初中信息技术教学中德育教育的巧妙渗透

赵世瑾

摘 要：信息技术作为我国初中生的必修学科之一，教师的主要教学任务就是将信息技术课程的相关知识传输给学生。并且，初中信息技术具有鲜明的特点，其更是学生接触并学习现代先进技术的主要方法。但是，现阶段我国初中计算机信息技术的教学现状并不乐观，教师不能有效开展课堂教学培育学生的信息素养，致使信息技术教学以一种低效化、形式化的方式出现于实际教学中。针对这一情况，教师应采取有效的教学方法改变这一现象的产生，并将德育教育和信息技术教学进行高效的融合，促使教师在开展高质量的信息技术教学，同时可以对学生渗透德育教育，从而引导学生树立正确的价值观念，显著提高学生的道德水准。

关键词：初中 信息技术教学 德育教育 巧妙渗透

随着社会飞速的发展，我国逐渐处于信息化时代中，由于国家越来越重视对学生开展信息化教学视，信息技术已经成为当前各个学校教育的重要组成部分之一。对于初中学生而言，教师开展有效的信息技术教学不仅直接关系到学生掌握知识内容的程度，还关系到学生未来的发展以及成长为国家未来型人才的重要部分。初中信息教师将德育教育结合的实际教学中，不仅可以提高学生的信息技术能力，还可以帮助学生形成正确的价值观念，促使学生的思想道德水准达到全新的高度。

一、初中信息技术教学中渗透德育教育的意义

1.符合当前新课程教育的要求

在我国教育部门不断改革的前提下，教师也转变了传统的教学方法，并且学校以及教师都重视学生的个性需求以及人格发展，充分认识到学生的行为习惯需要将道德建设作为主要的标准[1]。由此可见，对学生展开德育教育不仅可以促使学生身心全面发展，还能满足当前教育体系中的德育教学要求。并且，随着我国中小学信息技术新课标的出台，其明确提出了初中教师在信息技术教学的过程中，不仅需要让学生充分了解掌握信息教学的知识内容，还需给学生展开有关信息技术教学的社会文化内容，保证学生学习信息技术的同时，可以按照相关的要求提高学生的信息技术素养，促使学生可以成为高质量的信息技术使用者以及传播者。

2.满足学生网络道德培育的需求

处于当今信息技术迅速发展的时代背景中，网络使用安全方面存在的问题逐渐增多[2]。各种网络黑客、网络诈骗、网络病毒等，都对学生的身心产生着一定的影响。而教师在信息技术教学中渗透德育教育，可以显著提高学生的网络道德水准，并对学生一些错误的网络行为进行改进，显著提高学生的网络自律能力。

二、初中信息技术教学中渗透德育教育的策略

1.将德育教育渗透在实际教材以及内容中

初中信息技术教师想要让德育教育渗透在良好的教学过程中，就需要从教学内容以及课程入手。学生掌握知识的能力不仅和教师的教学质量相关，还和学生的学习兴趣息息相关。所以，初中信息技术教师在对学生展开教学时，需要通过正确的教育方法，激发学生对信息技术学习的兴趣，并引导学生在实际过程中展开积极的探索。此外，根据当前的实际情况来看，虽然我国初中信息技术教材中包含着网络道德规范相关内容，但其整体上缺少一定的教学系统性及全面性。而教材作为教师主要展开教学的根本依据，教材不仅是学生学习信息技术的根本依据，也是教师展开科学教学的主要根本[3]。因此，初中信息技术教师可以结合实际的教学内容充分渗透德育教学，促使学生可以良好接受德育教育。比如，教师在对学生展开应用文档与数据处理教学时，教师可以将文档命名和文档分类融合到实际教学过程中，引导学生合理进行文档的命名和分类，最后将实际的教学内容归纳到一个文件夹中。教师通过这一教学方法，不仅可以引导学生养成良好使用文档的习惯，还可以帮助学生养成认真学习以及良好的学习态度，从而提高学生的信息技术的预水平。

2.教师需要提高自身的综合能力以及道德修养

教师作为学生的引导者以及教育者，其在教学过程中占据着不可忽视的作用以及地位。并且，教师可以对学生产生一定的影响，从而影响到最终的德育教育质量的学生的德育掌握效率。因此，教师需要通过使用多种信息技术掌握更多的先进知识内容，显著提高自身的道德修养[4]。教师通过积极学习道德修养专业知识以及专业能力，大幅度提高自身的综合能力以及道德水准，从而的学生产生潜移默化的德育教育。除此之外，初中信息技术教师在教学课堂中还需结合先进的信息技术对学生展开德育教学，充分激发学生的学习兴趣，显著提高学生的德育水准。例如，初中信息技术教师在实际教学中，可以利用多媒体技术为学生播放视频、音频等，并在教学过程中为学生展示如何使用多媒体播放这些内容制作这些内容。并且，教师在为学生播放多媒体视频的时候，可以对学生播放一些相关的网络道德规范以及实际视频，促使学生可以在掌握信息技术的同时对德育教育产生良好的认知，有助于大幅度提高学上的信息技术以及网络自律能力，最终满足当前教学的实际需求。

结语

简而言之，初中信息技术教师需要将学生当作教学主体，将信息技术教学内容作为教学的主要支撑力，通过现代信息技术对学生展开良好的德育教学。初中教师通过在信息技术教学中融合德育教学。可以采取针对性的科学教育方法，显著提高学生的道德水准。除此之外，初中教师还需利用现代信息技术转变传统的教学模式，将德育教学内容更加直观地呈现在学生的眼前，充分激发学生的学习兴趣，使学生发挥自身的主观能动性，有利于学生逐渐养成良好的行为习惯。

参考文献

[1]范海晖.范例教学中渗透德育教育的研究——以小学六年级信息技术Scartch课程为例[J].科学咨询（科技·管理），2020（02）：145-146.

[2]马凯娜.核心素养下初中道德与法治教学中班主任德育工作的渗透[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：165.

[3]曾勇东.在小学信息技术教学中有效渗透德育教育[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：68.

[4]劉海燕.新疆阿勒泰地区初中教育教学现状分析及对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2019，38（02）：76-81.