基于核心素养的小学信息技术教学

叶琼

摘 要：信息技术在人们生产生活中的广泛应用，对新一代人才的信息素养水平提出了更高的要求。小学信息技术教师应当顺应时代发展潮流，努力培养学生的信息素养。本文从丰富教学资料，培养学生信息意识;拓展教学途径，鼓励学生自主学习;结合实践教学，提升学生操作能力三个方面对基于核心素养的小学信息技术高效教学进行讨论。

关键词：核心素养;小学信息技术;素养培养

随着当下信息技术不断发展，各行业对新一代人才的信息素养期待不断提升。作为新时代的小学生，需要及早通过高效的信息技术知识学习和信息素养发展，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。作为小学生进行信息知识学习和信息素养发展的重要引导者，教师需要发挥好自身引导学生学习的角色作用。因此，教师应当以自身专业能力的施展为导向，以课堂教学为途径，以素质培养为目标，引导学生进行基于素养发展的知识学习。

一、丰富教学资料，培养学生信息意识

在小学信息素养中，信息意识是小学生首先要形成的基本素质。信息意识的形成是学生信息能力发展和信息学习能力发展的重要基础。因此，教师要培养学生的信息素养，应当首先结合教材内容，通过联系实际生活情景和资料，为学生提供丰富的资料，引导学生形成健康、正确的信息意识。

例如，教师在教学“信息交流方式”一课时，鉴于本课知识与学生的实际生活联系紧密，注重了结合实际生活情景，为学生展示了丰富的资料。如教师在课堂的教学的开始，首先通过媒体信息辅助作用下的问答方式，同学生进行了关于人们日常交流信息的方式话题的讨论。经过讨论，学生对利用信息科技与不利用信息科技进行传声的方式进行了较为全面的了解。但是，当教师同学生一起分析了在不适用信息科技的情况下，进行信息传递的劣势后，学生意识到了在没有信息工具介入人们的生产生活之前，人们利用如“狼烟”“飞鸽”、“书信”以及漂流瓶等方式进行信息传递的低效性感到震撼。也正因为如此，教师同学生讨论利用信息工具与他人进行即时交流的便捷性与高效性。学生既通过本课知识的学习产生了对信息知识学习的兴趣，又在本课知识学习的过程中，意识到了信息技术与人们的日常生活联系紧密，继而产生了必要的、正确的信息意识。

二、拓展教学途径，鼓励学生自主学习

在学生产生并维持基本信息技术学科知识学习兴趣爱好的基础上，实现自主学习能力的有效发展，是学生产生信息知识理解并发展信息能力的必要助力。因此，在知识教学过程中，教师应该满足学生的学习需求、引导学生自主学习、教授学生高效学习方法等方式，让小学生养成自主学习的好习惯，为将来小学生的信息综合素养发展奠定坚实基础。

例如，教师在教学“精彩图片剪辑”一课时，鉴于学生喜爱通过利用信息工具进行娱乐视频观看和进行游戏的爱好，为学生制作并发放了微课视频。在视频中，教师向学生展示了经过处理后的精美的图片。在课堂教学的开始，教师也通过不同质量的图片展示，让学生在感受经过处理和为经过处理的图片的差异时，产生对图片处理软件ACDsee操作知识学习兴趣。不仅如此，教师在调动了学生的积极性后，将用于学生预习和课堂练习的短视频资料，结合录制并剪辑后的课堂教学视频，一同作为学生的复习资料，上传到了班级微信交流群中。在课堂教学的最后，教师还为学生推荐了可以自学图片处理技术的网址。学生自主学习需求得到满足的同时，学生自主学习习惯也逐渐养成，促进了学生信息素养的持续发展。

三、结合实践教学，提升学生操作能力

不同于其他学科特点，小学信息技术几乎是完全建立在学生自主、频繁练习的基础上的。学生对当下了解的信息知识点的实践操作练习，是学生真正理解信息知识，以及形成信息操作能力和為将来的同模块知识点学习，或者其他方面的信息知识学习打下坚定基础的重要方式。同时，通过实践操作养成的信息能力，也是学生信息素养发展中的重要部分。因此，教师应务必重视引导学生通过实践学习知识。

例如，教师在教学“创编游戏”一课时，为了让学生的操作能力得到尽快发展，在学生首次接触scratch编程知识兴趣较大的基础上，引导学生通过多种形式的实践展开了本课知识的学习。如在课堂教学的开始，教师首先通过组织学生讨论游戏规则，让学生在教师的引导下实现键盘控制的熟练操作，并对判断的事例进行侦测，如碰到障碍则返回起点，碰到重点标记则给出成功提示。在学生进行了首次的练习后，教师鼓励学生通过小组形式进行合作练习，学生在合作交流模式中进行了高效的第二次练习，促进了学生的操作能力发展和信息综合素养的提升。

综上所述，小学信息技术教师要通过高效教学达到提升学生学科核心素养的重要目的，就要从学生本身的素养发展需求出发。因此，教师应当结合教材知识，从实际生活出发讲解，让学生的信息意识得到发展;同时，教师还应引导学生养成自主学习的习惯;最后，也最重要的是，教师需要引导小学生习惯于应用实践操作练习来进行知识的学习，让学生的信息素养得到全面的发展。

参考文献：

[1]朱妍霖. 如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养[J]. 西部素质教育，2018，4（09）：121.

[2]陈军. 基于核心素养的小学信息技术教学实践探讨[J]. 中小学电教，2017（10）：44-45.