核心素养导向下的小学德育教育研究

刘清蕊

摘;要：随着时代的进步，国家对人民的精神文化建设越来越重视，德育教育在小学课堂中也有了更高的地位。本文分析了小学德育教育中存在的问题，强调了德育教育在小学教学中的重要性，并试着对核心素养导向下的小学德育教育进行研究，希望能让更多的教师提高对小雪德育教育的重视。

关键词：核心素养;小学德育;教育研究

引言

小学德育教育的目标不仅是让学生了解到基础的理论知识，更重要的是让学生发自内心地去理解它们，形成优秀的政治德育素养。小学是学生形成正确三观的重要时期，作为小学教师一定要认识到德育教育的重要性，帮助学生从小培养良好的道德修养，让他们在将来的学习和生活中不断促进自身综合发展。

一、小学德育教育存在的问题

小学德育教育中面临的最大的问题还是教师的不重视，在不少教师心中，小学阶段最重要的课程还是语文和数学，因为良好的文化课基础可以让学生未来的学习更加轻松。其实，德育教育对小学生来说也是同样重要的一门课程。俗话说“三岁看小，七岁看老”，一个人在小学阶段展现出的道德品质很可能就能映照出他成年后乃至一生的个人修养，所以教师一定要在小学阶段就让学生树立正确的道德观念。小学德育教育中的另一个问题是缺乏与现实的联系，书本上的概念对小学生来说过于抽象，结合生活的场景描述和真实的户外实践才能让学生更好地认识到必须要具备的道德品质。

二、小学德育教育的重要性

1.帮助学生树立正确的道德观

正确的世界观、人生观、价值观是人们认识世界的基础，小学阶段的学生对世界的感知还是非常模糊的，而帮助他们树立正确的道德意识，了解社会生存的基本规则是小学品德教师非常重要的责任。一个拥有高尚品德的人，将来无论是在学校、工作还是生活之中，都会受到更多人的尊敬和喜爱。

2.促进学生的全面发展

现在这个竞争激烈的社会，学生只会死读书是远远不够的。无论是职场还是社会，对人们的考量都会从更全面的角度出发。除了专业的技能水平，人们的一言一行中都透露着他们的个人素质和道德修养，而德育教育正是为了让学生都能更加全面的发展而存在的。

3.响应国家精神文明建设的号召

重视德育教育也是学校对国家积极进行精神文明建设的响应，每个中国人的品德素养汇聚在一起，形成的就是一个国家的精神文明面貌。从小学开始重视学生道德品质的培养，能够为我们的国家输送更多高素质、高水平的综合性人才。

三、核心素养导向下的小学德育教育研究

1.注重核心素养导向下课堂教学中的德育教育

课堂永远是我国教育的第一主战场，德育教育自然也不例外。从小学开始各个学校就会开设道德教育课程，可见德育教育的重要性。在课堂教学中，教师要做到以课本教材为基础，将教学内容与生活实践进行有机结合，激发学生对德育教育的学习热情，并在潜移默化中形成正确的道德观念。

例如湘教版五年级下册的品德与社会中，第一单元的教学内容是关于美丽的生命。在德育教育中，生命教育是贯穿整个教育过程的、非常重要的一点。教师一定要在课堂教育中引导学生树立正确的生命观念，结合生活在细节中感受生活的美好。通过了解生育的过程和父母的付出，学生可以感受到家庭的温暖和父母对孩子最伟大的关怀;通过讲述张海迪与疾病斗争的故事，学生可以感受到珍惜自己，永不放弃的拼搏精神;通过回忆小时候的旧照片，学生可以很明显感受到自己身上的变化，这是成长的过程，也是生命中必经的改变。像这样在课堂上结合生活的德育教育，可以让学生在掌握课本知识的同时，在内心形成正确的价值观念和优秀的品德。

2.注重核心素养导向下校园活动中的德育教育

在小学德育教育中，丰富的校园活动可以非常有效地让学生在实践中收获更多的精神教育。课本中的知识点相比生活来说是抽象且有限的，而校园活动可以让学生走出教室更真实地感受到生命的精彩。比如运动会中“友谊第一，比赛第二”的口号，能够让学生在享受竞技比赛的斗争性的同时，感受到独特竞技精神。同学们虽然在赛场上是对手，但在赛场下却是朋友，这可以让学生们更好地理解竞技精神的魅力。通过流动红旗的比拼，学生们可以意识到除了学习成绩，日常学习中的教室卫生和自己的精神面貌也是非常重要的。虽然只是一面小小的红旗，卻可以激发学生的好胜心，让他们更加重视精神文明的作用。通过安全教育讲座，学生们可以更清楚地认识到生活中可能存在的危险，让他们形成更强的安全意识和自我保护能力，这也是生命教育中非常重要的一环。

3.注重核心素养导向下社会实践中的德育教育

除了校园活动，多样的社会实践活动也是进行德育教育非常重要的途径。除了教师的引导，家庭教育也是学生德育教育中重要的一环，都说父母是孩子最好的老师，如果父母能够带领学生更积极去参加一些社会事件活动，也可以帮助学生更好的形成正确德育观念。例如小区中定期组织的大扫除，可以让学生们在行动中感受劳动的魅力和价值。家长还可以带学生去敬老院或儿童福利院进行公益服务，让他们知道世界上其实还有许多人是缺乏家人的关爱的，所以不仅要更加珍惜自己幸福的生活，还要学会如何去关爱他人。去各类历史纪念馆参观也可以很好地对学生进行德育教育，家国情怀是德育教育中非常重要的一点。让学生了解我们的国家曾经经历过的历史，可以让学生更好地形成政治认同和民族自豪感。实践活动比起课堂教育有更强的参与性和互动性，对于激发学生德育观念，形成良好的道德品质是非常有帮助的。

结语

综上所述，我们可以看到在核心素养导向下进行小学德育教育是非常有价值的。无论是通过课堂教学、校园活动还是社会实践活动，关键点都在于需要有人引导学生将正确的道德观念与生活实践相结合，让学生能够对这些感情有更深刻地体会。德育教育不能流于表面，而是要让学生发自内心地去认可道德的重要性。如果说法律是国家对群众的约束，那道德就是人们内心的自我约束，如果学生能从小树立正确的道德观念，才能在将来成为综合素质更优秀的人才。

参考文献

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[2]王风宸.基于核心素养下的小学德育教育开展策略浅析[J].才智，2019（10）：45.

[3]王喜江.“核心素养”视域下小学德育教育探析[J].传播力研究，2019，3（03）：153-154.