高中化学生本课堂的构建研究

陈妍桦

【摘 要】随着现代教育改革的不断发展，生本理念逐渐受到大家的重视，很多教师都在进行相关的教育改革，以学生为根本实施针对性的教学措施，提高教学的质量，促进学生综合素质的培育。在高中化学教学中构建生本课堂，也是适应生本理念的客观要求，重视学生的主体地位，创设各种教学情景，激发学生的课堂热情，发挥学生主体作用，对各种化学知识进行深入探究和分析，掌握相关的化学原理，提高学生的实验探究能力，促进学生化学素养的培养。本文首先针对高中化学生本课堂构建的重要意义进行简单介绍，然后重点对高中化学生本课堂构建的具体策略进行深入的研究，以供大家参考。

【关键词】高中化学;生本课堂;实验探究;具体策略

随着时代的不断变化和发展，教育课程改革不断深入，高中化学教育也在不断进行各种形式的创新，适用学生的学习和发展需要，促进学生的全面发展。在高中课程中教师可以根据教材内容，创新相关的教学形式，激发学生的课堂动力，让学生可以自由进行思考分析，锻炼学生的独立思维，让学生可以根据理论知識理解现实现象，还可以组织学生进行集体的化学实验，鼓励学生进行独立操作，培养学生的实验探究能力，让学生可以真正理解化学原理，提高教学的质量，培养学生的化学素质，促进化学生本课堂的构建。

一、高中化学生本课堂构建的重要意义

（一）有利于培养学生的独立思维

生本课堂的构建就是要让学生在课堂上占据主体，发挥越来越重要的作用，教师只是作为对学生的引导者和培养者，让学生对各种知识进行独立学习。在化学课程中构建生本课堂，让学生养成独立的学习习惯，对各种化学知识进行独立探索，培养学生良好的思维模式，提供学生给化学知识的学习能力。

（二）有利于营造活跃的课堂氛围

在化学课堂中进行生本课堂的构建，就是要求教师要以学生为根本，发挥学生的学课堂作用，让学生在化学课堂上进行自主学习，提高学生的学习自主性。在化学生本课堂中学生有足够的独立性，可以相互交流沟通、针对各种问题展开互动讨论，充分调动学生的课堂热情，营造活跃的课堂氛围。

（三）有利于提高化学课堂的教学质量。

在传统的化学教育中教师负责对学生进行知识教授，学生对化学知识都在被动的学习和记忆。这个过程中学生大多是处于被动状态，没有学习的自主性，导致很多时候学生本身的作用没有得到发挥，影响了教学的质量。而化学生本课堂的构建就可以有效改变这种情况，让学生在课堂上进行自主学习，激发学生的学习兴趣，形成更加有效的教学模式，提高化学课堂的教学质量。

二、高中化学生本课堂构建的具体策略

（一）结合化学教学要求，更新传统教学观念

在教学改革的背景下，高中化学教育中，教师不仅要指导学生进行各种知识的记忆，还需要学生理解各种化学原理，提高学生对各种化学现象的认识，培养学生的独立思维，促进学生综合素质的培养。因此在高中化学课程中教师要结合教育需要，更新传统教学观念，认真学习生本理念的相关知识，认识到生本课程构建的重要性，从而积极进行教学创新，利用各种新型技术丰富课堂形式，营造活跃的课堂氛围，组织相关的小组活动，发挥学生的课程作用，促进化学课堂的高效发展。

（二）结合多媒体的技术，营造活跃的课堂氛围

在化学教育中教师可以改变传统的教育模式，以学生为根本创设相关的教学情景，培养学生的课堂参与热情，让学生主动进行化学知识的学习，从而提高学生学习效率。

例如，在指导学生学习人教版高中化学课程中关于“用途广泛的金属材料”的内容时，就是可以在课前准备相关的教学视频，将各种金属材料的用处进行清晰的展示，如建筑物中应用到的钢、铁、铝等金属，将这些东西通过视频的形式让学生观察和了解，组织学生进行互动交流，让学生逐渐认识这些金属的特性，从而在内心中认识到这些知识的重要意义。

（三）组织合作学习活动，发挥学生的课程作用

在高中化学生本课堂的构建过程中，教师可以根据学生的学习能力进行合理分组，结合化学课程内容，安排各种教学活动，引导学生进行学习和互动，让学生主动进行思考。对各种知识进行观察和探索。

例如，在指导学生学习人教版高中化学课程中关于“化学反应速率”的内容时，教师可以分析课程内容，提出相关问题和要求，如影响化学反应速率的因素有哪些？然后安排学生进行以小组为单位的思考和探究，引导学生进行交流沟通，并安排学生结合相关的实验器材进行实验，设计出实验方案，针对浓度、压强、温度、催化剂等因素进行分类研究，培养学生的科学探究精神，提高学生实验操作能力。

三、结束语

综上所述，在高中化学生本课堂的构建中，教师要转变传统观念，重视学生的主体地位，适应生本理念的客观要求，创设各种教学形式，引导学生发挥各种作用，提高学生在课程上的学习效率，培养学生的学习能力。

【参考文献】

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[3]韩嘉千，李学强.中美高中化学教材“水的电离和溶液的酸碱性”专题比较研究[J].中国教育技术装备，2019（13）

（遵义航天高级中学）