小学语文游戏化教学现状与对应路径

吴晓艳

摘要：小学阶段的学生，由于其年龄和心理的特征，学生一般情况下获取知识能力都是在游戏中获得，教师和学生都要明白，游戏的最终目的不在于“玩”，更多的是通过游戏让学生获取引发和促进学生开展学习活动。因此，要想更好的提升学生学习效率，可以将游戏与教育相结合开展，相互促进其优势的发展，用游戏的优势提升教学的质量，本文就是在探究小学语文游戏化教学现状与对应路径。

关键词：小学语文教学;游戏化教学;现状;路径

教育讲究“寓教于乐”，开展小学语文游戏化教学也是属于其中的一种，这种教学模式，更讲究提升学生的学习兴趣，促进学生对于小学语文学习产生浓厚的兴趣。小学语文游戏化教学是符合小学阶段学生的年龄和心理的特征，促使小学语文教学开展更加顺利高效，但是，在实施小学语文游戏化教学的时候，还是出现了很多问题，很多时候都没有将小学语文游戏化教学精髓展现出来，现将小学语文游戏化教学现状与对应路径在下文做出详细的说明。

一、小学语文游戏化教学的现状

（一）教师还是应用传统教育的观念开展教学

现在虽然在不断深化新课标下的新课程改革，但是很多教师在开展教学的时候，还是受制于传统的教育观念开展教育，没有转变教学思维，还是坚持认为游戏和教育没有本质的联系，甚至认为游戏影响教学的开展，在小学语文教学中开展游戏化的方式开展教学是行不通的，受制于传统教育的观念，教师认为教育的开展应该是严肃而认真[1]。

（二）游戏化教学形式过于单一

在观察小学语文游戏化教学开展的过程就会发现，现在的小学语文游戏化教学的开展都普遍存在这样的问题，大多数的教师开展小学语文游戏化教学模式比较单一，而且游戏化开展的形式过于陈旧，这就很难达到提高学生学习兴趣的效果，无法激发学生参与教学的目的，有一些教师开展小学语文游戏化教学只在教学开始的阶段，用于活跃教学课堂的气氛，之后的教学中将不再使用，没有做到将小学语文游戏化教学模式真正渗透于小学语文教学的课堂中。

（三）教师控场能力有限

教师在教学中需要掌控教学课堂的内容和走向，在开展小学语文游戏化教学的时候，教师主要展现出来的控场能力，主要表现为教学吸引了学生之后，学生提高了教学活动的参与度，这个时候教学课堂的秩序往往会比较难以掌控，学生会比较沉浸于游戏中，忽视了游戏中包含的学习任务，这就是比较失败的小学语文游戏化教学[2]。

二、小学语文游戏化教学的对应路径

（一）充分重视小学语文游戏化教学的功用

小学语文游戏化教学的思想内涵是“寓教于乐”，其最终的目的就是为了激发学生的学习兴趣，提升学生在小学语文教学课堂的参与度，还有一个方面，小学阶段的学生由于年龄和心理方面成熟度缺乏，游戏是孩子的天性，在小学阶段开展小学语文游戏化教学模式，有利于激发学生天性，促进学生身心的健康发展，培养学生养成活泼外向的性格特征，还能够培养学生的交际能力，还有就是小学语文游戏化教学可以有效的激发学生的思维，有别于传统的教学模式学生思维固化，小学语文游戏化教学模式，可以有效的激发学生的创造力和想象力。

（二）提高教师的游戏运用能力

教师在开展小学语文游戏化教学明确了教学的功效之后，才能更好地开展教学，还有就是有关的教育部门，应该认清小学语文游戏化教学的意义，鼓励教师开展小学语文游戏化教学模式，对于一些应用效果不好的教师，还没有掌握小学语文游戏化教学技巧的教师，可以组织与小学语文游戏化教学相关的培训活动与讲座，教师之间就小学语文游戏化教学开展相互交流学习，提升小学语文游戏化教学应用的程度。

例如，部编版小学语文二年级上册《坐井观天》教学中，像这样场景简单的课文，教师可以组织学生模拟这样的故事，在游戏中，学生可以体会寓言故事中包含的寓言意义，教师在一旁指导，教学的效果也会更加事半功倍。

（三）多途径的实施游戏化教学

对于开展小学语文游戏化教学来说，需要教师探索多途径的实施途径才能够更加有效果，对于现在的小学阶段的学生来说，处于贪玩好动的年纪，在开展小学语文游戏化教学的时候，只有实施多途径的不同形式的小学语文游戏化教学形式，才能够满足学生的需求，另外一个方面，小学语文游戏化教学的最忌讳的就以没有新意地一成不变，开展小学语文游戏化教学最本质的支撑点就是创新，教师根据小学语文的教学内容，调动自身的创造力，开发更多形式的游戏教学的内容，增强小学语文教育课堂的开展效果。

例如，部编版小学语文教学中，对于《小蝌蚪找妈妈》可以采取角色扮演的游戏化教学的模式开展，像是成语教学中，可以开展成语接龙的游戏，还有你画我猜的游戏模式开展教学，学生的兴趣可以有效的得到激发。

三、结束语

四、总而言之，开展小学语文游戏化教学，可以从以下三个方面开展教学，充分重视小学语文游戏化教学的功用;提高教师的游戏运用能力;多途径的实施游戏化教学，提升小学语文的课堂效率。

参考文献：

[1]马应梅. 小学语文游戏化教学现状与对策[J]. 学苑教育， 2018， 000（016）：31-31.

[2]张新霞. 对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J]. 孩子天地， 2019， 000（030）：P.20-20.

貴州省毕节市大方县第六小学