基于智慧课堂的教育大数据分析与应用探讨

2020-07-18 16:07李伊
锋绘 2020年4期
关键词:教育大数据教育信息化智慧课堂

李伊

摘 要:随着世界经济和科技的不断发展,教育逐渐成为与衣食住行同等重要的基本生活需求,我国更是将教育作为中华民族伟大复兴道路上的重中之重,将大数据的应用推广到了教育工作的各个阶段。通过大数据技术对学生的各项数据进行收集和统计,并展开科学全面的计算,为每一位用户指定科学、合理的学习计划,提供个性化的教学服务,从而满足学生的真实需求。大数据技术的出现和普及无疑成为我国教育改革道路上一股崭新的、无穷的力量,将其推向了一个新的高潮。

关键词:智慧课堂;教育大数据;教育信息化;移动终端学习

1 前言

在我国教育事业发展的漫漫长河中,传统的教育方法正在逐渐被新生的社会环境所淘汰,取而代之的是全新的教学方式和设备的改革与换代,新的教学体系正在大数据时代的背景下茁壮成长。随着大数据技术的诞生和普及,它凭借着自身的特点和优势在多个领域中发挥着出色的作用,在教育行业中也大展身手,影响了整个教育体系的变化。

2 教育大数据分析的重要性

现阶段,智能课堂的核心理念是将新技术的应用和新的教学手段对课堂模式进行改进。我国的教育事业已经逐渐向大数据时代迈出了脚步,通过将大数据技术和手段应用到教学中,可以充分掌握学生的学习状态,发现其中的细节性问题,实现教育教学体制的改进。

随着的大数据分析技术在智慧课堂中的应用,教师可以通过数据对学生的学习效果进行综合的考察,改善了传统教学模式下,教师根据自身的经验和学生的课堂反馈分析教学效果的方式,轻松地掌握每个学生的学习情况。

新时代背景下的教育事业如果想要得到更好的发展,需要不断地将新的技术手段融入教育中,因此,大数据背景下的智慧教育成为了推动社会主义背景下教育事业不断发展的重要措施,个性化的教育也在此背景下得以开展。总的来说,大数据的应用在智慧教学中有着非常出色的表现,为中国教育的良性发展奠定了坚实的基础。

3 教育大数据分析的现状

当今时代下的教育发展离不开大数据技术的应用,在大数据的分析下,教师的教学方法得到了巨大的革新,将教学的主体定位到“学”上,一改传统的“填鸭式”教学方法,转而向培养学生的思维能力、综合能力改进。学生可以分组在智能教室中进行学习和讨论,并通过网络平台搜集自己所需要的资料,从而锻炼了学生的学习能力,收获更好的学习效果。

4 智慧课堂教学中大数据技术的应用探析

现阶段,大数据技术在教育过程中发挥了充分的作用,取得了初步的成果,但在其具体应用中仍表现出一定的不足,需要进行一系列的改进和提升。

4.1 构建思路

在教育行业中应用大数据系统,最重要的一点就是数据的有效提取。在大数据时代下,生活中处处都是数据,而这些数据能否得到有效的应用则是大数据技术能否对智慧课堂教学发挥作用的重中之重。对于不同类型的数据,应当执行不同的运算处理,因此,大数据技术的应用要充分数据自身的特点,使其更加科学合理地为教育改革作出贡献。

首先,教育部门需要对大数据系统所收集到的信息进行分类,并找出不同元素之间的关系,设计科学的统计和算法,通过计算得出对教育事业的发展有利的理论数据,并以此为依据进行教育方式和方法的改革和创新。此外,教育部门可以通过数据根据学习方式、学习习惯等对学生进行分类,根据不同类别为学生制定学习任务,做到因材施教,解决教学中的实际问题。

4.2 流程的确立

在课堂教学开展之前,教师可以根据网络平台中的数据对学生的学习进度和学习效果进行考察,根据学生的水平调整教学计划和方式,并针对不同学生的特点推送学习任务,并提供相应的预习资源,如教学视频、课件、自学测试等,引导学生自主学习。另外,在课堂结束后,教师可以利用智能课堂对教学效果进行评估,这是教学评估系统的一大历史大型变革。现阶段对学生核心素养的考察系统刚刚迈出第一步,大数据技术的应用也为学生核心素养的评价与考核开辟了新的道路。现阶段,智慧课堂系统的多元化课堂评估除了传统的教师对学生的评价外,还增添了学生之间的互评和家长的评价与监督体系,更加科学全面地对学生的学习质量进行评价。从评估内容的角度而言,智能教学还可以对学生的学习成果进行一系列的评估,如,某些英语教学平台可以对学生的口语能力进行评估,通过收集学生的音频,对其朗读的水平进行打分,并将其体现在学生的综合成绩中,充分地展现了学生知识能力的结构。

5 总结

总之,在经济、科技双双高速发展的当今时代,我国的教育体系正在不断的改革和发展,大数据技术的应用将教师教学中的细节性问题无限放大,消除了传统教学模式中的障碍,丰富了教学方法,使教师的教学能力更上一层楼,为教师和学生带来了更好得到体验。

参考文献

[1]王冬青,劉欢,邱美玲.智慧课堂教师行为数据的分析方法与应用验证[J].中国电化教育,2020,(5):120-127.

[2]张海,崔宇路,余露瑶,等.基于数据挖掘的智慧课堂教学行为事理图谱研究[J].远程教育杂志,2020,38(2):80-88.

[3]张红,郝东来.基于大数据驱动的教育信息管理系统决策模型[J].陕西教育(高教),2020(06):47-48.

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