初中地理教学中培养学生的读图能力

孙瑾瑜

摘要：地理这一科目包容有各种逻辑教学、规律教学、分析教学等，所以地理教师要能够在这一科目的教学活动中，培养学生各种学习能力。而学生读图的学习能力是学生掌握地理知识所必须掌握的一种学习能力，初中地理教师要能够结合教材内容，开展趣味的地理读图课堂教学活动，进而提高学生通过图来学习地理知识的能力。

关键词：初中地理;读图能力;学习能力

初中地理教师要能够积极响应新课程改革的强烈号召，积极地利用各种教学资源，在具体的课堂教学活动中，培养初中生的“读图”能力。初中地理教师还要能够多元化教学理念，在“读图”的地理教学活动中，培养初中生各种学习能力，进而促进初中生的综合素质的全面进步和发展。

一、多媒体在初中地理“读图”教学活动中的有效应用

信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了便捷和高效，信息技术走进学校使得越来越多的教师利用信息技术来展示多样的、趣味的教学内容。初中地理教师要能够与时俱进，积极地利用信息技术来开展日常的而教学活动，以学生感兴趣的教学内容和教学方式来开展教育，提高“读图”教学活动的有效性和高效性。

例如，初中地理教师在引导学生学习“亚洲地理位置”这一内容时，可以在课前认真准备适合利用多媒体开展教学的内容，这样利用多媒体来展示直观的相关知识的图能够引导学生更加直观地学习，而图的展示也能够便捷教师教学，更加充足地利用课堂有限的教学时间。在具体的教学活动中，初中地理教师可以说“请同学们观看多媒体上所展示的地图，结合教材内容，试着完成多媒体所展示的填空题”。初中地理教师引导学生结合教材不仅能够紧贴教材内容开展教学，还能够引导学生试着完成相应的填空，来帮助学生发现自己有相关地理知识的不理解、掌握程度还不熟练等，进而引导学生进一步学习地理知识，加深自己对地理知识的认识和理解等。

二、自主探究学习在初中地理“读图”教学活动中的有效应用

自主探究学习能力是每个学生都应该具有的学习能力，初中地理教师也应该在日常的“读图”地理教学中渗透入自主探究学习能力培养的教学活动。初中地理教师还要能够注意如何将“读图”与自主探究活动更好地融合，要注意把握教学内容的难度，这样才能更好地发挥教师所设计教学活动的意义。

例如，初中地理教师引导学生学习“亚洲气候类型”这一内容时，可以引导学生根据教材来开展这一部分的展开活动。初中地理教师可以说“同学们，我们已经学习了亚洲气候类型有哪些，现在请同学们自主完成习题一的部分，认真分析图，然后完成相应的填空”，初中地理教师给予学生一定的学习时间，然后鼓励学生积极举手回答问题。初中地理教师可以说“同学们，你们有谁愿意把自己的答案写在黑板上？请同学们积极举手和其他同学分享自己的学习成果”，在有的初中生主动把自己的答案写在黑板上后，初中地理教师可以说“同学们，看看黑板上同学的答案，和你们的有什么不一样吗？有疑问的学生可以举手发言提出自己不同的意见”，这样能够帮助學生更加全面地通过“读图”来学习、巩固地理知识。

三、小组合作学习在初中地理“读图”教学活动中的有效应用

小组合作学习能力和自主探究学习能力同样重要，初中地理教师要能够为学生营造积极活泼的地理课堂讨论的学习氛围。初中地理教师可以就“读图”的地理教学内容，引导学生以小组为单位完成这一探究活动，能够有效地促进全班同学的共同进步和发展。

例如，初中地理教师在引导初中生学习“读马六甲海峡示意图”这一内容时，可以说“同学们，之前我们已经学习了很多读图解题的内容，今天我们来学习马六甲海峡的相关知识，现在请同学们以小组为单位，根据课本内容来归纳、总结出这一知识点的重点和难点，在学习过程中小组讨论不出的问题可以记录下来，在后面的课堂分享中可以提出”。初中地理教师先引导小组学生结合教材来学习地理知识的重点和难点并进行总结和记录，然后初中地理教师鼓励小组代表在课堂上分享自己小组的学习心得和存在的问题，针对学生存在的问题引导全班学生对该问题进行思考，能够帮助其他学生检查自己对其他同学提出的问题有没有同样的疑惑或者不理解。紧接着，初中地理教师引导学生通过“读图”的练习来引导学生以小组为单位完成这一内容的探究学习，这样有一定难度但是又能够极大激发学生学习兴趣的课堂教学活动，能够很好地提高学生读图的学习能力。

结语：

初中地理教师要能够积极地创新地理教学内容，在课堂的趣味教学中吸引学生的学习注意力，在具体的“读图”教学活动中，提高初中生对地理知识的认识，来分析地理现象等。初中地理教师还要能够在“读图”的地理教学活动培养学生自主探究学习能力、小组合作学习能力等，这样能够为学生营造活泼的、竞争的、探究的地理课堂学习氛围。

参考文献：

[1]张贵荣.中学地理教学中如何培养学生的读图能力[J].教师下，2019.

[2]李敏.在初中地理教学中如何培养学生的读图能力[J].青少年日记（教育教学研究），2018（05）.

[3]范立民.初中学生地理读图能力的培养方法[J].教师博览（教研版），2017（09）.