核心素养在高中生物教学中的培养

雍小平

摘 要：在2014年3月教育部出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，提出“要将核心素养落实到各学科教学中”，为响应这一文件精神，高中生物教学也做出了积极的改革，并将核心素养作为教学的根本要务。本文之中笔者以“DNA分子结构”课程教学为例，阐述核心素养在高中生物教学中的培养方法。

关键词：核心素养;高中生物;教学培养;DNA分子结构

前言：核心素养是新的历史条件下对教育教学提出的新的要求，在核心素养培养的教学框架下，教师要致力于学生的全面发展，促使学生获得学科学习的关键品格和必备能力。而具体落实到高中生物学科之中，核心素养的培养可以从建立生命观念、学会科学探究、树立理性思维三个方面做起，进而确保学生的生物核心素养得到有效的培养。

1.建立生命观念，培养核心素养

生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，“生命”是生物学科的基本研究对象，因此“建立生命观念”是高中生物核心素养体系的重要组成部分，具体而言，建立生命观念主要是指要在生物学科学习中，帮助学生正确的认识生命，在感叹生命奇妙的同时，可以尊重生命、珍惜生命，从而明确生命的可贵和宝贵，这种核心素养培养，是学生在其他学科中无法体会到[1]。以“DNA分子结构”这节课程教学为例，DNA即脱氧核糖核酸，是一种最为重要的生命基础分子，可组成遗传指令，携带遗传物质，引导生物遗传，促进生物发育与生命机能运作，从某个角度分析，DNA是建构细胞内其他化合物的最终源头，是生命的最初起点，在“DNA分子结构”课程教学中，教师除帮助学生认识DNA分子结构组成知识外，还应该从核心素养培养角度出发，帮助学生建立生命观念。如在实际教学过程中，教师可以引导学生共同制作“DNA分子结构模型”，让学生明确DNA分子结构是由“A”“C”“G”“T”组成的两条链反向平行盘旋成双螺旋结构，内外连接是通过碱基互补配对的方式。在这个模型配对的过程中，学生会感到一个小小的DNA分子，竟是由这么复杂的结构组成，而一个生命体的发育形成，又是多么神奇复杂呢，在这个过程中，学生会生出对生命的敬畏，从而得到生命观念核心素养培养。

2.学会科学探究，培养核心素养

在生物学的发展历程中，科学探究精神是必不可少的，它是科学家们用以研究自然界的重要途径方法，而对于学生而言，科学探究同样至为重要，它可以帮助学生获取知识、领悟知识，认识生物知识的深层次奥秘，因此在培养学生核心素养的高中生物教学课堂中，引导学生学会科学探究十分重要，对此笔者提出以下两个方面的建议。第一教师要帮助学生形成科学探究意识，以“DNA分子结构”这节课程教学为例，DNA模型构建是几代科学家的研究成果，在1951年威尔金斯展现了DNAd的X射线衍生图谱，其后沃森和克里克提出了DNA螺旋结构的初步构想，在然后查哥夫提出了A=T，G=C的关系，在这个漫长的发展历程中，是因为有了这些科学家先辈们不懈的科学探究，才使得我们清楚的认识了DNA分子结构知识，教师要通过科学史的讲解，从而激励学生形成科学探究意识[2]。第二教师要帮助学生掌握科学探究方法，在整个高中阶段，生物探究学习的方法有很多，如假说演绎法、同位素标记法、分组对照法等等，在“DNA分子结构”这节课程教学中，教师主要教给学生的应该是模型构建法，从而在科学探究方法掌握下，促使学生更好的学习生物知识，而这也是培养学生核心素养的重要体现。

3.树立理性思维，培养核心素养

科学素养的提高，主要依赖于理性思维，因此在培养学生生物核心素养的高中生物课堂中，教师能够帮助学生树立理性思维是十分必要的，结合以往的执教经验，笔者认为学生理性思维的构建，可以从以下两个方面着手。首先是强化概念教学，概念是逻辑思维最普遍的方式，也是逻辑思维最高的表现形式，如著名的教育学家布鲁纳就曾经说过“概念是人类学习的核心”，因此在高中生物教学中，对生物概念的强化，是可以帮助学生建立理性思维的，在“DNA分子结构”这节课程教学中，教师应该着重强调DNA分子结构组成概念[3]。其次是实践思维，只形成概念是远远不够的，教师还应该引导学生学会运用生物概念，从而用生物知识解释自然生命规律，并更加关注社会，利用生物知识去服务社会，改变生活，这种思维意识的建立，对学生的生物学习是有诸多裨益和好处的，如在“DNA分子结构”这节课程教学中，教师就应该从“DNA分子结构”关系，让学习分析转基因食品问题、克隆制造问题等，从而促使学生在生物课堂之中，得到更好的核心素养培养。

总结：核心素养是素质教育的必然要求，同时也是学生终身发展的关键品格和必备能力，在高中生物教学中，若是想要推动学生得到更好的进步发展，教师就应该从建立生命观念、学会科学探究、树立理性思维三个方面做起，不断的强化学生的核心素养培养。而为了能够更好的落实核心素养培养目标，今后教师同仁还需不断对此作出更加深入的探索研究。

参考文献

[1]黄文文.如何在高中生物教学中培养学生的核心素养[J].新课程·下旬，2018，（6）：203.

[2]魏家芸.在高中生物教學中学生核心素养的培养[J].新课程·下旬，2017，（10）：251.

[3]柏小妹.探讨在高中生物教学中如何进行核心素养的培养[J].未来英才，2017，（24）：145.