社区教育特色课程建设的实践分析

冯慧娣

【摘 要】和传统的学校教育模式相比，社区教育课程更加重视知识实用性。与此同时，由于不同地区的社区教育所面向的群体特点不同，在设计社区教育课程内容和形式的时候，也要遵循因地制宜的原则，秉承着从群众中来到群众中去的建设方法。

【关键词】社区教育;特色课程建设;实践方法;教育理念;专业技能

我们应当立足于不同社区的文化特色，来对课程内容进行科学的设计，确保社区教育课程能够有效满足社区成员的技能提升需求，并在这一教育过程当中，潜移默化地在社区当中塑造良好的文化氛围。

一、浅析社区特色课程建设过程当中存在的问题

（一）社区教育特色课程缺乏足够的深度

近些年来，虽然我国在社区教育领域方面取得了一定的发展成果，同时也使得部分地区的社区居民在参与社区教育课程的过程当中吸取了诸多有益的知识养分，但是由于我国长期存在着地区性的教育资源分配不平衡问题，因此，大部分地区的社区教育课程依然缺乏足够的深度，无法为居民提供成体系的教育内容。

（二）课程的整体重复率居高不下，课程质量参差不齐

由于不同社区的课程建设人员在进行课程开发工作的过程当中缺乏良好的信息共享意识，因此，我国社区教育课程重复率居高不下的问题一直没有得到有效的解决。究其本质，这一问题之所以会长期存在，和地方政府缺乏有力的监管机制有着密不可分的联系。除此之外，由于缺乏系统性的管理，因此许多地区在开发自身的社区教育课程的时候，往往缺乏对社区实际情况的充分考虑，

而现有的教育资源也无法得到充分的整合。长此以往，不仅社区居民的真实教育需求无法得到有效的满足，同时，也会使得我国整体的社区课程建设水平难以得到有效的提升。

（三）社区教育特色课程设计人员的专业性不足

我国许多地区由于这些课程设计人员并未受过专业性的训练，因此在设计课程内容、打造课程体系的过程当中，往往存在着一定的随意性。当前很多社区课程设计人员由于缺乏足够的资金支持和专业能力，往往会忽略问卷调查等重要的环节，这样一来，必然会使得社区教育课程的质量大打折扣。除此之外，由于没有得到权威机构的支持和引导，因此各个地区的社区教育课程设计人员往往无法进行及时的信息共享和资源互换，也必然会给课程开发过程带来诸多的阻碍。

（四）缺乏有效的宣传推广机制

由于我国没有建立一个专门负责社区课程开发和推广的权威机构，因此，许多地区在推广社区特色教育课程的时候，往往存在着一定的随意性和主观性。与此同时，由于宣传经费有限，大部分社区只能将宣传范围局限于社区周边，而无法进行大面积的推广。这样一来，不管是在招生过程中还是在打造社区教育机构权威形象的过程当中，都会面临诸多的难题和挑战[3]。

二、浅析提升社区教育特色课程建设效果的途径

（一）对课程建设模式进行不断的优化

从整体的发展情况来看，我国当前的社区特色课程依然存在着重数量、轻质量的问题。为此，我国相关部门应当致力于对各地的社区教育课程设计人员进行引导，并立足于这一现状，不断改良课程内容。

首先相关人员应当在开发课程之前，提前做好相应的问卷调查工作，了解当地居民在成人学习方面所面临的困难和实际的需求，并以此为基础来制定合理的课程方案。除此之外，在对课程体系进行优化的过程当中，相关人员还应当积极吸取科学的课程设计经验和理念，以此來提高课程内容的丰富性和完善性，为社区居民综合学习能力的提升打下良好的基础。

其次，为了激发社区课程开发人员的工作主动性和积极性，相关部门还应当在日常工作过程当中，积极开展相应的课程竞赛活动，让居民来评选出最受欢迎的课程项目，并对课程设计人员和教育人员进行一定的鼓励和嘉奖。与此同时，还应当致力于整合社区资源，以此来建立起当地的教育品牌，从而吸引更多的生源。

最后社区教育负责人就必须致力于开发出一套多样化的教学模式，充分融合线上线下教学的优势，来提升课程的实用性，满足受教育群体的学习需求。

（二）建立规范化的社区教育课程管理机构

当前我国许多的社区教育体系之所以普遍存在着专业性不足的问题，从本质上来看，和社区教育课程管理机构缺乏足够的权威性和规范性有着很大的关系。针对这一问题，我国应当致力于搭建一个专门负责统筹社区教育课程建设工作的部门，并以此为中心，来统一规划和分配各个地区的教育资源，收集各个地区居民的实际学习需求信息，并制定合理化的课程规划方案，避免课程在建设过程当中出现资源重复配置的问题，优化人财物的使用效率。

（三）引进多种信息化教育手段，整合线上线下教育资源

在当前互联网教育技术不断发展的背景下，为了解决我国部分地区教育资源匮乏的问题，相关部门应当致力于借助优质的信息化教育手段，来对线上线下的各类教育资源进行有效的整合。除此之外，在各地开展具有地方特色的教育活动的过程当中，相关部门也应当发挥自身的主导作用，通过线上视频等形式来为教育水平较为落后的地区输送优质的教育资源。

（四）致力于引进专业化的课程开发和教育人才

社区教育特色课程的质量之所以无法在长期内获得稳步的提升，和相关领域的专业性人才较为匮乏这一问题有着密不可分的联系。为了解决这一问题，我国的社区教育部门应当致力于在引进和培养人才方面投入更多的资金。其次，还应当从我国各大高校当中引进教育领域的专业人才，使之能够成为社区特色课程开发的坚实后盾。

三、结语

社区教育特色课程建设水平的不断提升，一方面能够使得我国的成人居民拥有更为丰富的受教育途径，并获得更为优质的教育资源，另一方面，也能够为我国全民文化素质的不断提升打下良好的基础。而本文正式以此为基础，提出了一系列科学的社区课程建设改革措施，能够为相关部门提供有益的借鉴。