基于OBE成果导向的Visual Baisic程序设计教学改革研究

摘 要：《Visual Basic程序设计》是一门面向各学科的专业基础课程，具有很强的实用性。该课程本身涉及广泛的知识点，并且知识点很困难，并且侧重于动手练习。真正掌握知识点，取决于大量的实际操作。依靠一个学期的64小时，很难将理论和实践操作相结合来达到教学标准。针对这种以实践为导向的课程，根据OBE教育模型的核心概念，特别是与Visual Basic面向对象的编程课程相结合，整合了以学生为导向的教育教学应用。

关键词：OBE;成果导向教育;VB程序设计

OBE（Outcome Based Education，简称OBE）的想法是面向成果的教育。它是由美国教育家William G·Spady于1981年首次提出的。这是一个受学生学习成果指导的教育概念。它认为教学设计和教学实施的目标是学生最终通过教育过程获得的学习成果。美国工程技术教育认证学会（ABET）已完全接受OBE概念并通过了工程教育认证标准。

自21世纪初以来，OBE是一个大力发展的以学习教育为导向的工程教育理念。首先是根据市场需求确定培训目标。诸如工作场所需求，学校定位和发展目标，学生发展以及父母和校友的期望等因素综合在一起。人才培养目标决定了学生的毕业要求。然后，从学生的毕业要求中得出学生的毕业要求。每个索引点都设置有课程系统，该课程系统确定特定的教学要求。教师根据教学要求制定适当的教学内容，不同的教学内容直接决定了不同的教学评价方法。最终，每个学生的课程评估将决定您是否可以成功毕业。

一、 文科专业程序设计课程

程序设计语言课程一直是大学生应对信息社会挑战的强大思想武器。随着科学技术的发展，全国主要大学的编程语言课程所占比例逐渐增加。近年来，全国各大学也选择为文科学生提供相对困难的编程语言课程。

一些國外参考文献也多次提到，除了掌握计算机相关的基础知识和熟练使用办公自动化软件外，非计算机专业的学生还应该学习使用计算机编程来实现数据资源的管理和控制。使用计算机技术解决您在实际工作和生活中的专业领域可能遇到的各种问题。因此，将编程语言课程推广到大学的文科专业教学中可以更好地使学生加深对计算机工作原理的理解，从而使他们可以在未来的工作和生活中更好地使用计算机和程序软件。有效地控制和使用数据资源，以提高企业的活力和工作效率。

通常，教授计算机编程的关键是训练学生提高通过编程控制计算机的能力。在多年的教学过程中，不难发现，与具有较强抽象思维能力的理科生相比，文科生的抽象思维能力较弱，而文科生则更擅长理解和掌握相对感知的课程。内容。如果我们能够使课堂教学的重点内容和较难的困难内容难以通过实例描述，那么在高科技产业的帮助下，就可以制造出各种智能产品，从而可以大大减轻文科学生的学习压力。因此，有必要设计一套专门针对文科专业的独立教学方法。

二、 基于OBE成果导向的Visual Baisic程序设计教学改革研究

《VB程序设计》是一门将理论与实践相结合的课程。传统教育侧重于理论教学，与社会需求脱节。这也已成为学生经常谈论的话题。即使学习越来越努力的学生也几乎无法达到真正的编程标准。关键是他们与专业内容没有联系，与就业方向不一致，没有足够的主动性，没有实际的操作和经验，并且不能将理论与实践相结合。因此，有必要加强理论与实践的紧密结合。在理论教学中，要求学生掌握程序设计的基本理论知识。同时，对于初学者来说，有必要在理论解释的过程中融入与解决学生的专业问题密切相关的程序，研究解决问题的方法和步骤，尝试使用不同的算法来解决同一问题，以及总结相同类型问题的共同点和差异，并不断优化程序设计。及时增加实用的动手操作课程，使理论学习得到实际理解和应用。

对于偏重实际操作的本课程，基于OBE教育模型的核心概念，我们专门结合了Visual Basic面向对象的编程课程来开发以学生为中心的教育和教学应用程序。有兴趣的学习可以提高学生的学习积极性和学习效果。他们以学生的就业为出发点，不断提高学生的理解力和时间能力，重点放在小组，团队，问题解决，协作处理等方面的分析。能力发展。不同的学生有不同的兴趣点和个人能力，但是对于特定的问题，他们只需要获得可行的解决方案即可。在课堂上，从个人学生开始，鼓励学生动脑筋多思考，并及时捕捉和鼓励具有创新思想的个人。

对于各种解决问题的方法，我们鼓励学生自己考虑哪种方法最有效，简洁和最佳。如果遇到问题，您可以在小组中一起思考和分析，并努力进行内部消化。如果您不能及时消化，也可以问一些更简洁的问题来问老师。这样，学生的学习主动性，思维的广度，解决问题的思想，编程经验和实践能力将逐渐提高，学习过程将变得生动有趣，然后逐渐进入学习过程的良性循环。

三、 结束语

随着互联网技术的飞速发展，OBE教育理念具有广阔的应用前景，它将成为未来高校教学过程中不可或缺的重要组成部分。

参考文献：

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[3]刘满兰，李建辉，关成斌.基于OBE理念的《Python程序设计语言》课程混合式教学方法探索[J].计算机工程与科学，2019，41（S1）：203-206.

[4]教传艳，王艺程.基于“OBE”理念的《C语言程序设计》教学改革探析[J].湖北农机化，2019（21）：112.

作者简介：

胡智鹏，吉林省吉林市，北华大学计算机科学技术学院。