公共图书馆关于婴幼儿阅览室建设发展分析

摘 要：阅读可以有效提高婴幼儿的认知思维能力的发展，对婴幼儿的健康全面成长在很大程度上起到了积极促进作用。公共图书馆能够为婴幼儿提供丰富的图书资源，是婴幼儿获取外界知识的重要渠道。因此，在公共图书馆中开展设立婴幼儿阅览室，是非常重要的。本文首先对公共图书馆关于婴幼儿阅览室建设发展的必要性进行分析，然后对如何在更好的在公共图书馆中开展婴幼儿阅览室提出几点建议。

关键词：公共图书馆;婴幼儿阅览室;阅读

公共图书馆可以为大众提供多方面的知识资源，满足大众对于阅读的需求。随着国家对于教育的重视，婴幼儿阅读引起了人们的极大关注。对于婴幼儿来说，早期阅读习惯的养成，对于提高婴幼儿的语言能力和学习能力有很大的帮助，也为以后的入学学习打下一个良好的基础。公共图书馆作为提供图书和海量知识信息的重要公共文化机构，应对婴幼儿阅读给予更多的关注。在公共图书馆中设置相应的婴幼儿阅览室，为婴幼儿提供一个阅读的平台。

1 公共图书馆开展婴幼儿阅览室的必要性

培养婴幼儿良好的阅读习惯，对于婴幼儿的全面发展起着至关重要的作用。婴幼儿阶段是孩子一生中的重要阶段，正确的阅读方式对其身心发展起着积极的引导作用。公共图书馆是人们获取知识的重要载体，婴幼儿阅览室的设立能够为婴幼儿阅读学习提供一个利的学习环境。

1.1 促进婴幼儿身心全面发展

婴幼儿阶段是人脑发育和各种能力发展的关键时期，对于人一生的发展走向有着重要的影响。阅读可以很好的刺激婴幼儿的各种感官，对婴幼儿的智力开发有很大的帮助，而且，阅读贯穿于学生的整个学习过程中，在学校，所有的科目学习都一定会运用到阅读能力，良好的阅读能力能够加深对知识点的理解和学习。阅读可以对婴幼儿的听说读写能力进行有效的练习，婴幼儿良好阅读习惯的形成，为以后的学习也打下了一个良好基础。

1.2 塑造良好阅读环境，提升阅读兴趣

以往的大多数公共图书馆中，婴幼儿书籍和少儿书籍基本都是放在一起的，婴幼儿书籍没有单独的陈列区域，这样对于婴幼儿阅读来说，没有针对性，在阅读时，寻找书籍的时间会花费的比较长。婴幼儿阅览室，可以为婴幼儿提供多样化的图书，提供婴幼儿阅读的专门区域，图书也针对婴幼儿的阅读学习特点，配备相对应的阅读图书。在这样自由舒适丰富的阅读环境中，婴幼儿可以随时找到自己喜欢的书籍进行阅读，在很大程度上提升了婴幼儿阅读的兴趣。

1.3 促进亲子互动

阅读不但可以提升婴幼儿的各项能力，而且对于家长来说，也是和孩子沟通的重要方式。由于婴幼儿的各项能力还没有发展完全，语言表达能力还不足够，家长与婴幼儿之间的沟通十分有限。但在阅读过程中，家长和婴幼儿之间可以进行良好的亲子对话，家长可以通过有趣的动作表情、幽默的语言文字、漂亮的图画等方式，来向婴幼儿传递图书中的知识，家长也可以在亲子阅读中，引导孩子与家长之间进行有关图书知识的相互对话，对提升孩子的智力和表达能力有很大的帮助。这个过程既可以传递知识，也可以增加婴幼儿对于家长的信任感。并且，婴幼儿的书籍大多数都是以图画为主的绘本故事书形式，绘本的价格比普通书籍要高很多，婴幼儿对于绘本书的需求数量又很大，这种情况下，对于一般家庭来说，会产生一定的经济压力。婴幼儿阅览室就解决了这个问题，各种各样的婴幼儿书籍在阅览室中都可以随处找到，实现婴幼儿图书资源的共享，在一定程度上，减轻了家长的经济压力。

