试论幼儿园创意美术的组织与实施策略

李季梅

【摘要】美术活动是幼儿园孩子最为喜欢的一项活动，它是幼儿园课程中最为重要的组成部分。现在的幼儿园通常只开展常规的一些美术教学，创意美术根本得不到有效的开展，这样就限制了幼儿的综合素质的发展。伴随着教育的不断改革，对于要全面发展德、智、体、美、劳的要求下，幼儿教育也引起了重视，在幼儿的教学活动中，对于创意美术该怎样的组织和有效的实施才能激发幼儿的想象力和创造能力，这就需要幼儿园有序的组织和有效的落实创意美术活动，有效的提高幼儿的鉴赏水平和综合能力。

【关键词】幼儿园;创意美术;组织;实施策略

美术不单单是一门视觉艺术，同时也是一门造型艺术，所以在幼儿园开展创意美术教学有利于幼儿形成创新思维能力、动手实践能力以及对美术的鉴赏能力，全面促进幼儿的综合素质的发展，但是，由于幼儿园针对美术教育只是开展普通的常规教学，与创意美术的教育在内容和形式上都相差太远。因此，幼儿美术教师一定要重视创意美术，摒弃原有的教学理念，加强创意美术教学方案的设计，给幼儿打造一个有创意的课堂。

一、创意美术的组织

幼儿园创意美术的组织、通常都是由幼儿园园长和幼儿教师来共同完成，首先，在进行创意美术的组织活动之前要充分准备好设计方案，购买必须的设备和原材料，为成功举办幼儿园创意美术打下坚实的基础。其次，对于流程的设计要认真，将活动的流程提前告知家长和学生，使学生和家长能够熟练掌握流程，以保证活动的正常进行，而不至于出现纰漏。最后，幼儿园的创意美术活动要提前进行彩排与预演，要让学生明白创意美术活动的目的，流程和具体的操作。使得幼儿园创意美术的活动能够顺利进行。同时活动需要邀请家长一起参加，幼儿园组织者要考虑到周围学生的观看和家长的观看所出现的各种情况，以保证创意美术活动能够有条不紊的进行，为学生和家长提供一个观看创意美术的良好环境，收获一种观看的美好体验。

二、创意美术的设计

针对创意美术的设计方面，需要提醒的有以下几点：第一，主要是表现幼儿的创造能力。在针对幼儿设计创意美术中，主要考虑幼儿在创造力和想象力方面的发挥，不能因为设备方面的原因，限制了幼儿创造力和想象力的发挥，所以在对创意美术的设计当中，在考虑一些设施设备的同时要充分展示幼儿的创造力和想象力。例如，多准备幼儿喜欢的色彩鲜艳的卡片，卡通图片、动物卡片、一些染料、彩铅、彩泥、水彩笔，等幼儿比较喜欢的一些创意的原材料，安排幼儿对实际物品进行创意绘画。第二，根据幼儿园的实际情况，幼儿的创意美术活动一般在幼儿园内完成，通常都会邀请家长和幼儿一起来共同完成。在活动的过程中要考虑到空间的大小，设备、以及教师的数量等等。创意活动是否能有序进行，就要根据幼儿园的实际情况进行全面的综合考虑，以保证活动的顺利进行。

三、创意美术的实施策略

（一）创意美术中需要注意的情况

幼儿园在实施创意美术的过程中需要注意的一些情况，首先就是要绝對保障学生的安全。无论是购买专业设备或者是幼儿园教师完成的手工制作，一定要有质量的保证，避免因为质量问题，而造成学生的人身安全问题，同时对于创意美术所用的水彩笔、蜡笔、彩铅之类的辅助工具的质量要进行反复的确认，以确保人身安全，活动现场的秩序也要很好的去维持，保证学生能在一个安全有序的环境下完成对创意美术活动的任务。其次，就是要适当的增加一些亲子活动。在创意美术的活动现场，要根据实施的情况适时的增加一些幼儿与家长的互动活动，使幼儿与家长的亲密程度更近一层。最后，就是一个鼓励的环节。在实施创意美术活动的过程中，幼儿园的教师要对学生的表现有一个适时的鼓励，这就需要在创意美术活动的中，全体的幼儿教师都要参与到创意美术的活动中去，对幼儿的表现要进行认真的观察和仔细的分析，不但要进行及时的口头表扬，还要有一些书面的奖励以及发放一些小礼物来完成对孩子表现的认可。能够在家长的面前获得表扬，对于幼儿来说是一种莫大的鼓励，不仅能够提高幼儿的自信心，同时提高幼儿对创意美术的热情，以及激发幼儿的创造力和想象力。

（二）教师教学过程中的点拨作用

幼儿园教师在教学过程中，要以幼儿为主体，幼儿教师为主导者。幼儿教师是幼儿活动的引领者。在进行幼儿创意美术活动中，教师对幼儿的指导最为关键，例如，在以“快乐的元宵节”为主题的创意美术的活动中，幼儿在看到这样的主题内容后，可能是一脸的茫然，不知道怎样去做，毫无思路，这时候教师适时的指导和点拨就显得尤为重要，教师可以通过优美的语言，为幼儿描绘一幅快乐的画面，帮助幼儿打开思路，从而加强幼儿脑海中对元宵节的美好想象。或是通过一些视频资料以加深幼儿对元宵节的认识。教师在进行创意活动前，应该对本次活动的课程目标，活动的过程有一个全面的了解，并根据这些课程目标指定一些方法对幼儿进行点拨，教师的这些方法一定要具有合理性和生动性的特点，这样不仅可以让幼儿更好的掌握好学习的内容，还可以锻炼幼儿的思维能力，打开幼儿的思路，拓展其想象力，教师在对创意美术的教学活动中还要将难点进行点拨让幼儿自己进行创作。

（三）游戏设计中的创意美术教学

喜欢做游戏是幼儿的一个天性，为避免课堂上的枯燥，一些教育学者煞费苦心的研究出了游戏教学法，为教学提供了优质的教学方法与经验，在对幼儿进行创意美术的教学活动中，幼儿教师可以运用这些方法，首先对于本次创意美术活动进行充分的设计和充足的准备，然后根据与本课相关的材料进行创意美术的策划，教师策划时可以根据幼儿喜欢的内容来进行设计。这样能促进幼儿学习的兴趣，这种将游戏与课堂有意结合在一起的学习方式，不仅能激发幼儿学习的渴望，而且还能提高幼儿课堂学习的效率。创意美术不同于一般的美术课程，这就要求幼儿教师在准备的时候要特别用心，内容不仅要特别的丰富，材料更要齐全，设计还要特别的有新意。教师在收集材料的时候，可以采取多种方法，如利用多媒体等设备来进行课堂设备，不仅丰富了课堂的内容也增加了幼儿自主学习能力，寓教于乐极大的提高了创意美术活动的课堂效率。

四、结束语

对于幼儿时期创造力和想象力的培养，会影响幼儿一生的发展。所以对于幼儿园的创意美术要有足够的重视，不仅能有效的激发幼儿的创造力与想象力。提高幼儿对于创意美术的热爱，为幼儿在以后的美术的学习中奠定了坚实基础。

参考文献：

[1]孙中妮.基于美术鉴赏教育中审美价值的研究[J].学周刊，2016（2）.

[2]王宁.美术鉴赏教育审美价值探析[J].艺术教育，2015（9）.