关于有效提高高中物理课堂学习效率的思考

刘嘉卿

摘 要：进入高中后，学业会迈上一个新的台阶。与初中物理比起来，高中物理的知识内容更有深度，涉及领域更加广泛，理论体系更加完善，这对高中生的学习能力、思考能力和应用能力也提出了更高的要求。本文笔者就提高高中物理课堂的学习效率进行探究。

关键词：高中物理 课堂学习 提高效率

引言

高中是我们建立逻辑思维的重要阶段。在这个阶段，我们高中生的思维比较活跃，是自身健康成长、全面发展的关键时期。与初中物理相比，高中物理具有知识点复杂、情境难以理解、物理模型比较抽象等特点，这些因素导致了很多高中生对物理有畏惧心理、课堂效率偏低等问题。如何克服高中物理学习中的困难，激发我们对物理这门学科的兴趣，提高物理课堂的学习效率，成了当前高中生面临的最大难题。这就需要高中生以兴趣为出发点，通过激发兴趣全面调动自身学习主动性、积极性，进而提高物理课堂的学习效率。

一、高中物理学习中存在的困难

从学习内容来看：一是知识量增多。高中物理与初中物理学时相似，但高中物理的知识量比初中大得多，需要花费更多的时间和精力。以力学为例，初中物理有关知识点约六十个，而高中物理相关知识点增加到九十个。二是理论性增强。初中物理有些知识点只要求进行初步了解，定性分析研究较多;高中物理则要求深入理解，定量分析研究较多，知识的抽象性和概括性要远高于初中物理。三是系统性增强。初中物理知识点较零散，各部分之间联系也不是很紧密，相对易理解掌握;高中物理常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系，前后知识关联性强，知识结构更加完善，不易融会贯通。

从学习方式来看：一是学习形式较为单一。高中物理授课方式多采用较为传统的课堂教学，学生课下学习途径有限，对授课老师的依赖程度较高，对于教材提到和老师讲到的知识点，更多的是被动接受、被动学习。二是独立思考性不强。高中阶段的学习以提高成绩为主要目的，在某种程度上来讲，是一种应试教育。有些学生逻辑思维能力不够开阔，更倾向于死记硬背，对于物理原理一知半解，缺乏深入细致的思考，难以达到好的学习效果。三是实践转化性不强。由于高中物理学科内容、时间以及实验条件的限制，作为学生平时到进行实验的机会有限，在一定程度上降低了实验教学活动对理论教学活动的促进作用。

二、学习兴趣的重要作用

兴趣是最好的老师，对一个人综合能力的养成和发展具有巨大的作用。主要表现在以下几个方面。

一是对未来活动的准备作用。比如，我们對物理产生兴趣，就会促使自己主动探讨物理原理，经常留意物理现象，积累归纳物理模型，这就为进一步做好物理学科定量分析研究打下了扎实基础。

二是对正在进行的活动起推动作用。兴趣是一种具有浓厚感情的志趣活动，可以让人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前活动。比如，有的科学家做物理实验，在兴趣的引导下，可以连续几天、甚至几个月待在实验室里，专心致志、心无旁骛地去搞科学研究，不会有任何抱怨或者懈怠。

三是对活动的创造性态度的促进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。比如，学生对一门课程感兴趣，会促使其刻苦学习，并进行创造性的思维，不仅能提高学习成绩，最重要的是能大大地改善学习方法，提高学习效率。

三、提高课堂效率的有效方法

一是转变思想观念。很多人讨厌高中物理，尤其是对各种定理公式存在抵触情绪，这些错误想法是导致学习成绩不理想的一个重要原因。想要激发自己对物理的学习兴趣，学生必须想方设法收起对物理学科偏见，摒弃对物理存在的错误观点看法，让自己真正爱上物理学科，喜欢上运用抽象思维去解决问题，重新建立起对物理学科的正确认知，必要时可以通过老师的指导和同学的帮助来建立。

二是明确学习目标。有了目标，学习就有了方向，学生就有了动力。这就要求学生在学习过程中，要及时根据教材和老师授课内容，制定详细的学习计划，定期对阶段性学习成绩进行总结整理、正确评估，并结合当前自身实际，有针对性细化、调整下一阶段性学习目标，抛弃大众化的目标和好高骛远的思想，合理避开学习进步的误区，避免做无用功，让每个阶段都能有收获、有进步，进而全面调动学习的积极性、主动性。

三是合理用好有限资源。资源虽然有限，但如何使用就像一道排列组合题，可以产生多种可能。要充分用好课前、课上、课后三个时间段，课前聚焦教材内容，注重提前预习，圈出疑点难点，把准备功课做到位;课上聚焦老师讲授知识点，对老师强调内容进行详细记录，积极参与课堂互动;课下聚焦交流研讨，对课上内容进行深入思考、温故知新，有条件的可以通过搜集相关素材或者参与实验来加深理解、巩固提高。

四是注重培养发散思维。每个人在不同的年龄阶段都有自己特别感兴趣的事情，学生可以把自己的兴趣爱好与学习内容进行联系。以自己为例，笔者作为一名男高中生，对汽车比较感兴趣，就会去联想到一些与高中物理相关的知识。比如，汽车的原理构造是什么？汽车是如何进行能量转化的？汽车的运动过程是怎么样的？带着这些问题，学生就可以从教材和老师授课中寻找答案，这样就很容易把学习兴趣在原有的基础上发展起来。

五是积极投身参与实践。高中物理是一门应用性很强的学科，许多理论知识都是来源于生活常识，又经过进一步科学研究应用到实际生活中的，所以实验对物理学习起着重要的作用。在自身条件允许的情况下，要多注重通过科学实验来准确客观认识事物发展规律;如果自身条件不允许，可以通过参观科技馆等课外活动，弥补学校硬件设施的欠缺，不断增强学思用贯通的能力和水平。

综上所述，兴趣是学习最根本的动力所在。高中学生，面对课业繁重，压力较大等现实，应该调节好自己的求知心态和学习状态，充分发挥自身在课堂中的主体地位，积极适应老师的授课方式，全面激发自己对物理学科的热爱，在不断学习中获取知识、收获乐趣，进而提高学习效率、学习成绩。

参考文献

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