高中化学课堂教学中培养学生的核心素养

何忠

摘要：随着我国社会不断发展，对于人才的需求量也在不断增长，同时社会对于学校所输出的人才的全面素质要求也越来越高，因此要提高学生的核心素养已经成为许多教师在教学过程中的主要教学目标之一，提高学生的核心素养是要求学生在学习过程中能够认真领悟所学知识，并将所学知识完好的应用到生活实践中去，使得教学过程中具有独特性和实践性。高中化学是一门独特的学科，能够提高学生的核心素养。本文就针对如何在高中化学课堂中提高学生的核心素养提出几点建议和策略。

关键词：高中化学;课堂教学;核心素养;策略方法

新课程改革要求教师必须充分发挥学生的課堂主体地位，在课堂进行过程中充分发挥学生的主观能动性，因此在教学过程中培养学生的核心素养在整个教学过程中是非常重要的。教师如果想提高学生的学习成绩，增强学生对于化学知识的领悟能力，那么就必须要重视对于学生核心素养的培养。往大的方面来说，提高学生的核心素养有利于我社会输出合格的人才，有利于提高我国的综合国力，这是教师在进行专业教学时应当达到的终极目标。因此，作为高中化学老师，应当充分重视学生核心素养的培养。不断完善自己的教学方法，提高学生的核心素养，不断提高学生的学习能力和其他综合实力和能力。

1.高中化学核心素养的实质内容。

就现在我国高中化学发展的现状来说，教师在化学教学过程中不断渗透入核心素养已经成为高中化学教学的一个非常重要的教学理念。在我国高中化学课堂教学过程中，所谓的核心素养主要包括以下几个方面：帮助学生认清宏观与微观之间的联系和区别，了解变化和平衡之间的关系以及模型认知和推理能力，此外，还应当培养学生的科学探究和创新意识，帮助学生形成化学服务于社会的这种社会责任感。这些化学 教学过程中的核心素养是同等重要的，对于学生的全面发展都有着非常重要的意义，因此教师在进行教学过程中应当充分注重核心素养在教学过程中的渗透作用。

2.高中化学课堂培养学生核心素养的有效策略。

2.1有效创设课堂情境，运用情境代入法。

所谓的情境代入法是教师在进行课堂主要内容教学之前将学生带入所学内容所创设的氛围，良好的课堂情境的创设有利于激发学生的学习激情。对于高中化学而言化学本身源自于生活，因此教师在进行课堂讲授之前，可以先将生活中的实例列举给学生，让学生对所学内容有初步的了解和认识，从而减轻学生的恐惧化学心理，随之教师可以由浅入深逐渐充实课堂内容，将课堂主要知识传授给学生。在情境创设过程中不仅提高了学生的学习兴趣，还有利于充分发挥学生的课堂主观能动性，这也符合新课程改革的理念。

2.2充分重视实验教学。

实验教学是高中化学的重要组成之一，可以这样说，化学是一门由实验为基础的自然学科，因此高中化学在教学过程中应当充分重视实验教学的重要性。教师可以在实验教学中充分渗透核心素养，从而增强学生的理解能力，加深学生印象从而进一步提高学生的学习成绩。比如在学习氧气及氢气的性质时教师可以先通过视频播放让学生对于实验有初步认识，同时在这一过程中教师可以引导学生观察实验进行的注意事项以及所需要的实验器材，教师还应该将实验步骤每一步都详细讲授，从而让学生有初步印象，之后在确保安全的情况下教师可以引导学生自主进行实验，学生在自己进行实验过程中就可以发现实验可能出现的失败情况以及实验中容易出现的错误情况，从而进一步提高学生的实践能力。

2.3进一步加强化学概念以及化学原理教学。

学生掌握好化学基本原理以及化学基本概念是学好整个化学学科的重要基础和前提，因此教师在教学过程中必须重视化学概念和化学原理的讲授。教师应当在课堂进行之前做好充分的备课工作，抓住课堂教学的重点和难点从而提高课堂效率。比如在讲述化学物质分类这一内容过程中，教师首先应当对各种化学物质的最基本分类有初步的讲述，从而进一步的进行化学物质分类。教师可以结合生活中的分类情况使学生对于分类有初步概念，从而也就能够将生活实践中的分类方法完好的运用到化学学科之中，这样学生不仅可以将生活经验运用于化学学科，也能够将化学所学知识运用到生活之中，达到一种双向的目标。

结语：

新课程改革背景下，高中化学教师在课堂进行中不断渗透核心素养已经成为化学教学过程中的重要部分。高中化学教师在进行教学过程中应当做好充分的备课工作，对于所讲授的内容有充足的认识，这样也就能够结合生活实际进行良好的情景创设，激发学生学习兴趣，从而进一步的强化化学概念和化学原理的教学，进一步达到培养学生化学学科核心素养的要求，为社会输出更多优秀人才。

参考文献：

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