新时期下慕课在中职汽车专业中的应用分析

唐卫

摘 要：随着教育信息化的蓬勃发展，慕课教学模式在各大职业院校流行起来，慕课具有教学资源丰富、清晰直观化展示、摆脱时间、地点限制等优势。随着我国汽车行业的飞速发展，高素质的汽修、设计、销售人才成为了就业市场的“香饽饽”，中职学校作为培养汽车专业人才的重要摇篮，教学质量受到了社会广泛关注。慕课教学平台在中职汽车专业教学中具有广泛的应用前景，可以通过互联网综合高等院校的优质教学资源，利用微视频展示最先进的汽车发动机、喷漆等工艺，让中职学生可以学习到最新的、一线汽车专业知识。

关键词：中职学校 汽车专业 慕课平台 应用策略

慕课是“互联网+教育”的产物，一种基于互联网技术的大型开放式网络教学平台，学生通过这一平台学习优秀学校的教学资源和课程，教师通过这一平台可以学习国内外名师的教学经验。随着汽车工艺的更新换代，发动机、气缸、人工智能等技术越来越先进，这也是中职汽修专业教学的重要课程，这些课程是汽车零部件、维修技术、机械制造等是息息相关的，传统的教学模式具有很大局限性，在汽车专业推广慕课教学模式已经迫在眉睫。笔者认为中职汽车专业教师要针对各个课程，精心录制微课视频，指导学生在慕课教学平台的自主学习;学校要精心挑选优质慕课平台，除了吸收高等院校的优质教学资源，还要组织汽车专业优秀教师进行在线授课，结合本校汽车专业特色，打造本校慕课教学资源库，方便本校学生的在线学习;让慕课融入汽车专业理论和实践课程教学中，构建以慕课为核心的课程体系。

一、立足汽车专业优势，精心录制指导微视频

慕课教学平台属于开放性、自主学习平台，这对很多中职汽车专业学生来说是一个不小的挑战，教师需要精心录制微课视频，做好课前预习指导，逐步培养中职学生的自主学习能力。例如教师在讲解汽车涂装工艺时，可以提前录制教学微视频，讲解漆料的选择、灰度的调配、喷枪的选择，以及详细的区域喷漆操作流程。学生通过微视频可以对慕课教学内容有一个大致的了解，能够跟上慕课在线课程，详细了解喷漆、烤漆技术要领，为后续的实践教学做好铺垫。此外，教师可以在微视频中布置几个预习任务，根据不同教学内容设计任务，例如原子灰刮涂与打磨、中涂漆涂装、面漆调色与喷涂等基本流程有哪些;汽车刮痕的修复步骤是什么等问题，指导学生结合教材进行充分的预习，这样可以帮助学生尽快适应慕课开放式教学课程，让学生做到有备无患，这样可以让学生熟悉慕课在线教学流程，提升学生的自学能力，把互联网转化为他们的学习工具，而不是单纯的消遣娱乐，这有利于学生的长远发展。

二、精挑细选慕课平台，打造校园慕课资源库

慕课教学平台不仅仅是单纯地进行在线教学，还包括了视频教学资料、试题、实践操作等教学资源，基本可以涵盖中职汽车专业所有课程的内容。中职学校要组织汽车专业教师群策群力，根据本校汽车专业课程设置、教材内容、实训课内容等，建设本校慕课教学资源库，尽量满足各个水平段学生的学习需求。例如学校可以组织各个课程任课教师进行交流，分析近期教学计划，提交慕课教学计划书，分享自己制作的教学视频、教学案例、教案等素材，组织教师进行讨论，挑选最优质的教学资源作为本校慕课平台的教学素材，投放在慕课在线平台上。此外，学校还应该定期分析慕课教学平台在线观看人数、点击次数最多的课程、下载量最高的教学资源等，利用大数据技术进行分析，掌握最科学、新鲜的数据，掌握汽车专业慕课教学的方向，不断完善和优化慕课教学平台。例如《汽车发动机检测与维修》课程，教师们录制了拆装发动机过程的微视频，利用PPT讲述了常见的故障和表现，帮助学生迅速掌握基本的检测与维修技术，此外，教师们还编写了在线测试题目，学生观看完在线课程以后还需要完成测试，不达标的学生需要再次观看，直到达到相应的测试分数。

三、以慕课为核心，打造全新的理实一体化课程

笔者认为中职汽车专业教师要结合教学趋势，以慕课为核心打造全新的理实一体化教学体系，把汽车专业理论课程和实践课程结合起来，提升學生的综合实践能力。例如教师可以结合校内实训基地设备精心制作微课视频，详细介绍不同车型的参数、零部件，尤其是各种类型发动机的内部构造，以及各项维修技术。教师可以在实训基地内开讲，在网络课堂开到实训基地，有教师组完成实训教学，可以由一人负责演示，另一位教师负责讲解，详细讲解每一个零部件的拆装流程，汽车基本故障排除方法， 以及一些先进检修设备的使用。例如教师在讲解汽车电子技术时，可以详细讲解二极管、单片机的使用，一步步演示二极管的分类，在汽车自控系统中二极管的选择，在汽车控制程序中单片机的使用，基本的编程设计等专业知识。学生可以在线观看相关课程，详细了解汽车相关维修、检测等技术，通过在线课程的虚拟仿真系统，进行在线维修模拟，学生在观看完课程以后，可以在慕课教学平台完成虚拟汽车检测与维修技术，根据教师给出的图纸和视频，迅速诊断出可能存在的故障，给出自己的维修方案，让每一个学生都可以进行网络实践，把理论和实践知识贯通起来，提升他们的专业素养。

总之，汽车行业发展越来越趋向专业化、智能化，中职汽车专业教学要紧跟行业潮流，积极开展信息化、智能化教学。汽车专业教师要深度学习慕课教学理念，凸显汽车专业优势，打造适合本校的慕课教学平台，组织骨干教师制作优质慕课教学资源，提升专业教学质量，为学生就业打下坚实的基础。

参考文献

[1]金翔.基于SPOC中职汽修专业混合式教学模式研究[J].汽车维护与修理，2019（14）：36-38.

[2]张健.基于“互联网+”技术下的高职教育慕课开发与实践——以《发动机机械系统检修》为例[J].教育教学论坛，2017（22）：255-256.