大学体育“课程思政”建设的实践研究

杨牧

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）10-022-01

摘  要  高校体育思想政治课程建设是“三全育人”教育要求的重要体现，是我国高校体育改革的重要方向。本文分析了高校体育“课程思政”建设中遇到的问题，指出要保证高校体育“课程思政”的建设必须及时全面地更新教育理念，开展系统的课程设计和校园体育文化建设，完善师资队伍，构建科学的评价体系，实现学校体育的全程培养。

关键词  大学体育  课程思政建设  实践研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，打造思想政治工作典范，在哲学、社会科学等学科领域开展合作，以育人为目的，深化思想政治教育资源在不同课程中的运用。作为教育体系重要组成部分的“思想政治理论课”教学应突破过去的传统，围绕“运动技能教学与价值观教学相结合”的目标，发挥体育学科的特色和体育教学的组织形式，积极探索和改革“课程思政”，充分发挥高校体育在大学生思想政治教育中的作用教育过程中的协同作用。

一、大学体育“课程思政”建设的必要性

世界上大多数国家都把道德教育纳入学校的所有课程和教学之中。“思想政治教育课程”的理念是结合当前我国高校和学生的特点，以培养新时期德才兼备的学生为根本任务。高校体育“思想政治课”的结构是：充分挖掘和开发体育中的思想政治教育要素，充分发挥思想政治教育在教学中的隐性教育功能，把高水平的体育活动与思想政治课充分结合起来，促进和形成育人的合力。

（一）大学体育是实现思想政治教育的重要途径

南怀瑾认为，21世纪给人们带来最大威胁的可能是精神疾病。当前，传统的思想政治课由于形式陈旧，已与社会文化和现实脱节。体育课程的本质也是对人的社会属性的培养，将高校体育教育与思想政治教育相结合，可使学生掌握运动技能，锻炼身体素质，形成健全人格。体育是思想政治教育的重要载体，具有其他学科无法比拟的优势。教师在教学过程中要将思想政治教育要素融入学生感兴趣的体育活动中，教师要充分利用学生的喜好，达到理性启蒙与情感激发的统一，使学生的学习兴趣得到充分发挥，达到“育教于运动”的教育目的。

（二）大學体育是充实思想政治教育内容的重要方式

体育教育是思想政治教育理念中隐性课程的一部分，主要起着深化和拓宽的作用，强调主流价值观在知识转移过程中的主导作用。为此，可利用其独特的教育思想促进学生团结合作、互帮互助、公平正义的思想和遵守规则，这有助于促进学生在学习和训练中的交流，促进人的社会化。

（三）大学体育是传播思想政治教育理念的重要手段

正如亨利·马丁·迪东提出的“更高、更快、更强”的口号，传达给学生的价值观是积极的，它蕴含着思想政治教育在当今时代和社会的发展方向和价值追求。体育课程不同于传统的思想政治教育，体育参与带来的东西是具体的、实践的，如此体育教师会逐渐培养学生形成潜移默化的观念。教师可以使用不同的体育规则和体育标准创建一个模拟场景，引导学生达到社会行为标准。这种交流方式非常重要，而这也决定了体育中思想政治教育的路径是其他学科不可替代的。

二、大学体育课程思政建设的可行性

毛泽东在《体育之研究》一文中指出：“身体是知识的载体，道德也包含其中”。体育教育属于大学公共基础课，也是思想政治课课程的重要组成部分，它是坚定理想信念、渗透思想政治教育的重要载体。新时期体育课程是协调身心发展、思想道德教育和文化发展、促进科学教育、生活体育和促进体育活动的重要途径

（一）大学体育蕴含丰富德育资源

大学体育的课程与思想政治教育课程在人的培养过程中是统一的、联系的。我们今天所熟知的体育不再是狭义的强身健体、提高运动技术水平的活动，而是一种有组织的社会活动，是以人们进行体育锻炼为基本手段的过程。学生在体育锻炼中要克服生理和心理上的困难，不断磨炼意志、认识自我、挑战自我。在体育比赛中，由于受到规则的限制，学生会克制自己的行为。这些必然会促进学生塑造完善的人格，养成良好的道德行为。

（二）发挥大学体育的德育优势

义务教育是道德教育的最佳方式。它经常通过不同的载体隐藏一个体育项目，个人可以不自觉地利用个人的经验，达到效果。在这方面，体育课程具有独特的优势。首先，学生喜欢体育课，乐于融入其中，这就位诸多素质的内化带来了有利条件。体育实践是一门重要的课程，如果学生形成了对思想道德观念和价值观的理解和认同，就更容易产生内心的震撼。

三、结语

高校是思想政治教育的重要领域，体育课程思想政治结构是全方位、全过程育人要求的重要体现。目前，高校体育课程的思想政治结构发展还处于初级阶段，需要继续深化体育课程的思想政治教育实践。为此，体育教学应结合自身特点，不断更新教学方法，并在日常教学中充分发挥体育课程的教育作用，使其在大学生思想政治教育中也发挥更大作用。

参考文献：

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[3]单彦广，曹海艳，罗尧成，等.高校“课程思政”建设与研究现状分析[J].改革与开放，2020（09）：104-107.

贵州中医药大学