《朱子家训》研究文献综述

【摘要】 《朱子家训》是一部是以家庭道德为主的启蒙教材，仅525字，却将修身治家之道阐述得十分明确，是一篇家教名著。其中，很多家训内容对于现在的生活仍有非常久远的影响意义。然而，现在对《朱子家训》的研究还处于起步阶段，研究者较少，研究内容有很大的探索空间，因此，本研究检索了已有研究者的相关文献，总结出关于《朱子家训》的文献综述，为未来的研究者的继续研究提供理论依据和参考。

【关键词】 《朱子家训》;社会主义核心价值观;家庭教育

【中图分类号】B823          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）19-0046-02

一、文献基本分布情况

（一）文献概况

检索发现，以“《朱子家训》”为摘要的文献共74篇文章，以“《朱子家训》”为题名的文献共36篇文章，共110篇文章，其中重复文章28篇文章，共82篇文章，根据本研究确定文献的筛选标准对文献进行了初步剔除，最后剩28篇。

从文献的年度分布情况可以看出，我国的研究者从2000年起一直对“ 《朱子家训》”保持关注，可看出 《朱子家训》一直是研究者持续关注的主题。

另外，通过文献增长数量看，2015年至 2017 年的关注度最高，2007年中国共产黨第十七次全国人民代表大会报告提出“要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”，这可能是该研究趋势变化的重要驱动因素。

自十八大以来，习近平总书记发表了一系列继承和发展传统文化的论述，提出“要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信”①。“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物，陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”②。这预示着该研究领域的热点度在未来将进一步得到提升。

（二）《朱子家训》年度研究主题的变化

为了把握 《朱子家训》研究的总体趋势，笔者对每一年中相对集中（论文数≥2）的研究按主题进行了统计。统计发现：2000 年到2013年研究的主题相对比较分散，而2016年的研究主题比较丰富且相对集中。2015年研究者开始关注《朱子家训》对社会主义核心价值观的作用，且对此的研究近几年一直出现。从这些变化可以发现：我国研究者开始从研究《朱子家训》本身转向《朱子家训》对于当代的社会和家庭的影响价值的研究。

二、研究内容

本研究对近十几年来的已有研究进行系统梳理，从文化教育价值的研究、大学生教育作用的研究、家庭教育的研究、社会精神文明和价值观的研究进行考察，总结在《朱子家训》研究领域已有的研究基础和取得的成果，分析现有《朱子家训》的研究倾向和趋势，发掘该领域研究新的增长点，为该研究的进一步深化提供参考。

（一）文化教育价值的研究

研究者对于《朱子家训》本身具有深刻的人文内涵和时代烙印进行了研究。苏文娟，张爱林（2009）认为读书需知人且论世，因此在注重字词解释和文意梳理的同时，注重对作者时代背景的解析和文本思想文化的思考，提出《朱子家训》是亲情存续的文化支撑，且有修身至善的理学态度。 《朱子家训》还具有一定的美学价值，许亦善（2003）《谈〈朱子家训〉的美学价值》中认为，《朱子家训》虽为朱子小制，但文中所体现出来的对人格美的自觉完善与追求，良好人际关系的建构，以及严整、朴实的形式美使其具有独特的美学价值。

（二）大学生教育作用的研究

研究者对《朱子家训》的研究已经不仅局限在对于家庭的影响，还在《朱子家训》对于大学生素质教育的过程以及大学生的离校教育的影响进行了研究。戴月舟（2009）在《〈朱子家训〉对大学生素质教育的积极意义》中提出：在当今多元文化的时代背景下，《朱子家训》对大学生的养成教育、感恩教育与心理教育均有积极的现实意义。夏夏（2016）在《〈朱子家训〉对大学毕业生离校教育的重要意义》中，尝试通过传统经典《朱子家训》“修身齐家”“经世应务”思想的挖掘与汲取，为大学毕业生离校教育提供理论依据与方法论等方面的启示。

（三）家庭教育的研究

在对于家庭教育研究方面，研究者在对于家庭伦理观和德育的影响做了研究。陈天洁、曹顺仙（2015）在《浅析〈朱子家训〉家庭伦理道德教育对现代社会的启示》通过对治家理念、家庭关系、婚恋观的研究，提出当代应该重视家庭氛围对于孩子的影响，邻里之间要团结和睦。胥高婕（2018）在《〈朱子家训〉对当代家庭德育的启示中》提出：“朱伯庐的《朱子家训》作为我国古代传统家训中的启蒙教材之一，对其后世产生了广泛的积极影响。特别是对家庭德育产生的影响，家庭德育是每个人人生所接受的第一课，家使一个人拥有安全感，产生归属感，也是一个人联系社会的纽带。”

（四）社会精神文明和价值观的研究

孔令慧（2000）在《弘扬传统精华 建设精神文明——浅谈〈朱子家训〉对精神文明建设的价值》指出“其内容涉及重道德全面教育、人才目标培养、勤俭持家、和睦处世、重人品的婚嫁观、保护动物的生态意识、积极的纳税思想，这些都有一定的继承价值。”此外，近几年，研究者开始重视《朱子家训》对于构建社会主义核心价值观的价值，例如，邹义煜（2015）在《〈朱子家训〉与社会主义核心价值观培育》提出：“培育和践行社会主义核心价值观，应充分汲取包括《朱子家训》在内的传统文化中的思想道德精华和现代意义，从小抓起、从学校抓起，在落细落小落实上下功夫。”

