高中政治教学如何有效地实施时事政治教学

曹荣英

【摘要】高中政治学科教学当中，除了传统政治内容之外，对于时事教学也是非常重视的，因为这不仅是了解当下时代的重要途径，同时也是弥补和完善政治教材当中所存在的滞后性最为重要的方式，而且对于高中政治来说，启发学生的政治立场观念所需要的也正是这种具有现实意义的政治案例，所以在高中政治教学过程中，教师应该充分重视时事内容的排布和选择，用正确的引导方式促进学生的政治学习效果。

【关键词】高中政治  时事教学  有效教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0074-02

当前课程改革教育当中高中思想政治的方向探索正在转向理论应用方向，所以时事政治在其中所具有的地位不可同日而语，并且这在政治教学当中也属于对于学生的思想观念引导的重要方式，无论是人生观还是价值观都会因为所受到的影响产生变化，尤其在高中阶段正处于人生观念塑造的重要时期，提升实践能力能够让学生的综合素质得到全面的提升，这对于教师的引领能力以及理论联系实际的能力都是一种考验。

一、重视高中政治中时事政治的作用

对于教学内容而言，政治教材符合我国当前的教學需求以及基础政治素质引导的需求，但是在其中所使用的材料以及案例分析，多集中在以往的经典政治事件等中，却难以跟进时事政治的内容，所以在教材中进行展现往往会存在政治教学领域的滞后性，在当前的信息化时代中，应该着重加强政治素养的综合全面培养，所以高中政治课堂当中应该兼具科学性以及系统化的学科内容设置特点，教师在实施政治教学的过程中，也应该做到对教学内容的有机结合，尤其是根据所学部分的内容特点，融入时事政治当中具有关联性的部分。

我国政治教学的关键目的是让学生了解基本国情以及社会发展的具体规律，从这一点上来说，时事政治是最为符合当下需求的内容，而且与学生实际生活联系最为紧密，使用这一类型的内容进行教学能够避免距离感和时代差异感带来的错位感受，让学生从最为直观的角度了解政治生活的特殊性。

并且这样的方式也提升了政治与日常生活的联系度，对于学生形成爱国爱家的正确世界观、价值观也具有积极的促进作用。我国所运用的社会主义政治理论主要集中在马克思理论为基础，以毛邓理论为补充完善的效果上，所以对于时代性的内容具有极强的适应性，在任何时代当中先进的思想都能够具有强大的引领作用，同时这也是政治理论体系当中不断充实和跟进时代的方式，因此高中政治教学内容提升时事政治的比例是具备高度必要性的。

二、高中政治教学实现时事政治教育的方式

对于高中教学工作的展开，教师应该逐步转变自我理念的固化，高中学生对于世界以及个人的认知都有了一定程度的自我思考能力，因此重视引导而非灌输是最为关键的要素，教师在教学工作中更为突出的是对于学生的思想引领，例如对于时事政治的分析，以西方世界对中国传统存在的歧视和缺乏深入了解为例，在面对西方新闻报道对我国内政的歪曲时，教师应当做出案例分析，让学生理解内外差异性，并且举一反三从多个角度认知这种差别，一方面是因为文化问题形成的影响，同时也有各国国家体制，政体差异也会产生这样的结果，通过学生的自我分析还能够得出更多具有启发性的分析点。

另外在政治立场和爱国素养的培育当中，高中政治教学本身需要以爱国主义为核心促进学生的政治道路理解力。例如在建国七十周年大庆在即的当下，对于相关新闻教师应该作为重点案例进行分析，让学生通过历史和相关政治事件了解不同时期我国的发展道路里程，并且充分介绍在曲折道路中不断前行的中华民族以及中国共产党的正确领导，这样才能够真正有效的促进学生的爱国情怀提升。

三、高中时事政治教育的未来发展

对于未来的高中时事政治教育发展，通过信息技术的进步能够具有更多效率化的方式进行教育变革，同时教师在课程内容的结构设计上也应该倾注更多的心血，以完善的课程内容以及正确的政治价值观引导让学生在成长的过程中能够真正成为对社会、对国家具有益处的人才，在具有正确的高度政治素养的基础上，在社会建设以及国家发展还有社会幸福感提升等领域完成更好的社会建设效果。

结束语

时事政治的重要性通过上述观点已经能够非常清楚地为我们所知，作为教学过程中不可缺少的一项内容，教学当中应该有效融合课本知识以及时事热点进行结合教学，从而将政治立场问题划归到日常范畴中，让学生的学习活动以及教师的教学活动都能够与之产生联系，将政治教学中的改革特性持续发挥效用，从教师到学生都着重提升政治教学效果和思想境界提升效果。

参考文献：

[1]刘闯.时事政治在高中政治教学中的应用分析[J]. 考试周刊， 2013（60）：116-117.

[2]张兆芳.浅谈时事政治在高中政治教学中应用的有效策略[J].学周刊，2015（16）：49.