

（四）有利于培养学生的道德素养

选择以小学生心理特点为基础的经典文学，根据不同阶段儿童所需的教学内容为他们选择合适的经典，能够让小学生拥有更加丰富的课外时间。在小学语文教学中，人教版的课本中也收纳了比较丰富的经典文学，教师需要充分利用这些资源，引导学生在阅读的过程中，培养其思维能力和想象能力。而且作为一种有效的课外阅读资源，经典文学还可以引导学生从多方面认识语文知识，真正从语文学习中获得乐趣，帮助其养成良好的閱读习惯。另外，经典文学中传播的都是积极向上的价值观，能够从小对学生进行积极的引导，帮助其认识世界和社会，从小树立阳光向上的人生观，不断健全自身的人格，培养学生的道德素养，这也是小学语文教育的基本目标。

二、引导农村小学生开展经典诵读的策略

（一）合理选择经典文学的内容和类型

小学生正处于成长的特殊时期，所以合适的经典文学内容才能够真正对他们的成长产生积极影响。无论是教师还是家长，都需要根据小学生成长的不同阶段和学习需求选择适合他们的经典类型。特别是要秉承以积极生活和学习态度为原则，既能够让小学生容易理解，又能够促进其深入思考。比如针对低年级的小学生，可以选择带有图画的绘本文学，将诗文配上合适的图画，减少生僻字，让他们在阅读起来没有太大的难度，才不至于打击学生的信心，让学生有想要读下去的欲望。而对于高年级的小学生，可以选择有陌生字注音的经典文学，同时也需要学生在查阅字典的过程中弄清楚文章的深刻含义，以此来帮助学生在诵读经典的过程中养成良好的学习习惯，帮助其掌握科学的方法。

（二）在丰富的教学活动中渗透经典诵读

虽然经典诵读是课外活动，但是在语文教学中，教师也要对学生进行有效引导，帮助其从正确的角度去理解经典文学，帮助其掌握诵读的方式。同时还要创建丰富的诵读活动，提高学生的兴趣，激发他们的创新意识，让学生做课堂的主人。比如在诵读《学弈》时，可以先让学生在阅读的过程中分析其中蕴含的道理，让学生以小组为单位探讨这篇国学经典的内涵。然后引导学生讲述这篇文言文的故事发展，结合自己的经历说一说生活中还有哪些事情与学弈的道理是一样的，从而让学生更好地了解国学经典背后的道理。当然，教师还可以以国学经典为主题，组织学生开展诵读活动，比如开展边诵读边表演的活动，集体诵读表演或者个人诵读才艺等，丰富诵读的方式和活动形式，激发学生的学习兴趣，打开农村小学生的心扉，引导其在深入学习国学经典的过程中，收获思想的成长，扩宽他们的视野。

三、结束语

综上所述，农村小学语文教学中要重视经典诵读的引导，利用经典诵读培养学生良好的学习习惯，帮助其树立积极的生活价值观。发挥经典诵读的价值，丰富学生的知识储存，以促进小学生能够实现健康快乐的成长。

参考文献

[1]林新好.浅谈经典诵读对农村小学生德育教育的影响[J].散文百家（新语文活页），2019（03）.

[2]赵立军.农村小学开展经典诵读活动的有效途径探微[J].中学课程辅导（教师教育），2019（02）：126-126.