幼儿园音乐教学策略适宜性与有效性的实践探讨

季春娇

摘要：幼儿阶段开设音乐教学对提高幼儿的音乐素养、激发幼儿艺术细胞、丰富幼儿学习生活有重要作用。想要充分体现幼儿音乐教学的适宜性与有效性，需要教师能够根据幼儿的年龄特征、心理特点、兴趣爱好、学习需求等方面进行综合评估，制定符合幼儿全面发展的教学策略。本文就如何提高幼儿音乐教学的适宜性与有效性作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：幼儿园;音乐教学;适宜性;有效策略

幼儿音乐教学阶段教师能够以幼儿的实际需求为出发点，充分考虑幼儿的年龄、心理、兴趣等方面情况，并结合音乐教材和教学目标对现有的教学策略进行完善优化，才能进一步提高教学质量，促使音乐教学更具适宜性和有效性。所以需要教师能够先对幼儿的各方面情况进行有效评估，制定符合幼儿发展的教学策略，让幼儿能够真正主动投入到音乐学习中，为提高幼儿的音乐学习水平提供有效推力。

一、综合评估幼儿，重新规划教学内容

首先教师需要了解幼儿在音乐学习阶段的实际情况和真实需求，可通过家长问卷调查、班级讨论交流等方式了解幼儿的音乐学习水平、喜爱的音乐类型、音乐学习过程存在的困难等内容[1]。其次将幼儿音乐学习评估结果结合音乐教材内容进行进一步分析考虑，对现有的音乐教学内容和教学方式进行合理调整优化。比如在了解过程中发现大多数幼儿更喜欢参与具有趣味性的音乐活动，而对于单纯的音乐知识学习，整体学习气氛就较为低沉。这种情况下教师应站在幼儿的学习角度，充分考虑幼儿的实际需求，在音乐知识教学过程中采取游戏化教学方式帮助幼儿掌握和运用相关音乐知识。

二、借助多媒体设备，提高幼儿学习积极性

教师在教学过程中应充分利用多媒体设备丰富音乐教学内容，促使音乐课堂更具色彩性和生动性[2]。比如在《五只猴子》音乐曲目教学时，教师可通过多媒体设备展示相关教学图片，如第一张图片为一颗结满了香蕉的香蕉树。教师提出问题“什么动物喜好吃香蕉？”创设教学情境，吸引幼儿的注意力。幼儿在回答后教师给出第二张动图，分别由一只猴子上树到五只猴子上树，并播放对应的音乐段落，将幼儿逐渐引入音乐曲目中。其后再给出第三张动图，树上的猴子一只一只掉下来，同样播放对应的音乐段落。此时幼儿的注意力多数在给出的几张图上，对音乐的变化并没有过多关注。教师可以再次播放音乐，让幼儿听一下猴子在上树和摔倒地上的时候音乐曲调有什么变化。幼儿在了解完整个曲目所描述的故事后能够融入其中，感受到曲目前半段较为活泼，而后半段较为低沉。教师再对幼儿加以引导，帮助其了解到活泼是因为猴子上树吃到了香蕉，低沉是因为猴子摔倒地上摔疼了身体。这种配合故事情节循序渐进的方式更便于幼儿理解音乐曲目的内容，直观感受曲目情绪的变化，以提高幼儿对曲目的欣赏及学习能力。

三、适时引入游戏互动环节，激发幼儿的学习兴趣

在音乐曲目教学过程中适时引入游戏互动环节，不仅能够增强幼儿的学习兴趣，还能进一步强化幼儿对音乐知识的掌握程度[3]。比如在《理发师》音乐曲目教学时，先为幼儿播放“沙沙”、“刷刷”、“咔嚓”之类的音频，让幼儿猜一猜这些声音是什么东西所发出的？有利于激发幼儿的想象力，让幼儿在脑中先对声音进行具象化，其后教师给出声音对应的图片，“沙沙”—喷壶，“刷刷”—刷子，“咔嚓”—剪子。由此引入《理發师》，带领幼儿聆听歌曲和试着模仿不同物品的声音，并开展游戏活动强化幼儿对歌曲内容的记忆程度。如当教师说到“理发店的叔叔阿姨手里拿着一把什么，咔嚓咔嚓？”幼儿可通过举手抢答的方式回答“理发店的叔叔阿姨手里拿着一把剪子，咔嚓咔嚓。”在音乐曲目教学中融入游戏活动能够使课堂更加轻松活跃，有利于让幼儿真正融入到音乐曲目中，更好地感受音乐和学习音乐知识。

四、舞蹈融合音乐曲目，提升幼儿的创造能力

教师可以将舞蹈融入所学习的音乐曲目中，进一步提升幼儿的创造能力和肢体表达能力。比如在教学《会跳舞的跳跳糖》歌曲时，首先教师将双脚蹦跳步、单脚蹦跳步等基础舞步教授给幼儿，待幼儿熟悉舞步后带领幼儿将舞步融入音乐曲目中。其后引导和鼓励幼儿发挥自身的想象根据歌曲的旋律、内容创编舞步和手部动作，幼儿分为不同小组进行共同创作和学习，待舞蹈编排完成后进行分组表演，由其他组及教师进行打分。这样不仅能够提高幼儿的创造能力，还能帮助幼儿体验更多的情感和学会用肢体语言表达情感。

结语：

综上所述，在幼儿音乐教学过程中想要充分体现教学的适宜性和有效性，必然需要以幼儿的学习角度出发，先了解幼儿在音乐学习过程中的真实需求，其次对整体教学过程进行优化完善。通过多媒体设备提高教学生动性、引入游戏活动增强幼儿学习兴趣、融入舞蹈提升幼儿创造能力等方式为幼儿的音乐学习提供有效帮助。

参考文献：

[1]蒋玲娟.幼儿园音乐教学现状和改善策略[J].北方音乐，2019，39 （21）：129，131.

[2]韦纠.探析幼儿园音乐有效教学的策略[J].儿童大世界（上半月），2019 （12）：249.

[3]欧阳娇清.浅谈幼儿园音乐有效教学的策略[J].魅力中国，2019 （31）：259-260.