在小学英语课堂中如何运用英语歌曲

李梅香

摘 要：本文从英语课堂的趣味性入手，对在英语课堂教学中，如何运用英语歌曲，如何进行课堂操作方面展开了论述。在选取英语歌曲的注意事项方面，进行了说明。倡导在英语课堂教学中有效选择和运用英语歌曲。

关键词：学生兴趣 英语歌曲 课堂操作 歌曲选择

现在，小学英语教学的趣味性已被大众认可了。众所周知，兴趣是最好的老师。学生易被新鲜、多变的事物吸引，美妙的音乐更容易引起他们大脑神经系统积极的反应，使他们精神饱满，轻松愉快地投入到学习中去。小学生更喜欢唱啊跳啊等感性的东西，因而在小学英语教学中，必须采用多种行之有效的教学手段，将语言与情境结合，营造生动活泼的课堂学习氛围，使学生在学习过程中保持着高昂的情绪和浓厚的兴趣，有效地完成教学任务。

在众多的教学手段之中，英文歌曲，就是学生们喜闻乐见的方式之一。今天，我专门就英文歌曲在课堂教学中的运用和操作方面，谈谈个人的看法[1]：

英语歌曲，分为课内的和课外的两种。

先说课内的。无论哪种版本的英语教材，课本上都有一些英语歌曲。我们要首先利用好这些英语歌曲。根据教学目标的需要，我们确定如何来有效地运用这些歌曲。比如说现行重大版《小学英语》四年级（下）册Unit1 Lesson1（第一单元第一课）第4部分（P3）就是一首与教材内容很契合的英文歌曲，歌名叫“Where Is My Teddy Bear？”。这一部分要求我们Listen and sing（听并唱），我们就要老老实实地听和唱。在课堂教学过程中，我是这样操作的[2]：

鉴于前面进行了这一课的主要内容（第1，2，3部分）之后，学生们可能感觉有点儿困乏了，于是我放了这首歌曲给他们听，这是我处理歌曲的第一步操作，先让学生们的情感得到放松。

第二步，当同学们听完歌曲第一遍后，我随即提出问题：What do you hear in the song？ Bear？ Where？ chair？ On？ Under？（在歌曲里你听到了什么？熊？哪里？椅子？上面？下面？）当同学们一脸茫然，感觉没注意到的时候，我提出让孩子们带着问题，有针对性地听一遍。听完之后再回答问题：Where is my Teddy Bear？（泰迪熊在哪里？）。带着问题去听，这就激活了学生学习的内驱力和专注力，随着旋律的起伏变化，学生在获得愉悦情感的同时，大脑也充满生机和活力，这无形中训练了孩子们的听英语的能力。由于这次是专注地听，所以学生们很快就听出了答案：Under the chair（在椅子下面）。这不仅培养了同学们专注地听的习惯，而且让他们获得了自信心。

接下来第三步，我播放了歌曲的第三遍，让同学们跟着旋律进一步学唱歌曲。当同学们带着轻松愉快的心情，伴随着旋律进一步学唱歌曲的时候，他们就产生一种兴奋和满足，从而不知不觉地学习了英语，无形中训练了说英语的能力。

再接下来第四步，当同学们熟悉歌曲旋律的时候，请同学们用on the desk（在书桌上）/in the desk（在书桌里） 分别替换歌词中的红色部分on the chair（在椅子上）/under the chair（在椅子下）。

经过以上处理歌曲的四步操作，最后，当同学们学会了这首英语歌曲，并且还会替换创编英语歌曲的时候，他们就获得了一种成就感。由于本课的教学目标就是要求学生学会用英语问答（……在哪里？）和描述位置in.， on…under…near…（在……里面，在……上面，在……下面，在……附近），所以，运用英语歌曲，用旋律为学生架起了桥梁，在听、唱英文歌曲的过程中，加深对所学内容的认知和理解，巩固了所学知识。

当然，有一些课内英语歌曲，不能满足我们需要，它在教材中只起到一个放松的作用。这时候，我们就要根据自己教学的需要，考虑有否必要找一些课外的英语歌曲来为我所用。

下面谈一谈选择课外英语歌曲的注意事项：

第一，根据教学内容，考虑选择与之相关联的英语歌曲。

本节英语课的教学内容是什么？ 教学目标是什么？歌曲用来做什么？热身？或是完成主要任务？抑或放松一下？是利用歌曲教学一个具体的语言点，还是引出一个话题？是利用歌曲进行听力练习？或者需要会唱它？因此，在选择歌曲的时候，我们要找与教学内容相关的歌曲，一定要有目的性。

第二，根据所教班级的学生实际，考虑英语歌曲内容的难易

程度。

学生实际情况，包括该班学生的成绩、喜好、性格、活跃程度等。这样，在选择歌曲时就有所取舍：该歌曲生词多不多？是否简单易学？或旋律优美吗？为孩子们所喜爱吗？或旋律已被学生熟知？该歌曲节奏感强不强？或关键语句重复多吗？

第三，考虑该歌曲的思想性、价值取向，选取正能量的英语

歌曲。

在選择英语歌曲进行英语课堂教学时，我们要考虑其思想性和价值取向，要选择积极向上的歌曲，提升学生正能量。我们要注意辨别所选英语歌曲是否有利于我国学生的健康成长？

总之，在英语课堂教学中，我们要尽量使英语歌曲发挥有效作用，让孩子们在优美的旋律中学习英语，为今后进入初中英语学习打下良好基础！

参考文献

[1]蔡晓莉.英文歌曲在教学中的作用[J].教育艺术，2005（03）：64.

[2]丛爱农.浅谈英文歌曲在英语教学中的运用[J].教学与管理，2006（31）：62-63.