浅谈中职学校中保育员实训室的打造

摘 要：职业学校和普通学校有所不同，职业学校在注重培养学生文化的同时更注重培养学生的职业能力和专业性，可以说职业学校是培养高素质技术型人才的重要场所。保育员实训室的打造是培养学生操作能力的一个重要场地，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。随着时代发展的不断变化，中职学校的保育观念也在顺应时代发展潮流进行更新，为了满足现代中职学校保育员工作的顺利开展，让保育工作更好地服务于家长、服务于学生，就要创造保育员实训室。本文就中职学校中保育员实训室的打造进行分析。

关键词：中职学校;保育员;实训室

保育工作是中职学校教育的一个部分，这就要求学校要打造一个高质量的保育员实训室，加强保育工作的管理和工作质量。保育工作是中职学校教育的重要组成部分，对于学生的健康成长和日后发展有着至关重要的影响，学校要提高对保育实训室打造的重视度，加强对设备购置、时间安排、耗材使用等方面的设计，为保育专业的学生提供一个良好的实践操作环境，为保学校工作的顺利进行提供保障和基础。

一、 保育实训室的重要性

保育专业是中职院校教育的一个重要组成部分，随着时代的不断发展变化，保育专业也越来越受到了重视。中职学校教学的目的不仅仅是培养学生的理论知识，更注重培养学生的时间操作能力和动手能力，保育实训室的打造是促进学生全面发展的一个表现，有利于让学生认识到保育专业的重要性，并掌握保育实训技能。总之，中职学校保育实训室的建立，有利于可以为学生的健康成长提供一个舒适的生活环境和安卫生的条件，帮助学生学习更多的保育知识和技能，毕业以后更好地服务于社会。总之，保育员实训室的打造在中职学校中的地位十分重要，有利于促进学生的综合能力的发展。

二、 中职学校保育专业发展现状

（一）保育实训室管理人员素质有待提高

中职学校保育专业的保育实训室工作人员的专业理论知识和保育管理水平以及实践能力，很大程度上都会影响中职学校保育实训室打造工作的开展。中职学校的保育实训室的管理要求工作人员具有较强的工作素质和专业能力，具有深厚的保育理论知识。和相关的设备日常维护管理能力。但是就目前来看，中职学校的保育实训室的管理人员专业能力和理论知识还达不到标准，实训室管理人員的工作凭借经验就可以照搬他人操作方式，具有很大的随意性，一些保育实训室的管理人员没有经过专业化的培训和岗前测试就上岗工作，无论是在理论素养上还是业务能力上都没有太大的提高，在一定程度上影响了保育实训室管理工作的水平和保育员实训活动的开展。其次，学校缺乏对保育实训室管理人员的实践教育，因为保育实训室管理人员的整体学历偏低，经常把一些固化的理论知识运用到实践工作当中。由此可见，保育实训室管理队伍的工作素质和中职学校教育的发展形式不协调，导致学生的日常实践操作活动难以顺利进行，降低了保育实训室管理的质量和水平。

（二）缺乏对保育实训室打造的重视程度

中职学校缺乏对保育实训室的重视，学校只注重教师日常的教学任务管理，缺乏对保育员实训室管理人员的心理健康的疏导，认为保育员的工作地位较低，导致保育专业的学生在学习的过程中很容易产生自卑心理，不利于学校保育工作的正常开展。中职学校缺乏对于保育实训室打造工作比较懈怠，保育实训室没有得到具体的落实，很多时候还是老师讲授学生听的教学模式，学生很难有动手操作的能力，严重影响了保育工作的顺利开展。其次，中职院校缺乏对保育实训室打造的资金投入和支持，导致保育员实训室的质量不能满足教学的需求，保育实训室的基础设施和相关设备没有得到完善，没有为保育专业学生的学习和成长提供相对应的生活基础设施。总之，保育员实训室的打造会受到各种各样因素的影响，难以保障学生掌握相关技能的效果。

（三）缺乏完善的保育实训室和监督制度

保育实训室是保育专业学习的最重要的一个场所，是培养学生保育技能和实践的重要环节。保育实训室的正常运行和管理体系和保育工作的开展有着密不可分的联系，如果没有完善的保育实训室，那么保育教育管理工作就难以顺利进行，保育专业的教育管理工作质量和效率就难以得到保障和提升。其次，中职学校对保育专业的实训室的打造要求标准较低，保育专业的实训室中的基础设施没有得到完善。另外，缺乏一个有效的监督和管理体育，根据巡视检查可以发现保育员可能损害实训室中的设备，但是学校没有进行及时的提醒，而是采用经济处罚降低了保育员实训室管理人员的积极性，因为他们犯错误有的人并不是故意的，只有多提醒保育员实训室管理人员的不足才能赢得其尊重，激发学生学习保育知识和技能的积极性。

三、 结束语

保育实训室是保育员教师培训学生，提高技能的学习场所，对于保育专业学生的长远发展发挥着关键的作用，是中职学校发展中不可忽略的重要组成部分。为了提高中职学校保育工作的质量和效率，就要充分发挥实训室中各种设备的价值，制定完善的规章制度，加强对实训室内设备的管理，打造高质量的保育实训室管理人员，为中职学校的发展培养高质量的保育专业的人才，帮助学生掌握更多的保育知识和技能，逐渐形成一个完善的管理体系，让保育实训室的价值代替到最大。

参考文献：

[1]黄碧珠.中职学校幼儿保育专业人才培养实践探索[J].新课程研究，2019（32）：35-37.

[2]蔡丹艳.保育员专业化的对策研究[D].上海：上海师范大学，2011.

作者简介：

李兰，贵州省六盘水市，贵州省水城县职业技术学校。