中职学校班级凝聚力提高途径分析

摘 要：中职学校不仅要注重培养学生们的专业技能，更要对日常班级凝聚力这一方面的问题进行重视。一个班级的核心是班主任，但更是每一个学生，只有教师和学生做到团结一心，班级才会成为一个充满正能量、活力以及满满凝聚力的集体。下文将对这一问题进行分析，并且提出一定的有效途径和措施。

关键词：中职学校;班级凝聚力;提高措施

一、 引言

众所周知，在一个班级中，想要有效提高班风班纪，就必须把班级的凝聚力先培养起来，这样对学生们的学习和成长都有着极大的帮助和积极影响。对于班主任而言，最大的目标就是把每一个学生管好，让他们能够团结起来，下文将提出使组织起来的班级建设一个具有凝聚力的集体的有效措施。

二、 提高中职学校班级凝聚力的意义

我认为提高中职学校班级凝聚力的必要性首先就是因为班集体是每一个学生在成长过程中最重要的组成部分之一，是学生成长和发展的摇篮。实践是检验真理的唯一标准，根据实践，我们也发现了一个良好的班集体对于学生发展所起到的巨大作用和影响力，班级如果有强大的凝聚力，这会使中职学生们更加积极主动的参与与课堂学习中，投身于学习。

一个班级凝聚力的大小对于班级内部能否团结有着很大的影响力，只有足够的班级凝聚力，班级整体性才会越来越强大，班主任以及其他任课教师的工作也能顺利地开展和进行，我认为这是一个班集体生存和高效发展的需要。

三、 提高中职学校班级凝聚力的措施

（一）教师需要建立一个强有力的队伍

班级干部责任心的强度在很大程度上影响着班级管理的好坏，他们是整个班级的精神主导，所以教师在对于班干部的选取上需要注意，要综合分析每一个人的能力和特点，选出最具有责任心和使命感的学生组成一支强大的管理队伍。在日常的学生过程中，教师要不断地去锻炼和提高他们的管理组织能力，让他们把自己的能力有效发挥到实处，班级的团结要靠班干部去进行指导，他们对班级凝聚力和竞争力的形成是一个强力的支持。班主任在班级管理中的作用固然重要，可是班干部队伍也起着很大的作用，所以班主任需要通过一个合理且科学的方式来进行班干部的选择，要给他们定期安排任务和工作，只要他们有那个奔头，就一定能够将班级秩序有效管理起来，将班集体有效的凝聚起来。

（二）借助榜样的力量来带动班级凝聚力

这里所指的榜样既可以是我们身边的好人好事，也可以是我们中国的英雄人物，班主任不能忽视榜样所起到的积极作用，这些榜样的力量是不可忽视的。班主任可以每周抽出一些时间来给学生们讲授我们先烈的英雄气概和他们的精神，借此不断地去激发学生们养成良好的道德以及团结一致的精神，先烈身上有很多值得我们去学习和借鉴的精神，班主任要善于挖掘出来。学生在听取了这些榜样的事迹之外，还能提高自己的爱国之情和集体荣誉感，进而去学习这些榜样的力量，不断地去为班级作出贡献，提高班级整体凝聚力，要让学生们在心中对英雄有一个光辉的形象，借此来不断地鞭策自己。与此同时，班主任还可以根据实际情况，对于那些“问题学生”进行一定的关心和鼓励，这样的做法也能够为班级其他学生树立起良好的榜样作用，提升班级凝聚力。

比如说，班主任可以将班级中表现突出的学生单独出来，让他们作为正面的典型，让那些“问题学生”学习这些学生身上的优点，老话说得好“以人为镜，可以明得失，”他们通过观察这些优秀学生，就会发现自己的不足和缺点，也能很好的去向他们看齐和学习。只有每一个学生都贡献出了自己的一分力量，班集体才能够更好地凝聚起来。

（三）通过举行集体活动增强班级凝聚力

除了上面所说的两个措施之外，班主任还可以通过定期举行集体活动的形式来有效增强班级的整体凝聚力，活动和游戏都是融洽彼此之间关系的有效途径，因为集体活动能够有效地激发出学生们的集体荣誉感和团结协作。想要让一个集体有凝聚力其实并不困难，只要他们这个集体有着一个共同的目标和前进方向，而且愿意全身心地朝着这个目标去奋斗，那么凝聚力是很好培养起来的。有效的班集体活动能够增加学生们对于班级的认同感，进而使得班级凝聚力更加强大，集体活动还可以帮助班级成员更好地认识班级目标，体验班级责任感，建立和谐的人际关系;集体活动也可以检验班干部团队的工作效率。活动具体的内容不限制，像是运动会、班会或者是一些比较大型的文艺活动都能够为学生彼此之间架起沟通和团结的桥梁。

比如，班主任可以让自己班的学生和其他班级的学生进行比赛，然后通过对班级规则的探讨，质疑、辩论等可以帮助班级全体成员更全面地理解和把握群体的共同目标，提高班级凝聚力。不仅如此，在学校组织的各种集体活动中，每个学生也可以积极地参与到其中，为班级做贡献，为班集体争光，这些都对班级凝聚力的提升有着很大的帮助。

四、 总结語

综上所述，我们可以看到，想要有效培养班级凝聚力并不是只靠班主任一个人完成的，学生们应该积极配合教师的工作，将班级建设作为自己的责任与义务，树立起一个积极向上的班风。班级内的每一个成员都应该将提升凝聚力作为自己的追求，不断地朝着那个方向前进努力，提高班级建设参与意识。

参考文献：

[1]林振宇.中职软实力活动开展对班级凝聚力提升的影响[J].当代体育科技，2019，9（14）：144+146.

[2]谭晓红.试析具有职业特色的中职学校班级文化建设[J].汉字文化，2019（3）：137-138.

[3]程立新.浅谈中职班主任如何提高班级凝聚力[J].亚太教育，2016（15）：190-191.

作者简介：

李尹晨，四川省南充市，四川省阆中师范学校。