关于高三学生家长进班“督学”的实践与探索

门建明

一、高三学生家长进班“督学”活动简介

学生从高二升入高三，刚开始，热情高涨，豪情万丈。但随着时间的推移，随着一轮复习过程的逐步深入，学生的热情渐退，意志品质不强的学生就有点消极了。尽管学校通过召开家长会等形式激励同学，但一学期也仅有一两次家长会。每次家长会后，家长想和教师一对一交流，但时间有限，无法全部实现。好多家长一看到教师面前围着很多人等待谈话，也就只好先行离开了。

为了让家长在高三一轮复习中的艰难时期近距离地了解孩子的学习和生活情况，给学生加油、助威，和班主任及任课教师面对面、一对一地交流，我校在高三第二节晚自习时开展了家长进班“督学”活动。

家长进班“督学”活动是指在有条件且自愿来校的家长中有计划地分批抽调一位家长在高三第二节晚自习进班和孩子同上自习，了解、督促和激励学生们学习的一种教育新方式。

二、家长进班“督学”是一种学校和家庭形成合力，促进同学们成长的家、校双赢活动

由于“督学”家长的主体是回家住宿的走读生的家长，这些家长一般晚上要来学校接送孩子回家。如果他们能进班和孩子同上晚自习，也就避免了在校门外栉风沐雨等待的痛苦和无卿，同时也可以和老师近距离地交流孩子的学习情况。家长的到来，至少对他孩子后几周的学习会带来巨大的鼓舞，也会对班级其他的学生带来如同自己家长来校看望的温暖。家长来校可以进一步了解孩子所在年级的教育、教学及管理情况，同时也使孩子所在班级的管理得到加强。由于我们提议家长进班时可以带一本如《青年文摘》这样的杂志，学生们自习时，家长也可以坐在教室里阅读，同时这也避免了家长的无卿，营造浓厚的学习氛围。家长读完可自愿把书捐赠给班级。每个家长如果都这样做，那么他投入一本书，自己的孩子就可以免费读到各个家长捐赠的几十本书。这样就可以提高同学们的阅读量，扩大同学们视野，无形中用健康的阅读，占领了充斥着诸如“电子游戏”的课余时间。

三、家长进班“督学”活动的实施流程

为了确保此活动的实施，管理组织流程可概括为“一封信，一张表，一张卡，一个督学留言，一幅班级微信群照片”。一封信即为《给自愿来校督学的家长一封信》。在此信中详细说明活动内容，更多地争取有条件进班“督学”家长的支持;一张表即为根据家长报名情况，排出时间表;一张卡为给进班督学的家长办一张签章的进校卡，这样家长能顺利进校，同时也保障了学校的安全;一个督学留言就是家长可以在班级记录本上写上自己最想给师生说的话及自我介绍，所见所闻;一幅班级微信群照片是指在家长督学时老师给家长拍一张照片发在班级微信群里，这样其他家长也可以看到自己孩子在校的学习场景。

四、家长进班“督学”活动的效果

通过实践与探索，此活动为我校高三的教育教学带来了巨大的好处，它如同冬日的暖阳温暖着同学们艰辛的高三一轮复习时光，给同学们带来了巨大的精神鼓舞;它使得班级纪律出奇地好，提高了同学们的学习效率;它使得家、校形成合力促进同学们成长的教育方式落得更细、更实;它使得家长更加全方位了解学校，使得老师、家长和学生间关系更加融洽。以下是一位家长在“督学”记录本上的留言，可以看出家长对此活动的评价。

我是XXX的妈妈，我给孩子带的杂志是《读者》。

今天，有幸来到汉中中学高三（9）班，加入家长“督学”，感到很开心，好像又回到了自己当年的学生时代。有句话说得好，“有高水平的集体，才有高水平的个人”。在近两个小时的晚自习过程中，高三（9）班的同学学习气氛很好，纪律很好，没有一个人说话，都在认真学习。孩子能在这样的集体生活学习，我很欣慰。

寄语：苦学数十年，希望在眼前，心情放舒缓。步子跟得紧，松驰有步调，劳逸结合好。做题要仔细，成功在等你。祝高考顺利，心想事成。

2017年10月18日晚

五、对“督学”活动需进一步完善的反思与总结

“督学”活动是一种有条件的家长的自愿形为，不能硬性摊派。此活动可根据学校及班级实情，根据情况断续实施。此活动务必在给家长的信中告知家长注意各方面的安全。

高三学生家长进班“督学”活动是一种家校形成合力促进同学们健康成长的新的教育、管理方式的尝试。它极大地鼓舞了自己孩子和班级学生的士气，使得班级同學的心情能更加平静，班级纪律出奇地好，它给家长提供了一个和老师面对面交流自己孩子的学习、生活情况的平台，它给家长提供了一个较详尽观察了解学校教育教学及管理的窗口。通过探索和实践，它有力地促进了我们高三年级的教育、教学和管理，为我校教育教学及管理的发展进步起到了很好的作用。