谈从学生的实际情况出发展开高中数学课堂教学

江海兵

【摘    要】高中阶段的数学教学是一个重点，同时也是一个难点。教师在教学的过程中需要付出不断的努力，学生在学习的过程中也需要不断的努力。为了有效地开展高中数学教学，不管是在新课改的过程中，还是在教师的实际教学中，都提出了很多能够有效进行数学教学的方法。本文就在数学课堂教学中该如何做到从学生的实际情况出发展开教学进行了论述，希望对教师的教学活动能够有一定的启示。

【关键词】高中数学  从实际出发  数学教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.021

作为一名高中数学教师，笔者在大量的教学实践中发现，不管教师如何开展数学课堂教学，最重要的一点就是要做到从学生的实际情况出发。从实际出发这个词是出现在高中政治课本里的，但是其对高中数学的教学有着指导性的意义。接下来我就从一切从实际出发的内涵和做法两大方面进行论述。

一、一切从实际出发的内涵

一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。坚持从实际情况出发，就是坚持主观要符合客观，人们的思想意识要如实地、正确地反映客观存在的实际情况，不能客观符合主观，不能用人们的主观意识来取舍或剪裁客观存在的实际情况。这里的“实际”，并非片面的实际，而是许多事实的总和，是多方面的客观实际;非静止不变的实际，而是不断变化发展的实际。一切从实际出发虽然是高中政治课堂上要学习的一个重要理念，但是对数学教学却有极大的指导作用，因此，教师在教学的过程中一定要以科学的理论作为指导，更好地指导教学工作。

二、如何做到从学生的实际情况出发展开高中数学课堂教学

将一切从实际情况出发这一重要理论运用于数学课堂教学之中，需要教师掌握有效的运用方法，并要了解什么才是高中学生最真实的情况，只有掌握了高中学生的实际情况，才能真正将从实际出发的理念落到实处。笔者根据实际的教学经验，从高中学生的以下几种客观实际为切入口，对将一切从实际出发的理论落实到高中数学课堂教学中展开论述。

（一）从高中学生的身体特征出发展开教学活动

高中学生处于身体发育的关键时期，学生精力旺盛、记忆力强，但是容易疲惫也是处于高中阶段学生的一个特点。因此，在实际的教学中本人结合学生的身体特征展开教学。根据学生精力旺盛的特点，本人在教学的过程中注意引导学生进行思考，对于数学教学中的一些重点与难点问题一般不直接对學生作答，而是让学生去思考，通过自己的努力去探索答案。旺盛的精力使学生的思维非常敏捷，很多学生经过一段时间的思考一般都能顺利找到答案，这不仅使学生对知识点的印象更加深刻，还有效地锻炼了学生的思维能力。根据学生记忆力旺盛的特点，在教学的过程中本人注意提高课堂教学的趣味性，使学生的神经处于比较活跃的状态，在有限的时间内学习更多的知识。当然高中学生也是一个容易疲劳的群体，因此，在数学教学的过程中，本人杜绝采用“时间战”与“汗水战”。提高数学题目的针对性，学生只要掌握了一个题型，对同类的题目就能够做到融会贯通。从高中学生的实际情况出发展开教学活动，取到了良好的教学效果。

（二）从学生的心理特征出发展开教学活动

一个优秀的教师应该学会从学生的心理特征出发展开教学活动。当然从高中学生的心理特点出发进行教学，教师首先要对学生的心理特征有一个正确的把握。容易激动、自尊心强、好面子等都是高中学生的心理特征。本人在教学的过程中紧紧抓住学生自尊心强这一特点展开教学。学生好面子、自尊心强，作为教师不能打击学生的自尊心，让学生没面子，而是应该尊重学生，让学生感觉有面子。笔者在教学的过程中巧妙地运用激励教学法，在学生取得进步时，及时给予学生鼓励与赞赏，不仅使学生的自尊心得到了满足，而且学生在其他学生面前也更加有面子，这就大大鼓舞了学生的士气，调动了学生数学学习的积极性。很多教师在学生阶段也都有这样的经历，如果在课堂上受到了教师的表扬，就会觉得很有面子，对教师产生一种强烈的喜爱之情，同时对该学科的学习也会更加积极主动。

因此，教师在教学的过程中一定要善于把握学生的心理，了解学生需要什么，进而从根本上去提升学生的成绩。

（三）从学生已有的数学基础出发展开教学活动

学生已有的数学基础是教师开展教学的基础，不管学生的基础是扎实还是薄弱，教师都应该有一个清楚的了解。教师不仅要从整体上去把握整个班级学生的数学基础，还要具体了解每一个学生的数学基础，对班级每一个学生的具体情况都应做到心中有数，这样才能更加有效地展开教学活动。

在清楚地掌握学生实际情况的基础上，为了进一步提升学生的数学成绩，使每一个学生的成绩都能在原有的基础上上升一个新的台阶，教师可以引入分层教学法，将数学程度存在差异的学生分成不同的小组，并采取不同的教学策略，这样的教学与学生的实际情况更加吻合，会产生更好的教学效果。

（四）从学生的兴趣出发展开教学活动

在高中数学课堂教学的过程中，教师的教学活动应该从学生的兴趣出发。“兴趣是最好的老师”，只有教师的教学激发了学生的学习兴趣，那么整个课堂的教学气氛才会变得更加活泼，学生的学习效率也会上升到一个新的台阶。教师想要从学生的兴趣出发展开教学活动，首先要了解学生的兴趣是什么，这样才能将学生的兴趣与实际的教学活动有效地结合起来。当然学生感兴趣的话题有很多种，在数学课堂教学的过程中教师应该将既能够调动学生的学习兴趣，又能够帮助学生进行有效数学学习的话题引入课堂教学之中，这样才能收到最佳的教学效果。

（五）根据不同的教学环境采用不同的教学方法

在课堂教学的过程中，教师要根据实际的教学环境采用不同的教学方法，实际上教师也做到了从学生的实际情况出发展开教学。教学环境是课堂教学的重要组成部分，学生的行为对课堂教学环境产生重要的影响，因此，有什么样的教学环境就表明学生有什么样的心理变化，教师应该对此引起重视。教师应该根据教学环境的变化采用不同的教学方法，这对提高课堂教学的有效性有很大的帮助。

三、结束语

本文从新的视角论述了该如何有效开展高中数学课堂教学。学生是课堂教学的主体，这就要求教师的教学活动能够从学生的实际情况出发，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，使课堂教学变得更加高效。教师要不断根据学生的实际情况因材施教，让教学方法更适合本班的学生，不断提高教学效率，取得更好的成绩。