论如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

付强

【摘    要】兴趣在学生的学习活动中起着不可替代的作用。学生如果对一门课程不感兴趣，肯定会影响其学习成绩。如果学生对学习的课程有浓厚的兴趣，就会最大限度地发挥积极性和主动性，在学习上出现事半功倍的效果。本文就如何在物理教学中培养学生的学习兴趣进行讨论与分析，并提出一些自己的看法。

【关键词】高中物理  物理教学  学习兴趣

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.035

高中物理是高中教育体系中的基础科目之一，是一门理科性很强的科目，虽然学生对物理并不陌生，但是高中物理相比初中物理来说难度系数增大，因而大多数学生在学习物理时觉得困难。面对这种情况，教师不能听之任之，而是要从培养学生的兴趣出发，建立学生对物理的热情和信心。

一、建立和谐的师生关系

和谐融洽的师生关系是学生成绩提高的保证，也是学生进步与成长的保证。师生关系的融洽，能够为学生创造一个良好的学习氛围，从而更好地培养学生的学习兴趣。和谐的师生关系应该体现自由、民主、尊重等精神，所以在教学工作中，构建和谐的师生关系是需要教师注意的问题。

首先，教师要注意自己的教态。教态是一个统称，指教师在课堂教学中的状态，包括教学语言、肢体动作、表情等等。教师在课堂上应该情绪饱满，对教学工作充满热情，这样才能带动全体学生的积极性。有些学生对物理存在恐惧感，这种情况更需要教师用更多的微笑和鼓励来消除学生的恐惧感，教师要用实际行动向学生证明，物理其实没有那么可怕，学习物理也并没有那么困难。

其次，教师要与学生多进行交流。传统的教学模式采用上讲下听的形式，造成教师和学生之间有一定距离。在学生眼中，教师高高在上，难以亲近，这样不利于教学工作的开展。因此，教师要与学生多进行交流，了解每个学生的优缺点，用心倾听他们的内心和情感，这样才能拉近学生与教师的距离，同时也能拉近学生与物理课程的距离。其实，情感交流对于学生来说是非常重要的，高中生正处于情感丰富、自尊心强、渴望得到别人理解和认同的阶段，教师与学生的交流能够让学生的内心得到满足，并且教师只有在充分了解学生之后，才能有针对性地发挥学生的长处，建立学生的信心，帮助学生取得进步。

二、教师要做好备课工作

要使教学活动达到预期的教学效果，教师的认真备课是必不可少的。因此，教师要以培养学生的兴趣为目的，做好教学准备工作。

1.合理安排教学内容。课堂教学是学校教育的主要形式，教材是课堂教学的重要组成部分，教师根据教学目标、教学任务和教材知识等安排教学内容，并在课堂上呈现出来。但是需要注意的是，教师安排的教学内容需要充分考虑学生的兴趣点和认知能力。物理教材是重要的学习资源，但是在知识结构方面也有不那么合理的地方，对于每个学生不一定适合，这就需要教师认真研究教材，对教材内容重新做整合，使之更有逻辑性和结构性，更重要的是要符合学生的认知结构。在传统教学模式中，教师讲什么，学生听什么，学生处于被动接受状态，但是在新的教学模式下，教师在安排教学内容时可以考虑学生的意见，和学生一起来完成教学内容的制定，让学生学习他们自己想要学习的内容，必然会使学生有极大的热情学习。

2.优化课堂设计。优秀的课堂设计能够引领课堂教学顺利进行，并且能使课堂教学取得良好的效果。因此教师要对课堂设计进行优化，使之符合学生的兴趣。例如，教师在课堂设计中可以不以讲解为主，而是增加一些学生感兴趣的环节，例如提问、讨论、交流等。教师也可以让学生亲自参与到优化课堂设计中来，发挥学生的主动作用，提高学生在课堂上的参与程度。

三、转变教学观念、改进教学方法

1.让学生成为课堂的主人。在教学过程中，教师受一定传统的教学观念的影响和指导，因此，转变教学观念是每个教师值得注意的问题。在传统教学模式中，教师讲、学生听是主要的形式，教师是课堂的主导者。然而，这些教学观念目前已经不符合教育的发展和学生的需要，在新课程改革的要求下应该得到改变。教师应该转变教学理念，让学生成为课堂的主人。具体来说要做到以下几个方面。首先，要让学生养成良好的学习习惯，培养自学能力。例如让学生在课前注意预习，先根据自己的认知能力和知识水平获取知识，找到自己的薄弱环节和教材中的重难点，这样在听课过程中才能易于理解和接受，从而与教師更好地配合，使听课更有针对性。另外，分组学习是培养自学能力的良好途径。教师可以在课堂上将学生分成若干小组，适当把权利交给学生，留出时间让学生自主展开学习和讨论，教师则在一旁做出指导和帮助。其次，教师在课堂上要注意与学生的交流互动，教学是一种双向的活动，需要教师和学生的相互配合，才能取得最好的效果。因此，在课堂教学过程中，教师不能以知识的灌输为最终目的，而是以学生的最终理解为目的，因而多多交流是非常有必要的。

2.丰富课堂形式。教学实践证明，对于同样的教学内容，如果采取的教学形式不同，达到的教学效果也不相同。因此，教师要探索新手段和新方法，使物理课堂更加丰富多彩。首先，注意语言的生动性。教学是一门艺术，讲解是传授知识必不可少的手段。在课堂教学中，教师要充分发挥语言的魅力，讲授语言做到生动、简洁，适当插入一些比喻、拟人或者幽默的语言，使学生更容易理解所学内容。其次，营造良好的课堂氛围。课堂氛围是教学过程中的外部环境，学生在轻松自由的气氛下学习，能够有效激发其内在情感，从而对物理课堂产生兴趣和探索的欲望。总之，教师要综合运用多种手段，为学生营造一个轻松活泼的物理课堂。另外，经常带领学生进行一些小游戏、小活动等，能够激发学生兴趣，真正让学生寓学于乐。

3.开展丰富的实验活动。高中物理教材中有大量的演示实验和小实验，通过实验教学的方式，能够把抽象的物理知识呈现出来，更利于学生进行理解和学习。教师要好好利用这些实验活动，在一定条件下让学生亲自动手去做，不但可以激发学生的学习兴趣，加深学生对物理知识和学科本质的理解，还可以培养学生的动手能力和思维能力。

总之，在物理教学过程中，教师要把培养学生的兴趣当作首要工作来做，并且不断探索激发学生兴趣的新方法，只有这样才能保证学生学习物理的热情和信心，才能真正达到提高学生物理水平的目的，取得预期的教学效果，从而促进教育事业的发展。