新课程标准下德育教育在高中历史教学中的渗透探析

杨巍

摘要：在当前新课程改革不断深化的背景下，相关标准对德育教育提出了更高的要求。下文将对德育教育在高中历史教学中的渗透途径进行深入探究，以期实现高中历史教学中德育教育的深入发展，促进高中生的良好发展。

关键词：新课程;高中历史;德育教育;渗透

1 深挖教材中的德育内容

在现代教育中，转变以往陈旧的教育理念，在历史教育中渗透人文教育以及思想道德教育，这不仅是社会发展的需求，也是学生发展的需求。在高中历史教学中，教师要在教学目标的基础上挖掘德育内容，并让学生进行讨论与分析，加强对知识的掌握。在对《甲午中日战争和八国联军侵华》这一知识点进行教授的时候，教师可以将钓鱼岛事件当作切入点，让学生相互探讨一下从近代到今天中日两国之间的关系。对于日本右翼多次篡改历史、掩饰史实的做法同学们感到非常愤怒。这个时候教师将本节课的教学内容引入，以史为鉴，了解强国对我国的侵略。然后让学生以小组为单位分析甲午战争和八国联军侵华战争，主要从发生时间、发生地点、相关人物、发生原因、事件经过、最终结果以及造成影响这几个方面进行分析。学生在讨论分析的过程中会发现，甲午战争是日本预谋已久的，主要目的就是扩张自己的国土，使中国成为其殖民地。在甲午战争开展的过程中，要对中国人民的勇于反抗的精神进行赞扬，对清政府懦弱、投降的行为进行批判，之后再分析和总结一下最后的结果与失败的原因，说说所签订的《马关条约》给中国带来了哪些影响。之后以同样的方式分析一下八国联军侵华战争，说说《辛丑条约》给中国带来的影响。

通过对这两个历史事件的分析，学生的爱国情怀更加强烈。并进一步认清落后就要挨打的事实，加深民族自强的信念。

2 借鉴杰出人物的思想渗透德育

从古至今，中华民族所涌现的杰出人物不计其数，他们创造了大量的辉煌与成就，促进了国家与民族的长久发展。如松赞干布，他与文成公主成婚，将中原先进的造纸技术、研磨技术、造酒技术引入到西藏地区，促进了西藏地区经济的发展。并且还在政治与文化上与中原保持良好的关系。松赞干布与文成公主的和亲不仅促进了大唐与西藏经济、文化之间的交流，还加深了大唐与西藏民族之间的友好关系。基于此，在课堂具体教学中，要以此为着眼点对学生热爱和平的民族精神进行教育。此外，还要让学生学习其他杰出人物的思想与品德行为，将中华民族的伟大复兴为己任，并将学生的民族自豪感、正义感充分激发出来，使学生树立正确的三观。我国作为四大文明古国之一，有许许多多的发明创造都是人类文明的先导，如四大发明等。这些发明创造不但彰显着中华儿女的智慧，也彰显着中华民族的气势，是我们的骄傲。因此，在对这些知识点进行学习的时候，教师要将学生的民族自豪感彻底激发出来，有效培养学生的历史使命感，提高其历史素养。

3 运用史料，开展价值观教育

3.1 尊重史料，开展价值观教育

在高中历史教学中，教师绝对不能将教学内容只停留在课本上，否则那不能称之为历史。教师作为知识的传递者与教育者，自身要坚持批判继承、古为今用的原则，并且还要做到德育内容渗透于课堂教学中，让学生在学习历史知识的同时提高其道德品质，促进其全面发展。另外，历史教学在课堂教学中，要从辩证的角度出发，结合德育教育，做到有向教学。如在教授《民主政治建设的曲折发展》这一知识点的时候，对于毛泽东主席要进行客观、公正地分析，不可否认其为新中国成立与发展所做出的贡献，但是也必须要承认其在“文化大革命”中所犯的错误。

3.2 抓典型人物，开展价值观教育

历史素材不仅有正面内容，还具有反面内容，而教师的任务就是要去伪存真，让学生通过学习历史知识了解善恶，吸取古人的成功经验，并做到以史为鉴。历史事件的发生都具有特定的时间、地点以及人物，而最重要的就是人物。在教学中，教师要针对人物进行着重讲解，然后让学生对人物进行评价，教育学生要吸取人物的优点，努力成为一个有社会责任感的人。如在教授《统一中国的第一个皇帝秦始皇》的时候，针对秦始皇要从正面与反面两个方面进行评价。正面：他实现了六国统一，为国家未来发展奠定基础。其在政治、文化、经济、交通等方面制定了一系列措施，巩固了国家的统一。反面：他建立严酷的刑罚、制定沉重的赋税与徭役，并焚书坑儒，最终激化了阶级矛盾，加速秦朝走向灭亡。在历史德育教育中，一个良好的素材就是历史人物评价，其对学生价值观的形成具有重要作用。因此，教師应该重视对历史人物评价的分析，并且充分挖掘相关素材。

综上所述，在现代教育理念下，高中历史教师在教学中不可以将应试考试当作唯一任务。现代社会要求学生全面发展，为此教师在课堂教学中要将德育内容渗透其中，让学生在掌握历史知识的同时提高自身的道德修养，以促进自身更好地发展。

参考文献：

[1] 邓艳枚.新课改下高中历史教学中爱国情怀德育渗透的路径[J].好家长，2019（12）.

[2] 钱穿云.以史为鉴，学史养志——浅议高中历史教学中德育的渗透[J].文理导航（上旬），2016（04）.

（作者单位：珠海市第二中学）