浅谈智慧校园建设对教育教学模式的变革

杨伯华

摘 要：现代的科技发展，使得教育也在不断与互联网信息化挂钩升级，智慧教育的发展优势也逐渐显现出来，越来越受到重视。基于信息技术的“智慧课堂”通过对教学流程的再造，构建了智能化、数字化、个性化的课堂教学模式，从而有效改善学生的学习体验，提升学习质量与效率。

关键词：智慧教育;智慧课堂;现代科技;大数据

2017年国务院发布的《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出，继续推进“三通两平台”建设与应用，鼓励学校利用大数据技术，开展对教育教学活动和学生行为数据的收集、分析和反馈，为推动个性化学习和针对性教学提供支持，支持各级各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式。现代科技的发展，使得教育也在不断与互联网信息化挂钩升级，智慧教育的发展优势也逐渐显现出来，越来越受到重视。

一、智慧教育在教学中的运用

针对传统的教育方式呈现的局限性，难以用传统的方式破解，而智慧课堂则为问题的解决提供了可能性。中研普华研究员屈应辉在接受《中国产经新闻》记者采访时说道：“随着移动互联网、数字化和人工智能、大数据、云计算等技术的发展，给教育行业的发展增添了很多想象空间。再加上目前教育体系存在发展不均衡、优质教育资源紧缺等问题，智慧教育越来越受重视。”随着教育市场逐渐细分衍生出不同的教育模式，依托互联网及人工智能技术的智慧教育，越来越受到人们的关注和青睐。个性化的学习场景、具象化的交互体验让学习更加有趣生动，也更能调动学生的积极性。

基于大数据背景下的智慧课堂，利用信息平台给教师的教学提供了更准确的依据，教师根据学生学习行为的大数据挖掘与分析来调整教学策略，并且及时掌握每个学习者的知识掌握情况，而学生也能在教师事前推送、布置的学习任务等情景的创设下更快地进入学习状态。随着移动互联等新兴信息技术在课堂教学中的应用，课堂系统超越了“班级授课制”原先的物理时空限制，从封闭走向开放。教学活动在师生的立体交流和观点碰撞中不断生成，学生的创新意识得以激发。

比如在教授《卜算子.咏梅》这首词时，我就采用“智慧课堂”模式，作了教学尝试。前期工作：学校引进了“醍摩豆”教学平台，教师在该平台查找需要的课程资源，建好了“部编教材小学语文第八册”的课程，再将所任教班级的同学名单“添加”到这门课程中。这样，师生登录教学平台后，进入该课程的《卜算子.咏梅》这一课，就可以进行教与学的活动了。课前，学生通过PC端或手机端在教学平台上学习，学习内容是教师建课程时推送的媒体资源，包括《卜算子.咏梅》的朗读、音频、情景剧视频、学案、PPT。同时提供学习任务书，要求学生看完媒体资源，做完题目，并能准确、流畅地朗读课文等等。在教学平台的教师端，可以看到能直观反映学生课前学习情况的进度条、曲线图、柱状图等，教师可以知道哪些题目学生错的较多，哪些同学没有学习，从而确定课堂教学的难点在哪里，要重点提问哪些同学。教学设计的精准是传统课堂模式下很难做到的。课中，学习内容的深化。此处仅以《卜算子.咏梅》的朗读教学为例，学生由于在课前已听朗读录音（部分同学會反复听），朗读情况比较好，基本能达到准确、流畅地朗读课文的要求，这已远超传统课堂模式下学生预习后的朗读效果，显示出“智慧课堂”的高效。当然，要进一步做到有感情地朗读，还需要对诗中人物形象做深入分析，这在“课前”学习难以完成，需要在“课中”深化的内容。课后，学生完成作业，教师批阅。客观题的作答，系统会自动批阅，即时反馈，并提供答案解析;主观题可依个人情况选择完成，如“《卜算子.咏梅》这首词中体现了梅花的哪些特征？”“如何看待写这首词作者的豪情壮志？”根据难度可将后一题的分值调高些。教师批阅后，在线反馈，并督促未完成的同学完成。

智慧课堂以其大数据的支持、智能化的分析提高了课堂的教学效率，也为教学活动的开展提供了更多的途径。

二、智慧教育的发展趋势

眼下，智慧教育蓬勃发展，但依然处于起步阶段，普及程度不高。对于目前的教育模式来说，还需要进行教育理念的改变，相关技术的升级等，来适应新时代智慧教育的发展。

同济大学高等教育研究所副教授张端鸿认为，智慧教育对传统教育已经产生了很多方面的冲击。各种信息技术应用到教学过程当中，慕课、翻转课堂、智能阅卷、智能批改作业、AR和VR技术参与教学、在线交流与互动等，教育领域已经发生了翻天覆地的变化。这些智能化教育产品介入教育过程，将会促进教育领域的更深层次细化分工，从而创造更多的就业机会。同时他还指出，未来的教师角色必须伴随智慧教育的快速发展，不断重塑自身的角色和定位，知识和技能的教与学将会退居次要，价值澄清、伦理感悟、人文交流、人际互动、艺术创作、整合学习将会成为在教与学当中上升到更加主流的地位。

智慧教育最大优势在于解决了教育资源的空间限制，有利于促进优质教育资源的拓展，共享优质课程资源。此外，这对于促进师生的教学，变革教育教学模式以及个性化发展都有着很大的推动作用。未来教师教学、学生学习、校园管理和服务将实现全方位智慧化，教与学的行为将会被完整采集下来，从而真正实现教育大数据。而数据的系统积累又会进一步反馈到教育决策、教育管理和教育服务当中去，智慧教育将会成为一个持续推进、不断迭代的过程。

参考文献：

[1]赵碧.创新与变革 智慧教育引领未来教学新模式[N]，中国产经新闻2018.12.