核心素养视域下的初中英语写作指导教学探究

曹静

摘要：基于核心素养视域下，要求教师在教学过程中着重学生综合能力的培养，提升学生的创新思维和实践应用能力。在初中英語写作教学中，教师要根据当前时代发展来调节自己的教学方式，促使学生在学习中取得进一步发展，提升学生的学习质量，实现学生的全面发展。本篇文章主要对核心素养视域下的初中英语写作指导教学进行了探析。

关键词：核心素养;初中英语;写作指导教学

英语学习对学生的成长发展发挥着重要作用，尤其是当前社会大环境背景下，国际间的往来交易逐渐频繁，提升学生的英语能力刻不容缓。随着教育改革的不断深入，强调了核心素养的重要性，是社会发展中人才必备的基本素养。英语写作能力是对英语学习的综合体现，在核心素养视域下，初中英语教师在写作教学中要对学生进行针对性的指导，帮助学生提升写作能力，从而提高学生的英语应用能力，实现学生全面发展。

一、核心素养视域下初中英语写作指导教学的重要性

随着社会经济的快速发展，对复合型人才需求量极大，学校是为社会输送人才的重要场所，学生一生的学习主要集中在校园时期。基于核心素养视域下，教师在教学过程中必须要结合学生的实际学习情况，重视学生的学习感受，帮助学生有效的学习知识，提升学生的学习质量，注重学生对所学知识的应用能力，达到学以致用目的。在初中英语写作指导教学中，教师要明确学生的主体地位，创新自己的教学方式，为学生创设一个活跃性的课堂氛围，切忌生硬的向学生灌输知识，要让学生在课堂学习中，体会到学习的快乐，从而激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，实现学生创新思维能力的培养。从学生的英语写作水平中可以看出学生英语学习情况，英语写作中包含了单词和语法的应用，是对英语学习的综合体现。学生英语写作能力的培养能够提升对英语的应用能力，促使学生在英语学习上取得更好的进度，为学生的往后发展奠定了一定基础。

二、核心素养视域下初中英语写作指导教学的有效对策

（一）注重培养学生英语思维能力

目前初中英语教材中主要是通过某一主题衔接来构成一个单元内容，初中英语教师在教学过程中，可以根据整体单元内容开展教学活动，深入挖掘教材内容。教师可以根据某一单元大标题引导学生思考这一单元中可能会学习到哪些内容，让学生对可能会出现的单词或者是内容进行联想，先让学生对单元内容进行大致的猜测，在猜测过程中教师可以先传输一些知识，把学生联想出来的内容进行讲解分析，这样可以加深学生对知识的理解，并促使学生在此过程中英语思维得以激发，从而实现学生英语思维能力的提升，这对学生提升写作水平具有非常重要的意义。例如：初中英语教师在教学“School and friends”这单元内容时，可以先让学生对这单元内容可能会涉及到的内容进行思考，让学生对这单元的内容先做一个大致了解，在学生回答问题中，引出本单元的英语词汇，边思考边学习新词汇，这样可以加深学生对单词的印象，更加牢固的掌握新单词，逐渐提升学生的英语能力，促使学生在英语写作过程中能够更好的使用所学单词。同时，有助于学生联想记忆，促使学生的英语思维得到激发，这对培养学生的英语思维能力有很大的帮助作用。

（二）重视英语教学课堂的学习氛围

基于核心素养视域下，初中英语教师在教学过程中应当重视课堂学习氛围调节。很多学生认为学习英语是困难的，对英语学习提不出兴趣，为此，初中英语教师要为学生创建一个轻松活跃的课堂氛围，让学生感受到英语学习的趣味性，促使学生积极的参与到课堂学习之中，提升学生的学习质量。初中英语教师可以结合课本内容，组织学生开展相关活动，加强学生对课本内容的理解，同时也提升学生的英语运用能力。例如：初中英语教师教学完“A Trip to China”此部分内容时，教师可以组织学生开展英语演讲活动，为学生创建活跃性的课堂氛围，让学生用英语表达自己去过哪些地方旅行，在旅行过程中遇到过哪些有趣的事，旅行感受是什么，鼓励学生在课堂上大胆的进行演讲，不要畏惧出错，并对学生的演讲表现给予肯定和评价，帮助学生树立英语学习信心，从而提升学生英语语言表达能力，在潜移默化中提高学生的写作水平。

（三）结合多媒体为学生创设情境

初中英语教师在教学过程中，可以充分利用多媒体教学资源，结合多媒体把课本中相关的内容通过视频、图片等形式直观呈现在学生面前，为学生创设情境，这样可以强化学生对课本内容的理解，并有效吸引学生的注意力，调动学生的感官感受。例如：初中英语教师在教学“Have a Good Summer”这部分知识点时，可以先在网上收集一些相关的英语视频资料，让学生观看视频，直观的视频可以让学生加深对课本内容的理解，并且学生能够在此过程中能够更好的了解英语表达方式，提升学生的英语表达能力，进而提高学生的英语写作能力。

三、结束语

简言之，在核心素养视域下，初中英语教师要注重对学生写作能力的培养，提升学生的英语应用能力。在教学过程中要对学生做出有效的指导，帮助学生在英语学习上能够取得更好的发展。

参考文献

[1]程晓堂，赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程·教材·教法，2016（05）.

[2]韦志燕.浅析核心素养下的初中英语写作教学策略[J].名师在线，2018，70（33）：63-64.