基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略

韩重恒

【摘要】体育学科是高中教学体系中不可缺少的一部分，并且随着课程改革的不断推进，以及对学生综合素养要求的不断提高，体育课在教学过程中所起到的作用，也受到了越来越多的关注。在高中的教学中，如何让体育课利用有效的时间高效的完成教学目标，并且让学生的能力得到锻炼是值得教师们深入探讨的问题，所以要积极探索体育课堂的高校教育，在培养学生综合素质的目标下帮助打造创新型的课堂模式，调动学生积极性的同时有质量的完成教学目标。

【关键词】核心素养;高中体育课堂;教学策略

引言：体育学科在高中学生所接触到的所有学科之中，承担的知识性教育内容比较少，更多的是对学生的身体素质锻炼。而高中又处于基础教育阶段学习压力大，课程多，课业繁重的时期，在这样的关键时期，对学生的身体素质和心态是双重考验。所以在这个时期的体育课教学更需要关系到学生的心智发展与意志培养。，帮助学生充分的利用课堂时间充实自己，为学生打造有利于自身素质提高的课堂样态。高校的体育课堂，通过有效化的教学方法，让学生再提高身体素能的同时，得到素质方面的培养，积极培养学生的核心素质。

一、核心素养基于学生的重要性

在高中教学阶段，学生家长和教师在教学过程中更加注重的是基础知识的教育，更是以考试为导向的知识性学习是以考试为导向的知识性学习，体育似乎没有得到相应的重视。然而，体育学科无论是在身体健康方面，还是在学生的智力成长和身体成长方面都发挥了相应的作用。而且高中也是学生学习压力巨大的时期，而体育课能起到放松心情舒缓压力的作用，将素质培养的目标积极带入体育课的教学过程中，不仅能够帮助培养学生的素质高达到素质教学的目的。这样的教学中更有利于增强学生学习的积极性，让体育教学发挥有效作用。

体育虽然不在基础学科的范畴，但是对于学生的身体素质提高和身体机能锻炼却发挥了至关重要的作用，特别是在高中这样学习压力大、课业繁重的高中阶段，体育教学应当在学科教学中提高重视。通过课堂样态的设计和教学方式的創新探索形成全新的教学体系，使体育学科的教学更加倾向于学生的核心素养教育，让体育教学在学生的学习生活中发挥更加有效的作用，通过体育课的教学让学生的学习生活更加丰富，让学校的教学给学生带来更加有氛围的教学环境。一方面能让课堂更具有吸引力，另一方面也有助于学生在游戏之中加多交流，增强学生的沟通能力，帮助建立起培养学生核心素养的教育教学体系，实现教学质量的提高。

二、基于核心素养的体育教学策略探析

（一）创新教学的方式

提到体育学科的教学，其实在以往的高中体育学科教学过程中，更加注重的是实践上的学习，也就是组织学生进行一些体育活动，增强身体素质。为了使课堂达到培养学生核心素质的目的，应当采取理论教学与实践教学相结合的方式。在实践教学之前，组织学生学习一些与身体相关的知识，让学生更好地了解自己身体部位及相关的机能运用。一方面有利于学生在学习过程中更好地建立学科认知和基础，另一方面，在实践过程中，学生根据所学知识对自己的身体有一定的了解，能够很好的避免在运动过程中所造成的损伤，可以让体育课的教学达到更加高效的效果。

（二）在体育教学中锻炼学生品格

为了使体育学科的教学在高中教学的阶段达到培养学生核心素质的效果，在教学的过程中要注重对学生实践能力和体育精神的锻炼。所以在体育过程中所体现出的坚持和竞争精神是必不可少的。虽然 的学习任务比较繁重，但是适当的体育运动不但不会增加学习压力，反而对学生的身心健康有些放松的效果。所以为了使学生更加有体育竞争意识，使体育运动过程中的心态更好，同时在运动中达到培养精神品质的目的，应当在日常的生活中为学生设立相应的运动目标， 让学生利用课余时间运动，实现体育运动的常态化。同时，常态化的体育锻炼，有助于培养学生的体育精神，提升学生的意志品格。意味着在教学过程中，也可以采用多样化的方式， 小组竞技，个人评比等竞争方式提升学生的提问意识，激励学生积极参与到体育课的活动之中。

（三）游戏教学方式的引入

将体育游戏融入到体育课堂的教学之中，能够吸引学生注意力，鼓励学生参与感的教学方式。良好的教学方式能够推动学生学习的积极性，在教学的有效性上也会产生良好的反馈。以体育游戏的方式增强体育课堂的有趣性，不仅能够帮助学校教育完成培养学生核心素质，在学生的学习效果上也产生了积极的效应。体育游戏本身具有吸引力，在参与的过程之中学生的身体素能在无形之中得到了锻炼。经过一段时间的教学实践，可以发现学生在体育课上的参与感和在体育课中的获得感都比传统的教学模式增强了很多，在这样的过程中就得到了核心素养的锻炼。

结束语：

在高中体育的教学过程中要关注学社核心素养的训练和提升，利用体育课的时间帮助自己实现高中体育教学的素质化发展，为学校的体育教学探索核心素质下的教学方案。

参考文献：

[1]牟艳.基于学生核心素养培育的中专体育课堂教学策略研究[J].内蒙古教育，2019（30）：65-66.

[2]戴燕，辛艳军.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J].体育世界（学术版），2018（08）：135+128.