糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

肖筱

【关键词】内分泌科;糖尿病;健康教育;应用效果

【中图分类号】 R473.12    【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）05-0187-01

前言：近几年，我国社会经济发展十分迅速，民众的生活习惯及饮食结构也隨之发生了较大的变化，使得糖尿病患者的人数不断增加，在一定程度上加大了医疗系统的压力，对医护人员提出了更高的要求。护理工作开展水平对糖尿病治疗效果有着直接的影响，但是以往内分泌科护理工作开展情况并不理想，使得糖尿病治疗效果较差，不利于患者的恢复。现阶段，如何提高内分泌科护理工作的质量成为医院急需解决的一大难题，因此，对内分泌科护理中糖尿病健康教育的应用效果进行研究是十分必要的。本次实验抽取本院2018年7月-2019年7月期间就诊的糖尿病患者50例，具体内容如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

本次实验抽取本院2018年7月-2019年7月期间就诊的糖尿病患者50例，通过抽签将患者分为甲乙两组，两组患者人数相同。甲组患者中男性患者与女性患者的人数比为14：11，患者年龄在23岁至82岁之间，年龄均值为（45.31±12.17）岁，患病时间在7个月至14年之间，乙组患者中男性患者与女性患者的人数比为13：12，患者年龄在23岁至83岁之间，年龄均值为（45.38±12.23）岁，患病时间在7个月至15年之间，两组患者性别比例、患病时长等方面不存在明显差异，不具有统计学意义（p>0.05）。对所选患者进行细致的检查，确保所选患者均符合本次实验的要求，且患者及其亲属对本次实验的内容及可能导致的后果有着充分的了解，并自愿参与本次实验。纳入标准：患者均已确诊;患者均为成年人;患者意识清醒，能够配合实验的顺利开展。排除标准：患者患有其他可能影响实验结果的疾病。

1.2方法

实验过程中，护理人员对甲组患者实施常规护理，对乙组患者实施常规护理联合糖尿病健康教育。在甲组患者护理过程中，护理人员应根据患者实际情况采取适当的常规护理手段，以缓解患者的痛苦，促进患者的康复。在乙组患者护理过程中，护理人员应注意宣传手册的应用，向患者详细讲解糖尿病出现原因、预防措施，帮助患者正确认识医护工作开展的意义，提高患者的顺应性。而且护理人员应注意信息化平台的应用，并定期举办交流会，统计患者的疑问及诉求，并给予患者必要的帮助及指导，以保障患者的健康。

1.3判断标准

统计和记录两组患者并发症出现情况、健康知识掌握水平及护理满意情况。计算并发症出现几率，采取百分制量化患者对健康知识的掌握水平，并将护理满意情况分为十分满意、比较满意及不满意三种，其中十分满意及比较满意人数占总人数的比重为护理满意度。以此作为判断标准开展本次实验。

1.4统计学处理

在SPSS20.0统计学软件下，（x±s）为计量资料，检验使用t进行，计数资料为（n），检验使用x2进行，当P<0.05时，具有统计学意义。

2 结果

2.1

相比甲组，乙组患者并发症出现几率较低，甲乙两组患者并发症出现几率分别为16.00%及4.00%，两组患者之间存在明显差异，具有统计学意义（p<0.05）。

2.2

相比甲组，乙组患者健康知识得分较高，甲乙两组患者健康知识得分分别为（76.3±4.9）分及（88.7±5.2）分，两组患者之间差异显著，具有统计学意义（p<0.05）。

2.3

相比甲组，乙组患者护理满意度较高，两组之间差异较大，具有统计学意义（p<0.05）。具体内容见表1。

表1 两组患者护理满意度情况

3 讨论

糖尿病在临床上出现几率较高，对患者的生命健康有着较大的威胁，而且糖尿病治疗难度较大，现阶段临床上多是教育、饮食、药物等手段来对糖尿病进行控制。对患者进行健康教育能够在一定程度上提高患者的顺应性，促使患者积极配合工作的开展，降低医护工作开展的难度，实现工作效率及质量的大幅提升。本次实验抽取本院2018年7月-2019年7月期间就诊的糖尿病患者50例，对两组患者分别实施常规护理及常规护理联合糖尿病健康教育，意在对内分泌科护理中糖尿病健康教育的应用效果进行研究。研究结果显示，相比甲组，乙组患者并发症出现几率较低，甲乙两组患者并发症出现几率分别为16.00%及4.00%，两组患者之间存在明显差异，具有统计学意义（p<0.05）;相比甲组，乙组患者健康知识得分较高，甲乙两组患者健康知识得分分别为（76.3±4.9）分及（88.7±5.2）分，两组患者之间差异显著，具有统计学意义（p<0.05）;相比甲组，乙组患者护理满意度较高，甲乙两组患者护理满意度分别为76.00%及96.00%，两组之间差异较大，具有统计学意义（p<0.05）。由此可以得出，在内分泌科护理中常规护理联合糖尿病健康教育的效果较好。

本次研究表明，常规护理联合糖尿病健康教育在减少并发症的出现、提高患者健康知识得分、促进患者护理满意度的提升方面有着不容忽视的作用，护理人员应给予足够的关注。

参考文献

刘青. 糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响[J]. 世界最新医学信息文摘，2019，19（81）：364-365.

金建兰. 全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J]. 心理月刊，2019，14（21）：130.