语文学习内容及方法探讨

【摘要】学好语文极为重要，费功夫伤脑筋。如何学好语文，则仁者见仁智者见智，诚然，学习兴趣和学习习惯非常重要。其实要真正学好语文不外乎弄明白两个方面，那就是学什么和怎样学，学什么即学习内容，怎样学即学习方法。

【关键词】语文  学习内容  学习方法

【中图分类号】H19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0026-02

语文作为重要的课程，对于中国的学生来说，从小学到中学甚至大学，语文学习都是需要重视的。到底如何学好语文？如何提高语文成绩？也是许多学生和家长非常重视非常关心的话题。对此，许多先贤达人学者专家也总结了不少学习经验和心得，诸如多读多背多记，动口动脑动手等等，要是认真细究起来，说到底不妨从两个方面十个字做起：一是学习内容方面 ——字、词、句、篇、点;二是学习方法方面——读、背、悟、析、练。

一、学习内容方面，着眼于字、词、句、篇、点

1.字

汉字本身含有丰富的知识，对于汉字的学习是语文学习的起点，也是学习语文始终需要重视的内容之一。人生学习是从识字开始的，从小养成认字识字琢磨字的好习惯将终生受用。在汉字学习过程中，要从字音、字形、字义等方面着手。

字音方面，要了解字有哪些读音，是一字一音还是一字多音或者是同一个音有许多不同的字，在不同场合或语境中，是不是同一个音会有不同的音调或情感色彩以至于产生不同含义，除此之外，还要深究字音的古今变化以及不同地域的不同方言同样一个字的不同读音。字形方面，要了解每一个字的笔画和写法，不仅要写得对，还要写得美，最好既要了解每一个字的繁体和简体，还要掌握每一个字在书法上的不同写法，因为同一字用不同书法体写出来给人的美感是不一样的。字义方面，内容相当丰富，同一个字本身会有不同的含义，同一个字在不现场合或语境，或者由不同的人说出来可能含义差别较大，因此，在识字过程中，不仅要学单个的字，还要结合语境或文章来学习领会。要进一步学好汉字，还要关注每一个字的音、形、义等方面的历史变化、时代印迹以及不同地域之间的区别和差异。

2.词

汉语中的词也是丰富多彩的，词由字组成，不同角度按不同的分法，词可分为实词和虚词，又可分为单音节词和双音节词，还可分为名词、动词、形容词、感叹词、数词、量词和叠词等，从词与词之间关系比较的话，又可以有同义词、近义词和反义词等，字与字在特殊情况下组合在一起又可以叫作复合词，词里面还有一些专有的名词如特别的地名、人名、建筑物或特殊物体的称谓等，当然还有一些特殊类型的词如成语典故等。

不同的词有不同的含义，不同的词也可以表达相同或相近的意思，同一个词在不同的场合、语境甚至由不同的人或者由同一个人用不同的语气说出来，含义往往会不同甚至相去甚远。这就要求在学习的过程中，学习者要联系上下文或结合当时的语言环境以及表达主体的心情和处境等各方面的要素，用心体会仔细揣摩，否则的话，有时可能会闹出误会甚至是笑话，比如“东西”这个词，本来是由两个方位词“东”和“西”组合而成的，可以指具体的物品，但在实际生活中一旦带有特殊的情绪在里面弄不好就会成为骂人的词——“什么东西！”

随着时代的变迁和历史的演变，许多词的含义、读音乃至使用的范畴等都可能发生很大的变化，有的甚至可能会被淘汰，也有些時候可能产生一些新词，这就要求学习者既要学好古文，也要学好现代文，还要借助字典、词典等工具书弄清词义的演变过程。

3.句

有人或许认为句不就是由字和词组合而成的吗？把字和词学好学精了不就行了吗？其实则不尽然，在学好字和词的基础之上，句的学习的好处也是有其独特的一面，一旦句学好了，往往也会有很大用处，因为在我们的汉语里面有许许多多名言警句，也有许许多多熟语俚语，这些句子一旦学多了学熟了需要使用的时候随手拈来，那也精妙无穷。

