语篇分析与英语“阅读理解”

2020-08-10 08:59崔玉
关键词:整篇文章阅读理解段落

崔玉

语篇分析又称为话语分析,就是指对文章中具体的句子、段落进行具体的分析,更好地确立文章的重心思想,从而获取重要的阅读信息,促进阅读理解的教学效率。此外,语篇分析还包括把句子放在特定的语境中进行分析,探究阅读理解素材的逻辑关系及描述方式。把语篇分析理论结合到阅读理解教学中,能够有效地提升学生对篇章的分析总结能力,有效地提炼及获取重要信息,为高中英语阅读理解奠定良好的基础。本文就语篇分析与英语阅读理解进行探究。

1. 语篇分析在阅读前的分析预测

想要真正提升学生掌握阅读理解的技巧及方法,首先需要学生形成对阅读素材背景知识的激活。在深入阅读文章之前,教师可以从背景介绍入手,或者可以从整篇文章的首段及末段进行简述,让学生对整篇文章有大概的认知,从而更好地提取阅读理解素材的信息。通过语篇分析的有效预测推理,学生对整篇文章的大致架构及脉络都有所掌握,培养学生养成良好的阅读习惯。

例如,在学习外研版必修一Unit 1 My first day in senior school的时候,英语教师可以带领学生对首段和末段进行语篇分析,不需要作太深入的分析,只是要求学生进行阅读也可以,主要是让学生作初步了解。其中首段有这么一句话“Today in my first day at Senior High School and Im writing down my thoughts about it.”,通过对这些句子的分析,能够比较好地预测到这篇文章大概是描述作者的“高中校园生活”。而末段“There are sixty-five students in my class more than my previous class in Junior High.”,从这里也可以判断出描述作者对比初中与高中的一样。在这样的预测基础上,教师再安排学生进行通篇阅读,阅读完之后与阅读前预测进行对比,从而更好地促进学生对整篇文章的理解。

2. 语篇分析在阅读时的以点到面

英语教师让学生进行阅读前预测后,还可以继续运用语篇分析的方法,深入地阅读理解文章内容,促进对阅读素材的知识激活。加上之前预测分析,学生对阅读文章会有更为完整的认识。正式开始阅读文章的时候,英语教师可以教会学生对段落进行总结概述,提升学生对文章阅读的专注度及有效性。

例如,在学习外研版必修三The violence of nature的时候,教师可以翻译标题“自然暴力”,以主题唤起学生对文章的思考。随后,英语教师让学生对每个段落进行分段阅读,并要求学生把每个段落的主旨意思进行总结,通过分阶段的方式,让学生逐步掌握整篇文章的结构及内容。当学生完成分段阅读及总结后,教师可以再次带领学生进行整篇文章阅读,并寻找每个段落之间的关键词,如“disaster、flood、hurricane、thunderstorm”等,让学生以词汇形成对文章的整体具体化记忆及理解,有效地提升学生的思维能力及理解能力。就像“disaster”,文中句子是这样“After the disaster there were many people who wanted food and shelter.”,通过“灾难”这个词,更好地理解整个句子“经历过灾难后,很多人既没有食物,也没有住所了。”当学生形成这样的系统思维,对学生进行阅读理解有着重要的作用,以多个段落的仔细分析探究,以点到面的方式理解文章内容。

3. 语篇分析在阅读后的加深巩固

在阅读完整篇文章后,学生对文章有了更多的认识及理解,那么最后一步就是让学生巩固文章的知识,从而形成深化记忆。借助语篇分析进行文章的深化巩固也有很大的帮助,以教材的内容作为基础,延伸类似的话题进行阅读拓展,有效地促进学生对英语的运用及理解。教师可以布置一些仿写作业,结合语篇分析,对文章整体结构进行模仿。在这样的模式下,学生的阅读理解得到深化,同时锻炼了学生的写作能力,可谓一举两得。通过这样的训练及复述,既可以提高学生的理解能力,又可以提升学生的写作水平。

总的来说,语篇分析对英语阅读理解都有积极的作用和意义,教师需要根据教学实际情况,在不同的阶段结合语篇分析进行教学,让学生养成良好的阅读习惯,对阅读理解信息进行合理化教学。同时,教师可以采取多元化教学方式,在阅读前、中、后进行语篇理论结合,促进学生形成良好的逻辑思维及理解能力。

参考文献

[1] 赛喜雅拉. 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用[J]. 英语教师, 2019(17).

[2] 邱宏梅. 語篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用[J]. 文理导航(上旬), 2019(03).

[3] 徐保山, 高黎. 基于语篇分析的高中英语阅读教学策略研究[J]. 高考, 2019(09).

(作者单位:贵州省兴义市第八中学)

猜你喜欢
整篇文章阅读理解段落
趣味•读写练 答案
【短文篇】
心理小测试
Low-carbon life
思维大碰撞
微课在英语阅读教学中的导学探究
刍议英语阅读理解讲评课