简述如何在幼儿园课程中加强游戏化和园本特色的有效融合

蒋小华

【摘   要】  幼儿是重要的新生力量，他们的健康成长和发展直接影响着祖国的未来。游戏是幼儿与知识联系的重要桥梁，我们鼓励幼儿教师在实际工作中以游戏为基本教育活动，充分利用教学条件，形成良好的育人文化和教育特色。本文详细阐述了在幼儿课程中加强游戏化和园本特色有效融合策略，仅供参考。

【关键词】  幼儿园课程;游戏化;园本特色;有效融合

幼儿是幼儿园课程游戏化和园本特色有效结合的重要载体，幼儿教师在实际教学中要以幼儿的身心健康发展为宗旨，充分掌握教学资源，了解幼儿园所在地的基本文化，以幼儿实际的学习情况和成长情况为出发点建立丰富多彩的、游戏化的幼儿园课程。

一、在游戏设计中积极融入当地特色文化

在幼儿学习和成长中，环境发挥着十分重要的作用，环境是重要的教师，具有一定的激发性。幼儿园课程的顺利实施需要幼儿和周围环境积极交流与互动。为此，幼儿教师在实际教学中要重视环境的布置，在环境布置中积极融入当地特色的文化，将游戏和幼儿园课程有效结合在一起。同时我国历史发展悠久，文化博大精深，民间艺术具有较强的丰富性，例如山东的儒家文化、蔚县的剪纸等等。幼儿园在园本特色建设和游戏设计中可以积极融入当地特色文化，这样不仅可以促使幼儿更加清楚地了解当地文化，增强幼儿的文化底蕴，而且可以有效发扬中国传统文化，使幼儿更爱热爱这片生长的土地。例如，地处河北省的幼儿园可以在园本特色建设中积极加入剪纸艺术，需要注意的是幼儿教师要以幼儿实际的年龄段和学习能力为基础设定合理的游戏难度系数。比如，幼儿教师可以组织幼儿开展森林动物活动，要求幼儿剪自己喜欢的动物，随后扮演自己剪的动物。这样可以将当地文化与游戏有效结合在一起，调动学生学习的主动性和积极性，有效传承和发扬了当地特色的文化。除此之外，幼儿教师要为幼儿创造和布置良好的环境。教师可以为幼儿设置专门的作品展示区，幼儿可以将自己的作品放到展示区展示，这样不仅可以装饰教室环境，而且可以为幼儿的学习带来良好的体验，拓宽幼儿学习空间，提高幼儿学习能力。

二、实现园本特色和课程游戏化结合的生活化

生活是幼儿学习的大课堂，生活中包含着丰富的知识值得幼儿去学习。幼儿阶段的孩子正处于探索和学习知识的重要阶段，他们对周围的事物既陌生又好奇。幼儿教师在实际教学中不仅要向幼儿传授基础理论知识，而且要重点培养幼儿生活能力，丰富幼儿的生活经验，帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯。在幼儿教育中，教师可以通过游戏来表达幼儿每天的生活和学习内容，幼儿教师也可以将课程游戏化和园本特色有效结合来实现这一点，帮助幼儿学到更多知识，拓宽幼儿知识面。在具体游戏过程中，幼儿教师要引导学生掌握基本的生活技能，了解基础生活知识，养成良好的生活习惯。

例如在学习《龟兔赛跑》时，教师可以带一个小乌龟到幼儿园，让幼儿更加真实地认识和了解小乌龟，面对面接触小乌龟。教师也可以组织幼儿开展角色扮演活动，将班级中的幼儿分为若干个合作学习小组，每个小组中的幼儿扮演不同角色，这样将会激发幼儿学习热情，加深幼儿对小乌龟的认识和理解，让幼儿深刻地感受到生命的奇迹，引导幼儿在实际生活中要积极保护和热爱小动物，帮助幼儿养成良好的道德品质。

三、在幼儿教育中积极引入民间游戏

随着我国科技水平的提升，电子游戏诞生了，与电子游戏相比，民间游戏更加丰富多彩。为了提升幼儿教育的趣味性，教师在实际教学中要积极利用具有地方特色的民间游戏，不断优化、改良和加工民间游戏，保证民间游戏能够满足各个年龄段幼兒玩耍需求。例如，教师可以积极引入跳房子的游戏，对于年龄较大的幼儿可以按单双数跳，对于年龄较小的幼儿可以按数字顺序跳。除此之外，教师可以以幼儿年龄特点为基础，选择合理的游戏材料和科学的游戏类型，这样可以为幼儿的活动提供充足的时间，促使幼儿积极玩民间游戏，为幼儿的学习创设良好的、和谐的氛围，让幼儿有所收获。

四、在游戏过程中积极融入社会资源

游戏是一种有益幼儿身心发展、娱乐性较强、自主性较强的实践活动，它是一种特殊的教育形式。教师要引导幼儿积极主动参与到游戏中，自主选择游戏类型，让幼儿在游戏中真实地体验现实生活，积极探索事物的本质，运用已有的知识和生活经验去有效运用各种学习材料，进而丰富幼儿的知识和生活经验，提高幼儿的自主探究能力。例如教师在教幼儿画鸭子时，在绘画开始前，教师可以为幼儿展示鸭子的图片和视频，鼓励幼儿模仿鸭子，然后鼓励幼儿画鸭子，这样幼儿可以在游戏中获得相关的绘画技能。

综上所述，教师在设计课程时要有效利用身边的教学资源，掌握课程和游戏之间的联系，将园本特色文化和课程有效结合在一起，充分发挥游戏在幼儿教育中的积极作用。

【参考文献】

[1]蒋爽.幼儿园课程游戏化和园本特色的有效结合[J].好家长，2018（47）：124-124.

[2]王文宇.论幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合[J].好家长，2019.