中国文化博大精深，古往今来无论文言文还是现代文，无论诗词散文还是小说戏曲等，名言警句随处可见到处都有，只要用心，只要肯学，就会取之不尽用之不竭。别的不说，单就诗歌而言，《诗经》以来诗歌中的名言警句就多的不胜枚举，比如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原《离骚》），“天生我材必有用，千金散尽还复来”（李白《将进酒》），“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”（林则徐《赴戍登程口占示家人》），更不用说还有其他文体中的名言警句了，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》），“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”（欧阳修《醉翁亭记》），“愿天下有情人终成眷属”（王实甫《西厢记》），等等。

当然，随着时间的推移和社会生活日新月异的变化，过去的名言警句可能会被赋予新的时代内涵或新的意思，随着人类文明的不断进步和科学技术的发展推动以及新生事物的不断涌现，也一定会产生许多新的名言警句，这些都需要用心学习用心体会积极运用才好。

4.篇

篇，顾名思义就是独立成篇的文章，是创作者通过大量的生活积累或经验总结，再经过精心酝酿、组织构思和加工创造来完成的作品。毫无疑问，对于学习者来说，要学好篇即文章并不是一件容易的事情，是需要在学好字词句的基础之上，投入相当大的精力和时间进行细致入微的阅读思考消化吸收才可以达到目标的。

古今中外好文章非常多，单就我国优秀文学作品而言，诗词文赋小说戏曲等等各种类型的文章可谓数量惊人，各种文献资料也是浩如烟海，对于语文学习者来说，到底该如何选择其中好的文章来读，又该如何利用有限的时间和精力来阅读呢？这确实是一个值得高度重视和深入思考的大问题。首先，要在前文提到的字词句方面下一番真功夫以奠定学习文章的坚实基础，尤其是文言文方面的字词句的长期积累和语法知识的熟练掌握。其次，要学会选取其中的经典作品进行学习，比如从小学初中到高中阶段语文课本里所选的作品以及每个阶段所要求阅读的课外阅读篇目，还可以根据自己的精力能力和兴趣爱好另外选择其他一些好文章进行阅读学习。另外，针对不同类型不同体裁的文章篇目还要采取不同的学习方法，比如诗词的学习要关注情感、主题和语言，散文的学习要重视结构、逻辑和主题，小说的学习要侧重人物、环境和情节，戏曲文本的学习则要从人物、语言和戏剧冲突着手。

5.点

点，指的是标点符号，说白了，就是逗号、顿号、分号、句号、问号、括号、书名号、双引号、单引号、感叹号、省略号、破折号等等。在语文学习中，人们常常会忽略标点符号，总以为标点符号简单，不需要花时间和精力，这实在是一个错误的观念和做法。

其实，汉语演进到今天，之所以魅力无限生命力强大，不仅仅是汉字自身的魅力，不仅仅是字词本身涵义丰富，还得益于标点符号的助力，因为在一些精彩的文章中往往少不了标点符号的作用。要是学习古文的话，就更要熟悉断句和标点知识，因为古文里面较早的话是不使用标点的。韩愈在《师说》里曾说：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”其中的“句读之不知”强调的就是断句，即标点的使用问题。

二、学习方法方面，专注于读、背、悟、析、练

1.读

读，即读书，自古以来，人们常常说有知识有文化的人为“读书人”，直到今天人们还习惯把上学求学叫作“读书”，言下之意学习就是读书，可见在学习上“读”的重要性。对于语文学习来说，“读”的重要性更是十分突出，好的文章就是要读，古人学习是从读四书五经开始的，那么多富含深刻道理和深邃思想的书籍，不读肯定是不会获取成功的。现在人们所熟知的“书声朗朗”、“书读百遍其义自见”等等，也讲的是读书的重要。

具体如何读书，也是有讲究的，可以朗读，可以默读，根据文章内容，有的可以快速浏览，有的则不然，特别是经典性的书籍和文章是需要用心细读反复的读才行。现在小学中学一直提倡晨读，还是很有必要的，也是符合学习规律的，尤其是对于语文的学习。过去，私塾先生让学生出声朗读文章，想必也是很有好处的。当然，阅读本身也不能盲目，不能为了读书而读书，不用心而读“白洋歌”要不得，要在读书中积累语词积累素材积累情感才好。

2.背

要学好语文，对于一些好文章好作品光读还不够，许多时候还需要熟读以至背诵，要忘我的去背，特别是经典的诗词散文更需要下真功夫背诵才好。明代散文家归有光在《项脊轩志》一文中写道：“余自束发，读书轩中”，我总以为归有光这里说的“读书”很大程度上指的是背书。著名学者钱钟书就非常注重读书背诵，精通多种语言，记忆力超强，据说在他晚年期间还能丝毫不差的熟练背诵白居易的《长恨歌》，当然这不是单凭聪明，也是读书刻苦真心付出的结果。

