中职专业教学中渗透德育教育的方法探索研究

陈昶序

基金项目：“本文系2019年三明市学校思想政治理论课立项课题——《中职专业课“课程思政”的探究与实践》（项目编号：sz2019006）的研究成果。”

摘 要： 中职教育是教育的关键组成部分，承担着培养高素质人才的重任。中职学生正处于三观逐步形成的关键阶段，德育教育显得十分重要。而畜牧兽医专业的学生未来需要肩负起救死扶伤的重任，在中职专业教学中渗透德育教育可以帮助学生形成正确的三观，提高学生的道德素质修养，因此中职教师应该利用科学的方法将德育教育渗透在专业教学中。

关键词： 中职;专业教学;德育教育

【中图分类号】T11     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.32.183

随着时代的发展，我国的教育事业发生了一定的变化，不再只关注学生的成绩，而是更加注重学生的德育水平，近年来一直在强调学校需要坚持“立德树人”的根本任务。学生的思想道德素质影响着其未来发展和社会的和谐稳定，因此中职院校应该提高对德育教育的重视程度，创新教育形式、加强德育渗透。

1 中职专业教学中渗透德育教育的意义

近年来，中职教育因向社会输送大量技能型人才而受到了广泛关注。虽然中职教育以培养高素质劳动者和技能型人才为目标，但也需要加强学生的德育教育。可一直以来，中职教育当中都缺乏德育教育，部分中职学校虽然开展德育教育，但只是浅显的理论教育，教育效果并不明显。现在各行各业对人才的要求都非常高，只有帮助学生形成正确的人生观、世界观以及价值观、提高学生的思想道德素质，才能够让学生更符合职业岗位的需求。

2 中职专业教学中渗透德育教育的方向

中职教师在专业教学中渗透德育教育时需要明确德育教育的方向，合理制定德育教育的渗透策略。（1）培养学生的爱国主义精神：爱国是每一个人都应该具备的精神，所以教师应该将培养爱国精神当作德育教育的重点内容。教师应该通过有效手段增强学生对祖国的认同感和归属感，培养学生的爱国情怀[1]。（2）培养学生的集体意识和合作意识：无论是在学校学习还是未来走向社会，学生都是在一个集体当中完成自己的任务，因此教师应该培养学生的集体意识和合作意识。（3）增强学生实事求是的理念：学生需要将所学知识应用到实践当中，所以教师应培养学生实事求是的精神。

3 中职专业教学中渗透德育教育的策略

3.1 转变教师理念

首先，教师应该正确认识德育教育。一直以来我国都强调教育要实现学生德、智、体、美、劳的全面发展，其中德育教育占首位。德育教育的基本目标是把学生培养成热爱祖国、遵守社会公德的公民，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人[2]。其次，教师应该为学生树立一个好的榜样。畜牧兽医专业的学生未来需要从事畜禽管理以及疾病诊治等工作，这份工作对学生的职业精神、道德素养有较高的要求。为此，在教学过程中教师应该保持科学严谨的态度、爱岗敬业的精神，要以身作则，规范自己的言行举止，将德育寓于自己的师表形象当中，潜移默化地感染学生。

3.2 将德育教育融入到教学内容当中

畜牧兽医专业有动物常见病防治、动物检疫技术、宠物饲养、畜产品加工技术等多门专业课，每门专业课的教材当中都蕴含着丰富的德育教育元素，因此教师需要充分挖掘专业课教材，利用教材开展德育教育。比如说《动物常见病防治》这一本教材的教学要求主要是让学生掌握动物常见病防治的研究对象和动物常见病防治的主要内容。通过这一课程的讲解，可以让学生了解畜牧兽医专业的职业特点、研究对象，有利于提升学生的职业素养。同时，在教学过程中，教师也可以给学生讲解我国动物常见病防治的发展过程，培养学生的爱国精神。

3.3 将德育教育融入到教学组织形式当中

在专业教学过程中，教师可以通过不同的教学组织形式开展德育教育渗透。首先，教师可以将学生分成若干小组，让学生进行小组合作学习，从而培养学生的集体意识与合作意识。比如说，在上宠物饲养这一专业课时，教师就可以让学生分小组讨论自己是否有养过宠物、应该如何饲养宠物等问题，之后再让每一小组派代表进行回答，看哪个小组的回答更具有专业性，从而增强学生的合作意识。其次，教师可以将学生分成两组，一组是学习能力较强的学生，一组是接受能力相对较差的学生，让两组学生两两结合，让优秀的学生帮助后进生学习，培养学生的助人精神。

3.4 将德育教育融入到实验实训当中

畜牧兽医专业的学生不仅需要掌握丰富的理论知识，也需要掌握一定的实践能力，因此这一专业的学生需要进行大量的实验实训，教师就可以借助实验实训开展德育教育。第一，在实验过程中，教师需要督促学生严格按照操作流程进行操作，不可随意更改，培养学生科学严谨的态度[3]。第二，教师必须要求学生爱护实验设备、按照要求放置设备，同时也要要求学生节约耗材，培养学生爱护公共物品和节约资源的意识。

3.5 将德育教育融入到实习当中

部分中职生在毕业之后会直接工作，所以中职院校设有实习这一环节，教师可以通过实习开展德育教育。在实习中，学生会接触到真正的工作环境、了解崗位要求，在这一过程中教师可以培养学生安全生产的意识，提高学生的职业素养[4-5]。

结语：在新时期当中，学校需要培养的是有思想、有道德、有素质的优秀人才，为此教师应该转变思想、加强对德育教育的重视、为学生树立好的榜样，也需要创新德育教育方法，将德育教育渗透在教学内容、教学组织形式、实验实训以及实习当中，提高学生的道德品质，促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 雷玉梅.中职专业教学中渗透德育教育的方法探索研究[J].学周刊，2020，000（013）：P.13-14.

[2] 田利军.试论德育在专业课教学中的渗透[J].河南教育（职成教版），2019，159（03）：57-59.

[3] 纪中文.中职院校体育教学中渗透德育教育方法研究初探[J].当代体育科技，2018，8（23）：54-55.

[4] 吴桂梅.信息化渗透中职学校德育过程的可行性分析[J].新课程研究（中旬）（单），2018，（3）.13-14.

[5] 张扬.新媒体环境下的中职德育课程教学思考[J].才智，2017，（27）.136.