小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练研究

徐佳佳

摘要：随着我国素质教育的不断推进，学生的音乐素养也越来越受到人们的关注。在音乐教学的过程中，合唱时十分重要的一个环节。合唱不仅是一种音乐形式，还是一种十分严谨的艺术。在合唱的过程中，对演唱人的音色、音量、声部融合都有着十分严谨的要求。因此在小学阶段的音乐教学过程当中，教师可以充分开发合唱的优势，来对学生的歌唱技巧进行训练。

关键词：小学音乐;合唱教学;歌唱技巧;训练研究

音乐是小学阶段的一门基础课程，音乐的学习促进了学生多方面的发展。但是现如今的音乐教学过程中，还是会出现一些不足，这就需要教师在教学的过程中，贯彻对学生的核心素養教育，利用合唱这种有效的形式，开展对学生的歌唱技巧教学，从而使学生得到全面的提高。

1 在合唱教学的过程中开展歌唱技巧教学的重要意义

1.1 为学生的音乐学习提供动力

通过对我校小学生整体的学习情况进行分析，我们可以了解到，想要对学生进行歌唱技巧的训练来说，最重的就是为学生提供一个学习的动力，让学生对于音乐学科感兴趣，这样才能使学生的歌唱水平得到有效的提高。在合唱教学的过程中，学生需要开口大声唱出来，这样学生的歌唱准确度就会大大地提高，从而实现音乐教学的最终目标。在传统应试教育的影响下，音乐教师在教学过程中往往都是比较偏理论性的。因此，学生不免会感到音乐课程有些枯燥，所以才不愿意参加到歌唱训练的过程当中。但是如果将合唱的形式融合到正常的音乐教学课堂当中，学生对于音乐科目的兴趣就会得到了有效的提高，并且学生会议完成合唱，为最终的目的来进行歌唱的练习，学生的音乐学习是充满着动力的进行练习，学生就可以更加投入的进行歌唱技巧的练习。

1.2 提高学生的音乐感知能力

在传统的音乐教学过程中，教师会选择个别学生代表进行演唱歌曲，但是这时候学生一旦存在走音的问题，是学生自己是不能很好地察觉的，所以无法得到及时的更正。当教师提出学生的错误，学生会不以为然，甚至认为是教师在“挑刺”，从而产生严重的叛逆心理，不利于学生的音乐学习。但是在合唱的大环境下，学生一边唱一边会听到其他同学的歌唱技巧，从而在潜移默化之下，与自己的歌声进行对比。即使学生会出现一些小的错误，也可以通过自身的改变，逐渐向其他同学的发音进行靠拢。并且教师通过大合唱的方式来让学生进行歌唱的训练，可以更好地突出学生在歌唱过程中所存在的问题，使学生虚心接受教师给出的建议，从而使学生的整体音乐感知能力得到有效的提升。

2 合唱教学中，对学生实施歌唱技巧训练的策略

2.1 选择合适的曲目，提高学生动力

要想学生对于合唱的练习充满动力，那么教师就需要立足于学生的更好来挑选一些适合学生进行合唱的优秀曲目。在传统的教学过程中，教师往往会根据课本中的教学内容来为学生选择演唱的曲目，但是这些曲目一般都较为经典，不能激发起学生的学习兴趣。这就需要教师为学生选择一些更加具有新鲜感的歌曲。

例如现阶段很多小学生都很喜欢tfboys这个组合，那么在教学的过程中，教师就可以，例如明星的效应来让学生练习一些tfboys的经典曲目，像“青春修炼手册”这种，具有轻快旋律，朗朗上口的歌词，并且还能激发出学生的正能量。在合唱的过程中，教师可以立足于学生对于歌曲本身的喜爱，来对学生进行歌曲技巧的传授，从而使学生对合唱充满兴趣和动力。

2.2 提高合唱趣味性，促进学生参与

在小学的音乐教学过程中，教师要注意到学生还是处于一个好奇的心理阶段，那么教师在教学的过程中，就不应该让学生进行简单的机械重复理论知识，而是要结合学生的兴趣来提高课堂教学的趣味性。这样才能促进学生全体参与到合唱的过程当中，进行歌唱技巧的训练。

例如，再进行“童心是小鸟”这一课的教学过程中，教师可以将学生分为若干个小组，由每个小组进行歌曲的合唱。针对于合唱好的小组教师就可以在其小组每个人身上贴一个小鸟形状的贴画进行奖励。同时在学生进行合唱的过程中，还可以玩一个“警察捉小偷”的游戏，由一名学生来作为警察来抓一些唱歌走音的学生。以这种趣味性的形式来让学生参与到合唱的过程当中，学生更加乐于进行音乐学习，从而提高学生的演唱技巧。

2.3 落实演唱的指导，助力学生进步

歌唱技巧不仅仅要通过训练来进行养成，还需要教师进行传授，因此，在教学的过程中，教师也要落实歌唱技巧的指导，这样才能有效地帮助学生进行提高。

例如在合唱之前，教师要引导学生掌握好歌唱气息的方法，要更加自然地进行呼吸，而不是强行的吸入气流。并且在进行合唱之前，教师要对学生的气息和音律进行练习，这样学生就可以通过对自身的控制，提高自身的歌唱技巧。

3 结语

随着社会的不断发展，教师的教学方法也要更加与时俱进。对于音乐这种艺术类的学科，教师要更加注重学生的个性发展以及能力提升，从而采取多样化的策略，来让学生在合唱的过程中锻炼自己的歌唱技巧。

参考文献：

[1] 鲍晓燕.小学音乐课堂童声合唱教学探究[D].山东师范大学，2017.

[2] 申光健.小学音乐班级合唱教学实践研究[D].贵州师范大学，2015.

（作者单位：江苏省苏州市金阊外国语实验学校）