古人读书注重背诵，“诵”的本章就是用有高低抑扬的腔调去读去念，“诵”有“朗诵”“背诵”。古代明经科考的是记诵，即所谓“手抄义疏，口诵集解，心熟笺注”。朱熹认为“读书须成诵，方精熟”，强调读书必须熟读成诵。汉代诗歌《孔雀东南飞》中写刘兰芝“十六诵诗书”，说她有教养，也是读书背诵用功的结果。

3.悟

悟，就是感悟，即读书背诵不能一味地死记硬背，不能死读书死背书，不能为了背书而背书，关键还是要消化理解吸收运用，重要的前提就是感悟所读所背的文章内涵和要义，要在读书背诵的基础上去理解去感悟。王国维在《人间词话》中曾描述三种“境界”——古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊處。”此第三境也。我认为王国维所说的三种境界也不妨挪用来理解为学习语文读、背、悟三种境界。

在语文学习中，到底该如何去悟呢？那就要在阅读过程中能够融入到作品的情境之中，要发挥联想想象，要与文章产生共鸣，走进作品的世界走进作者的世界，要有恍然大悟豁然开朗的感觉，要有“于我心有戚戚焉”的感觉，不仅是悟出了道理，也陶冶了情操。

4.析

析，顾名思义就是理解分析并加以表达，也就是在读、背、悟的基础之上，把所理解的作品内容分析得明明白白清清楚楚，针对优美的文学作品，既要能读进去，又要能走出来，读进去就是受到作品的感染自然而然融入到作品当中，走出来就是感动之后还能够说出作品的好处来。事实上，好多人只能做到读进去，却做不到走出来，这就是“析”的重要性。

要真正学好语文不具备理解分析能力是不行的，如何提高理解分析和语言表达能力呢？那就要进行长期的读、背、悟的积累和坚持不懈的努力付出，要尽早养成良好的读书做笔记的好习惯。读书做笔记的习惯古人做得比较好，好的文章好的段落好的句子乃至好的一个词和字都会进行分析点评，如明代李贽点评过《水浒传》、《西厢记》，毛泽东读史书读四大古典名著也喜欢作点评，有的点评虽然是只言片语，却也十分中肯一语中的，甚至巧妙化用，比如毛泽东在诗歌中就写过“不可沽名学霸王”。

5.练

练，就是练习动笔尝试去写，不仅写文章，也要写字练字，在学习了字、词、句、篇、点的基础上，在经历了读、背、悟、析的过程中，还要学着去写自己所看所感所悟的东西，写文章写感受，最简单的做法是不妨尝试着写日记。

俗话说字是一个人的门面，写一手漂亮的字对于语文学习大有益处，因为汉字本身有其无穷的魅力，字写得好看写得漂亮不仅愉悦自我，也能从中得到无穷的知识和乐趣，众所周知，中考高考作文把字写好写工整自会给阅卷老师留下好印象，所以写一手漂亮的字对学好语文也有很大的帮助。

当然这里讲的练最重要的还是要练习写作，把文章写好对于学好语文有极大的好处。不过，要写出好文章并不是一件容易的事情，没有循序渐进日积月累的学习过程是很难做到的，同时还要用心体验和观察生活，要“读万卷书”，还要“行万里路”，读得多背得熟悟得深关键还是要在写文章上体现出来，也即人们常说的眼到口到心到关键的还是要手到。

结语

总而言之，要学好语文就要尽早从小打好基础，从字、词、句、篇、点等内容方面着手，同时在从读、背、悟、析、练这些学习方法方面下真功夫。当然，除此之外，还要具备坚毅不拔的学习精神，要真正学好语文不下一番苦工夫、不专心致志、不持之以恒、不真心投入肯定是不行的，正如荀子在《劝学》一文中所言“君子学不可以已”。

参考文献：

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[4]陈海燕.关于高中语文教育中传统文化的渗透研究[J].《名师在线》，2018（29）：31-32

作者简介：

秦克祥（1972-），男，汉族，安徽泗县人，宿州职业技术学院教育系教师，文学硕士，主要从事语文教学和研究。