1.4 增强婴幼儿的沟通交流能力

婴幼儿阅览室为婴幼儿提供了一个良好的阅读环境，也为婴幼儿寻找了很多阅读伙伴。在一个良好的阅读环境中，孩子们选择自己喜欢的图书，围在一起享受阅读的乐趣，可以互相进行交流分享，也可以提高孩子的交际能力和语言表达能力。并且，对于婴幼儿来说，模仿是他们的天性，在这样一个阅读的环境中，看到别的孩子在认真的阅读，自己也会有兴趣参与到读书的过程中，从而激发婴幼儿阅读的兴趣，从兴趣入手，再加上积极正确的引导学习，让孩子享受到阅读的快乐。

2 在公共图书馆中开展婴幼儿阅览室的几点建议

婴幼儿阶段不同于其他成长阶段，它们本身就非常的活泼好动，很难注意力集中，在阅读中也是如此。如果没有一個好的阅读环境，也就没有一个良好的阅读效果。因此，婴幼儿阅览室也应该根据婴幼儿的特点设立开展。

2.1 完善相应配套设施，塑造良好的阅读环境

良好的阅读环境是阅读效果的重要保证。一个良好的阅读环境可以提升婴幼儿的阅读兴趣。公共图书馆应当提高婴幼儿阅读的重视，为婴幼儿阅览室的设立发展提供一定的经济支持。婴幼儿本身就是一个爱玩的年纪，因此婴幼儿阅览室的设立也不能只是单一的模式，可以结合阅读，相应的配备一些动画片，也可以在绘画音乐活动中加入阅读，来吸引婴幼儿的注意力，让孩子在不自觉中学习知识，爱上阅读。并且在阅览室设施配备上，也应该从安全性出发，不要出现一些坚硬的桌椅等不安全的因素。舒适的沙发和一些有趣的智力玩具也对婴幼儿的阅读起到事半功倍的学习效果。

2.2 图书配置合理

婴幼儿阅读书籍主要以丰富有趣的图画结合少量文字为主。因此对婴幼儿图书的配备上，阅览室应该结合他们的自身的特点，根据不同的年龄段，有针对性选择真正适合他们阅读学习的图书。婴幼儿对于色彩和声音比较敏感，因此可以放一些舒缓的音乐和选择一些色彩鲜艳的图书，来增加婴幼儿阅读的注意力。图书馆的工作人员也可以进行问卷调查等形式，选择出婴幼儿最喜欢的图书，增加此类型图书的购入量。

2.3 举办丰富多样的活动

定期举办各种各样的阅读活动，可以提高婴幼儿的自主创作能力和自信心。例如，可以定期举行读书故事分享会，可以家长和孩子共同参与，也可以由孩子小组合作完成，可以是有趣的问答或者表演的形式，通过这种自主体验式的学习方式，让婴幼儿了解相关的故事和知识，也给孩子展示自己的机会和平台。这样既可以吸引孩子的注意力，也可以提升孩子的创作能力。同时，通过这样的分享学习，也可以极大的提升孩子的自信心。

2.4 加大宣传力度

目前，大家对于婴幼儿阅读的关注度还不够重视，一些家长找不到合适的阅读平台。公共图书馆设立婴幼儿阅览室后，必须通过一定的宣传让更多的家长和孩子知道这个阅读平台，使家长了解认识婴幼儿阅览室的实用功能，认识到婴幼儿阅览室是针对婴幼儿阅读所开展的，为婴幼儿阅读提供海量丰富图书资源的平台。例如，可以借助一些互联网平台，吸引更多的家长和婴幼儿参与到阅读中来。

3 结语

随着我国教育事业的不断前进发展，更多的家长意识到婴幼儿阅读的重要性。阅读对于婴幼儿的全面发展来说，起着不可或缺的作用。未来公共图书馆的服务中，婴幼儿阅览室必定是其重要的组成部分，婴幼儿作为一个特殊的阅读群体，公共图书馆有义务提供一个良好的阅读平台和阅读环境。

参考文献

[1]强薇.心理学视野下公共图书馆儿童早期阅读推广研究[J].图书馆学刊，2020，42（02）：1-5.

[2]彭玥.公共图书馆促进婴幼儿阅读的对策研究[J].河南图书馆学刊，2019，39（12）：72-73.

作者简介

张国庆（1984-），男，山东省泰安市宁阳县人，专科，初级助理馆员，研究方向：图书。