初中体育教育教学方式多样化的研究

郭海龙

【摘要】我国的九年义务教育重点培养学生成为具有良好道德品质与优秀学风的新时代青年人才，在我国初中教育阶段，更是注重学生向德智体美劳多方面全项发展。而在我国初中体育教育教学当中，所存在的一定问题应当得到及时的解决，因此，本文以初中体育教育教学方式多样化的研究为主要探讨主题，简要分析了初中体育教育教学中存在的问题与不足之处，并针对问题提供了实现初中体育教育教学方式多样化的策略，以期为广大教师提供较为可行的教学参考策略。

【关键词】初中体育;教学方式;多样化教学

一、初中体育教育教学中存在的问题与不足之处

（一）教学模式较为单一

在传统的初中体育教育教学中，存在教学模式较为单一的问题和不足之处，由于受到传统教育观念的影响，大部分体育教师主要进行户外体育教学，而相关的室内体育教学较少，学生缺乏具体且系统全面的体育理论知识的学习机会，因此学生相關的体育知识认知能力的发展和提升受到了一定的阻碍。

（二）教学机制有待完善

在传统的体育教育教学当中，相关的教学机制有待完善。仅仅将学期末的体育测试作为判定学生体育学习情况优劣的标准相对欠缺考虑，应当在此基础上增设体育理论知识考试，为部分由于身体机能发展较为缓慢的学生提供更加全面的测试机会。

（三）教学场地与设备投入力度有待加强

在初中体育教育教学中，教学场地与设备投入力度有待进一步的加强。由于学校发展之间存在一定的差距，部分学校在体育训练场地和设备的建设上较为简单，学生的体育活动场地受到了一定的局限，无法进行多样化的全面体育运动项目，学生相关的体育能力提升也受到了一定的阻碍。

（四）教师培训力度有待提升

在初中体育教学中，相关的教师培育力度也有待提升。教师的教学水平会直接影响到学生体育能力和对于体育知识的认知发展，而较为常见的问题在于大部分学校中，主科教师为了提升学生的成绩，增加学生学习机会，会占用体育课程。这样的现象不仅会导致学生无法得到充分体育锻炼，也在一定程度上影响了体育教育教学的进程。

二、实现初中体育教育教学方式多样化的策略

（一）创新教学模式、激发学生体育锻炼兴趣

针对教学模式较为单一的问题，建议应当及时地创新教学模式、激发学生体育锻炼兴趣。可以通过增加特色的趣味体育游戏的方式，让广大学生能够在体育游戏中获得体育能力的提升，并且能够通过体育游戏让学生们了解相关体育运动项目的一定基础理论和规则，让学生们能够在学习和运动中提升自身的综合素质，以学生感兴趣的内容作为活动主题，激发学生体育运动的积极性，更加有利于体育教育教学质量的提升。

（二）健全教学机制、保障教学质量

针对教学机制有待完善的问题，建议应当及时地健全教学机制、保障教学质量。应当改善传统体育教学机制的弊端，让体育理论知识的学习走进初中课堂，让学生们能够在进行体育锻炼之余，充分地学习相关的体育理论基础知识，让学生们能够拥有强化自身体育知识认知的学习机会，并且通过学习的方式，增加学生的体育学习能力，提升学生的全面综合素质。

（三）扩大教学场地增添教学设备、保障学生体育锻炼环境条件

针对教学场地与设备投入力度有待加强的问题，建议应当及时地扩大教学场地增添教学设备、保障学生体育锻炼环境条件，可以通过引进先进教学设备、强化体育锻炼场地安全性的方式，让学生们能够在良好的体育活动场地中学习和运动，不仅有利于保障学生体育运动环境，也有利于加强体育教学的质量和水平，保障学生学习机会。

（四）为在岗教师提供培训机会、引进优秀体育教学人才

针对教师培训力度有待提升的问题，建议应当为在岗教师提供培训机会、引进优秀体育教学人才，可以通过开展教师交流培训活动的方式，为广大在岗在职体育教师提供交流和沟通的机会，鼓励教师们多多沟通自身在平时体育教学中存在的问题，并且积极地发表自身的观点和看法。另一方面，建议学校管理部门应当提升体育教师招聘的考核标准，严格筛选出优秀的体育教育教学人才，并在他们成功入职后实施老带新一对一人才培养计划，让老教师与新教师能够在平日教学中多多沟通，促进彼此交流，提升教学水平和质量。

结论：

综上所述，在初中体育教育教学当中存在着一定的问题，应当针对各项问题及时地实施解决方案。针对教学模式较为单一的问题，建议应当及时地创新教学模式、激发学生体育锻炼兴趣。针对教学机制有待完善的问题，建议应当及时地健全教学机制、保障教学质量。针对教学场地与设备投入力度有待加强的问题，建议应当及时地扩大教学场地增添教学设备、保障学生体育锻炼环境条件，最后，针对教师培训力度有待提升的问题，建议应当为在岗教师提供培训机会、引进优秀体育教学人才，提升教学水平和质量。

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