小学六年级班主任德育教育策略分析

摘要：小学阶段是形成学生的行为习惯和学习兴趣的重要时期。为了促进学生的全面发展，教师必须有良好的品德品质。六年级的小学生即将毕业，他们对初中的生活充满了期望。由于中学的学生人数众多，并且学生的整体素质水平不同，学生很容易影响其他学生，从而降低了学生的道德素质。因此，必须密切关注六年级的德育，这可以为学生在初中学习提供坚实的基础。

关键词：小学六年级;班主任工作;德育教育

随着信息时代的到来，小学生可以在线获取更多信息。这些信息包括对学生有用的学习材料，以及影响学生学习的信息，网络上也有会对生活产生的不良影响的信息。与低年级学生相比，六年级学生的身心发展更为成熟，但是他们不足以区分外部信息的质量，他们也非常好奇和模仿，他们缺乏抵御诱惑的能力。因此，班主任应根据学生身心发展的规律，选择学生可以接受的科学指导方法，以逐步养成学生的良好素质和习惯。

一、培养学生的集体荣誉感

团队的荣誉感是全班精神。学生需要有一个共同的目标，教师可以开展各种联合活动以实现该目标，然后发展学生的集体荣誉感。教室是学校中的小单元。在这个小型单位中，有数十个有相同想法的人，他们既要求相同，又必须保持差异。因此，每学期开始时，班主任必须做好日常工作，为将来的教育打下良好的基础。只有积极稳定的进步，才能增强课堂凝聚力，增强学生的集体荣誉感，提高课堂发展的整体水平。

二、建立师生之间的良好沟通

六年级学生正在逐渐成熟，他们逐渐有了自己的心事，有困扰时也不愿主动表达情感，因此即使有心理或情感问题，许多学生还是选择消化自己。教师需要更好地理解和监督学生。当学生处于异常情况时，教师应与学生积极沟通和互动，解决学生问题，并进行学生道德教育。

例如，假如班上的一个孩子在单亲家庭中长大，缺乏有效的家庭教育，并且经常表现出父母对父母离异的不满。进入六年级后，学生的不良行为开始增加，例如经常整夜离开家，导致课堂上精力不足，迟到的行为以及未按时完成功课的行为逐渐增加。作为班级老师，需要与这位同学真诚地沟通，耐心地教学生表达自己的情绪问题，帮助学生弄清问题根源上的意识形态障碍，并提供解决方案，例如亲子交流平台使父母能够与孩子进行深入的交流，让孩子了解父母的困难和情绪，并让父母了解孩子对父母照料的渴望。通过这种交流，孩子们可以感受到老师和父母对自己的关心和爱戴，这对学生而言是至关重要的。

三、尊重學生的个性和特性

六年级学生的自尊要强于低年级学生，如果教育方法不合适，很可能会对学生产生不良影响。班主任应尽可能地了解学生，并给予他们更多的照顾和关心。当学生遇到问题时，教师应从学生的角度看问题，以帮助学生找到解决问题的方法。许多六年级的老师更关心学生的学业表现，而对道德教育却不太重视。当学生面对生活困难，特别是学业成绩较差的学习困难时，教师会采取冷漠的态度。这样的行为会达到学生的自尊心，这对以后的成长非常不利。作为班主任，尤其是小学毕业生的班主任，教师应该坚持关爱学生，尊重每个学生的个性和个性，并在课堂上尽可能营造温暖和谐的氛围。让学生感受到家庭的温暖。学会变得更加轻松和快乐。

四、营造良好的德育环境

班主任和学生在很长一段时间内发展了良好的道德教育环境，这可以成为培养学生良好道德和习惯的关键保证。为此，班主任和学生应该基于以下两个方面来创造良好的道德教育环境：首先，班级领导需要发展学生的主人翁意识。所有学生都可以参与班级管理，以使学生在班级中更加活跃。同时，形成班级管理系统的过程也是学生接触自己的过程。 道德和行为习惯教育，使学生可以通过不断的反思和学习创造美好的生活。课堂教育者可以让学生选择自己的课堂镜头，以反映课堂管理的民主性和完整性，并为良好的课堂风格打下基础。在组织班级会议时，学生可以自己达成共识，而老师可以发挥帮助和建议的作用。这强调了学生的主体地位，同时也激发了学生参加班级会议的热情和创造力。是德育的重要内容。第二，我们应该集中精力创建和优化网络环境。信息的快速传播使小学生更容易在线访问更多信息，其中一些对学生有负面影响。小学生往往无法控制自己。通过模仿这些信息，道德教育面临着严重的威胁。因此，班主任应及时指导学生，通过搜索和下载必要的教材来教他们如何使用互联网，并教给学生正确的互联网使用方法。同时，他们应告知学生互联网的缺点以及对学生的潜在负面影响，并告知学生。浏览不良信息的缺点可以帮助学生识别正确的价值观，并使道德教育更加科学有效。

小学生的良好品德和行为习惯受许多因素的影响，例如学校，家庭和社会。学校作为小学生，在小学教育中发挥着非常重要的作用，因此班主任必须积极参与道德教育。此外，教师必须注意与家长及时沟通，家长必须努力解决问题，并找到解决问题的方法。帮助学生解决成长困难，切实实现德育目标。

参考文献：

[1]苗承花.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].考试周刊，2018（31）.

[2]黄雪梅.小学班主任德育教育工作的融入[J].考试周刊，2018（48）：171-171.

广西来宾市忻城县思练镇中心小学 莫崇花