浅谈小学音乐有效合唱教学课堂的构建

甘巧霞

摘要：合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分。有效合唱教学课堂的构建，不仅可以为学生演唱能力的提升搭建一个良好的提升平台，还有助于学生音乐素养的有效培养，进而实现学生在音乐学习过程中的综合性成长。但是在目前小学音乐合唱教学中仍然存在着一些问题阻碍着合唱教学高效课堂的有效构建，所以在小学音乐教学过程中教师就需要深度了解的目前合唱教学的现状，并对目前合唱教学中所存在的不容乐观的教学现状实施针对性的教学策略，以此更进一步提高小学音乐合唱教学课堂的有效性，加快小学音乐教学任务的高效完成。

关键词：小学音乐;有效;合唱教学;构建

在教育改革的大背景下，在小学音乐教学过程中教师除了需要按照教材内容向学生传授相应的音乐知识以外，还需要注重学生音乐素养的培养，提高学生的音乐基础，为学生今后在音乐学习过程中的可持续发展铺垫良好的道路基础。为了加快实现新时期的教学任务，教师在教学过程中就需要对合唱教学提起充分地重视，为学生营造一个浓厚的音乐学习氛围，让学生可以深度的领悟音乐作品的真谛，进而逐步升华学生的精神素养，提升学生的综合素质，保证学生在音乐学习过程中的全面发展，加快学生音乐学习任务的高效完成，实现小学音乐在教学前进道路上的不断突破。

一、目前小学音乐课堂合唱教学中存在的问题

在目前小学合唱教学过程中很多教师都是直接按照教材内容带领学生进行反复的合唱练习，这种机械式的合唱教学方法仅仅只能让学生被动地接受合唱练习，却并不能让学生在合唱学习过程中的主体地位得以有效地凸显，从而严重的影响到学生合唱学习效率的有效提升。面对目前小学音乐合唱课堂教学中所存在的不容乐观的教学现状，教师就需要对其进行针对性的解决与改善，优化传统教学课堂，创新教学手段，为学生营造出一个更优质的合唱学习平台，以确保学生合唱学习任务的高效完成，进而推动小学音乐有效合唱教学课堂的构建。

二、小学音乐有效合唱教学课堂的构建策略

（一）实施互动式的合唱课堂教学

为了更进一步提升小学音乐合唱教学课堂的有效性，教师在教学过程中首先就需要加强与学生进行有效地课堂互动，提升学生合唱课堂学习的参与程度，以保证学生的合唱学习质量的有效提升。同时与学生进行有效地课堂互动还能在合唱教学过程中给学生做到示范作用，通过以身作则的引导让学生在合唱学习过程中更好地把控合唱节奏，以达到逐步提升学生合唱技巧的目的。例如，在学习湘教版音乐三年级上册《猜谜谣》一课时，为了让学生在课堂合唱学习过程中的参与程度达到最高，教师就可以引导学生以问答的形式参与合唱学习，由教师进行歌曲提问部分的演唱，而学生在教师演唱完提问部分以后以合唱的形式进行回答部分的演唱。让学生根据教师的演唱引导在合唱中准确的把控合唱节奏，以此保证学生的合唱质量，加快实现构建小学音乐有效合唱教学课堂的任务，进而推动小学音乐教学的进一步开展。

（二）注重引导学生进行合唱作品的鉴赏

带领学生进行合唱作品的鉴赏，也是提升学生合唱能力的重要途径之一。通过引导学生进行合唱作品的鉴赏可以让学生更进一步体会到合唱音乐作品的内涵，抓住合唱作品的情感变化，这样学生在接下来合唱练习过程中，就能快速地融人自己的情感，并且学会根据情感的变化进行节奏的调整，以此进一步保证学生的合唱学习质量，提升学生的合唱能力。例如，在学习湘教版音乐四年级上册《铁路修到苗家寨》一课时，教师在引导学生进行合唱前就可以先带领学生深度的分析歌曲的内含深意。如在教学过程中，教师就可以先利用信息技术为学生播放苗族以前交通不发达时的纪录片或图片，然后再给学生展示改革开放后修建铁路以后的苗寨人的幸福生活，通过铁路修建前后的对比，能够让学生更深刻地体会到铁路对于苗族人民美好生活构建的重要意义，感受到歌曲中的欢乐情绪，这样学生在接下来的合唱练习过程中就可以更好地融人情感，呈现出更优质的合唱作品。

（三）开展有趣的合唱教学课堂活动

根据教学内容开展有趣的合唱教学课堂活动也是教师在小学音乐合唱教学中比较常用的一种教学手段。通过合唱教学课堂活动的开展，可以改善传统合唱教学课堂的枯燥性与乏味性，保证学生参与合唱学习的状态，以此推动小学音乐合唱教学有效课堂的顺利开展。例如，在学习湘教版音乐五年级上册《唱支最美的歌》一课时，教师在课堂上给学生讲解完基本的音乐知识以后就可以将班级里的学生分成男生组与女生组，给两个小组同等的合唱练习时间，在合唱练习时间结束以后引导两个小组进行合唱竞赛，最后由教师从小组团队的默契程度、情感的融人程度以及节奏把握的准确度等多方面进行分值评價，综合分值低的小组需要接受综合分值高的小组提出的相关惩罚。通过开展这个有趣的合唱竞赛课堂活动，不仅可以活跃课堂学习氛围，调动学生参与合唱练习的内在动机，保证学生参与合唱练习的积极状态，还可以进一步提升学生的合作意识，让学生在有趣的活动参与中，逐步领悟到合唱教学的内在价值，以此推动小学音乐有效合唱教学课堂的高效构建，加快小学音乐教学任务的高效完成。

结语

综上所述，在小学音乐教学过程中为了保证有效合唱教学课堂的构建，教师就一定要对目前小学音乐合唱教学现状进行深度的分析，对其中存在的弊端进行针对性的改善与解决，提升学生在合唱练习过程中的参与程度，强化学生对合唱作品的深度感悟，为小学音乐教学更高效地突破教学高峰铺垫良好的道路基础。

参考文献

[1]姚菁.浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]黄河之声，2017，（02）.

[2]季美玲.浅谈小学音乐课堂合唱教学[J].小学生（下旬刊），2017，（07）.