利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量

季学松

【内容摘要】强化学校体育是实施素质教育，促进学生全面发展的重要途径，对于促进现代化教育、建设健康中国和人力资源强国有重要的意义。国家高度重视学校体育教学，本文将根据初中体育教学现状，探讨利用体育竞赛的方法来促进学生的身体素质的提高。

【关键词】体育竞赛  初中体育  方法策略

引言

体育与其他文化课程一样有着自己一套完整的学习体系，随着素质教育改革的不断深入，体育被越来越多的人所重视，体育是学校工作的一个重要组成部分，体育成绩的好坏可以直接反映出一个学校对体育课程的重视程度，也可以侧面反映出学校体育工作者的工作水平和工作态度。我国素质教育不断推进的今天，国家越来越重视对学生体质的锻炼，各项体育竞技活动不断开展，调动学生的参与度。体育教学无法离开学生的主动参与性，教师要在教学中广泛采取体育竞赛的方法，让学生乐于参与到体育活动中来，从而提高学生的身体素质。

一、初中阶段体育教学普遍存在的问题

1.学校层面不重视体育锻炼

初中阶段受升学压力的影响，学校领导和老师都把所有工作重心在提高学生文化课成绩上，忽视了对学生体育方面的培训和锻炼。虽然素质教育改革的口号已经叫了很久，但是在强大的升学压力下，很多学校都选择压缩学生的活动时间来复习，因为学生的升学情况直接影响到学校的招生问题。学校层面也没有积极响应教育部门的号召，认为学生的主要任务就是学习，其他的一些非考试科目能不上则不上，上了反而会耽误学生的主课。实际上，适当的体育课程可以锻炼学生的体质，增加学生的课外活动次数，缓解学生的学习压力。

2.运动设施落后，专业体育教师缺乏

影响体育教学的原因有很多，比如说场地、运动设备落后等，这在乡镇初中更为明显。除了少数体育运动不需要运动设备，例如短跑、长跑等，其他类型的体育项目都需要一定的设备支持才能顺利进行。很多中学的运动设备存在老化、设备不足的现象，不能满足当前的体育教学和竞赛的要求。很多中学因为经济原因不能招到高素质的体育教师，有些学校的体育老师是由其他课程的任课老师代课。

3.忽略学生的参与性

体育竞赛成绩的提高一方面要教师重视常规训练，另一方面要学生自愿参与进来。学生个人的体质和个人兴趣对体育竞赛来说至关重要，兴趣决定了能不能坚持下去，体质决定了学生是否能在比赛中拿到好的成绩。有些学校举办的体育竞赛强制要求学生参加体育活动，这样容易让学生对体育竞赛反感。这需要体育教师在平时的体育课中培养学生的体育兴趣，让学生愿意参与到其中來，体验体育竞技的乐趣。

二、体育竞赛在初中体育与健康教学中的应用

1.利用体育竞赛培养团队合作精神

传统的体育教学中，教师只注重学生对体育技能的掌握，而忽视了在体育活动中对学生品质的培养。学生之间、师生之间的交流较少，学生都是在练习动作，而没有与他人合作的意识。在素质化教育的今天，学生的个人品德教育应该渗透到各个科目中来，合作精神是学生个人思想品德的重要内容。要让学生明白，体育比赛最重要不是输赢，而是在比赛中获得的友谊和个人能力的提高，不算是在赛场还是在今后的学习中，都要保持这种体育竞技精神，保持团结协作，敢于突破自我。

2.利用体育竞赛活跃课堂氛围

体育活动首先要以安全为基础，在合理的范围内，教师可以侧重学生的学习兴趣培养。初中阶段，学生是好动的群体，他们喜欢有趣好玩的事物，对于新事物总是充满好奇心，总是想去尝试。针对这种心理特点，教师在授课的时候可以选择趣味性较强的体育竞赛让学生们更加乐意参与进来。有趣的体育课可以充分提起学生们的活动兴致，只有学生在对学习具有浓厚兴趣时，才会克服艰难险阻，积极主动地参与到体育学习中去。一般来说，有趣的课程内容往往能够带动一个班级的氛围，针对体育课，可以充分利用这一特点，根据学生的兴趣特点再结合实际教学内容进行教学，带动班级的体育课堂气氛，让学生愿意亲近老师，喜欢上体育竞赛。

3.教学既要面向全体学生，也要注重个体差异

人的身体素质不一样，在体育课上的表现也不一样。体育课既要保证全体学生的参与度，也要注重学生的个体情况。对于身体素质较好的学生，教师要重点培养，让学生的长处在体育竞技场上能够得到充分发挥，进一步培养他们的体育潜能。对于身体素质较差的学生，教师可以适当引导，指导学生正确的体育锻炼方式，增强学生的身体素质。体育教学要保持班级的整体水平达标，让学生对熟悉基本的体育方式，掌握提高身体素质的方法，让学生体会体育竞技精神。同时教师也要注重个体差异，让每个学生的潜能都能得到发挥。

结论

学生的身体素质是学生进行一切活动的基础，针对当前初中体育教学的弊端，教师可以适当的利用体育竞技活动来提高学生的参与度，培养学生的团队合作精神，活跃课堂氛围，从而提高课堂效率。教师同时也要注重学生个体的不同进行因材施教，让学生的潜能得到发挥，让体育竞技精神深入人心。体育课的最终目的是为了促进学生的全面发展，学校和教师要重视体育课程，完善课程体系，更好地实施体育教学工作。

【参考文献】

[1] 徐有林. 利用体育竞赛提升体育与健康教学质量探析[J]. 成才之路，2019 （09）：79.

[2] 范开会. 利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量[J]. 学周刊，2018（02）：159-160.

（作者单位：江苏省沭阳县钱集初级中学）