三、2000年以来《朱子家训》研究趋势分析

首先，在《朱子》研究的初期，研究者多把研究的目光放在文本自身，研究《朱子家训》作为中国传统的家训文化从古至今对于家庭的和睦相处、为人处世、婚嫁观、道德教育等家庭教育的重要影响。

在研究的过程中，关于此家训的家庭德育价值已经被众多研究者发现并作出阐述。

其次，《朱子》除了有深远的家庭教育意义之外，它在历史上还有另外一个重要的存在价值——儒家文化的继承，朱熹作为儒家一脈相承的继承和发展者，同春秋时期的儒家经典相同，《朱子》中也蕴含着极深的社会和谐的论点，因此，研究者开始将目光联系到当代社会的和谐与《朱子》文中的文化和谐的内容，特别是2007年后，习近平总书记作出要继承和发展中国传统文化的重要指示，作为经典的国学经典，发掘它在践行社会主义核心价值观的重要意义成为研究者新的研究方向，且已经有了一系列的研究成果。除此之外，在研究者不断探索和总结中，《朱子》对于大学生教育的价值也已经被发掘出来，但是在此类的研究者仍然是少数，因此并没有形成特别丰富的研究成果，在此类研究中，仍然有很多可待发掘的研究点。

四、当前国内《朱子家训》研究的不足

《朱子》的研究已经取得了一些研究的成果，但是在进行文献梳理的过程，发现在当前的研究中，仍然存在以下几个研究的不足。

（一）数量少

通过检索可以看出，关于《朱子家训》的文章数量较少，国内研究《朱子家训》的学者数量较少，也没有形成固定的研究团队，大部分学者只发表了一篇关于此家训的文章，可见，国内对于《朱子家训》的研究，仍然处于初步阶段，还未被研究者彻底重视，研究空间很大。

（二）研究方法单一

在已检索的文献中，研究者多采用质性的研究方法，如文本分析，通过进行《朱子家训》的文本分析，研究《朱子家训》的文化内涵和影响，后期与当代价值观相结合，采用思辨的方法，得出意义，几乎没有学者采用量化的研究方法进行研究，研究方法单一。

（三）研究内容

首先，《朱子家训》作为一篇流传至今的文化名著，它最重要的作用就是作为家训警醒世人，因此研究者最初的研究侧重点一方面在于它的文化价值，另一方面就在于它作为家训，对当代家庭教育的启发作用。

随着研究的不断进行，研究者逐渐打开了研究的视角，进而转向研究它对于构建社会主义核心价值观的意义和价值和对当代大学的管理意义。

五、总结与展望

《朱子家训》的研究数量在逐年增加，但是核心刊物研究发表不多，有较大的发展空间。现有在家庭教育方面和社会主义价值观的研究比较全面，可为后世研究者做参考。总的来说，《朱子家训》的研究虽然处于初步的研究阶段，但是已经形成了一系列初步的研究成果。特别是在十八大之后，习总书记呼吁对传统文化要重视、学习，该研究逐渐有数量上升的趋势。在目前已有的研究中，一部分研究成果已经相对成熟，如文化价值研究和家庭教育的研究，在未来的研究中，研究者可继续挖掘它对社会主义核心价值观的深远影响以及在大学生教育上的价值，这两类研究仍有很大的研究空间和价值。

注释：

①中共中央政治局进行第十三次集体学习。

②2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲。

参考文献：

[1]苏文娟，张爱林.读书 知人 论世——浅析《朱子家训》的时代背景及其人文意蕴[J].南京医科大学学报（社会科学版），2009，9（04）：314-316.

[2]许亦善.谈《朱子家训》的美学价值[J].南平师专学报，2003，（01）：59-60.

[3]戴月舟.《朱子家训》对大学生素质教育的积极意义[J].南京医科大学学报（社会科学版），2009，9（03）：257-259.

[4]夏夏.《朱子家训》对大学毕业生离校教育的重要意义[J].语文建设，2016，（36）：36-37.

[5]陈天洁，曹顺仙.浅析《朱子家训》家庭伦理道德教育对现代社会的启示[J].中外企业家，2015，（25）：257-258.

[6]胥高婕.《朱子家训》对当代家庭德育的启示[J].科教文汇（中旬刊），2018，（08）：20-22.

[7]邹义煜.《朱子家训》与社会主义核心价值观培育[J].云南农业大学学报（社会科学），2015，9（03）：39-42.

[8]孔令慧.弘扬传统精华 建设精神文明——浅谈《朱子家训》对精神文明建设的价值[J].运城高等专科学校学报，2000，（S1）：11-12.

作者简介：

杜超凡，女，汉族，山东泰安人，青岛大学，研究生在读，研究方向：教育史。