高中政治复习课教学策略探究

徐萌

摘  要：高中政治作为高中阶段的重要学科，对于高中生正确价值观念的形成和发展具有不可忽视的作用。在高三阶段的复习课中，教师要想让学生进一步掌握政治知识，并有效备战高考，就不能忽视对复习课教学策略的研究与实践。只有让学生掌握正确的复习方法，才能在提高学生考试成绩的同时深化学生对政治知识的认知深度。因此，本文从知识梳理，分类规划;精准训练，举一反三;有的放矢，掌握技巧三方面对高中政治复习课教学策略展开了探究。

关键词：高中政治;复习课;知识梳理;精准训练;有的放矢

高中阶段的复习是高中生必须经历的一个重要时期，而教师在这一时期起到了不可忽视的引导和指导性作用。所以，为了借助有效的教学方法来渗透复习方面的知识和技巧，教师需要从教材内容和基本学情出发来进行落实，从而使学生改变以往的传统式复习方法，真正实现复习效率的提升。而以下，便是对此的一些看法与实践。

一、知识梳理，分类规划

在高三阶段的复习中，学生的时间是非常有限且珍贵的，如何在最大程度上减少时间上的浪费，使复习更具效果，是教师与学生们共同关注的问题。实际上，复习不是让学生去重新学或者背整本书，也不是进行题海训练，而是需要学生对自己的复习情况有一个明确、具体的了解。只有让学生认识到哪些知识需要记，哪些题型需要练，才能合理分配好自己的时间。所以，教师要引导学生进行知识梳理，让学生对所学知识进行分类规划，从而按照一定的顺序展开复习。

以“为人民服务的政府”这一单元的复习教学为例，为了让学生的复习更具针对性，我要求学生先对该单元内容进行总结，并尝试制作一份思维导图，并按照自己的掌握程度进行标记，从而使学生在有效梳理知识的过程中对自己的情况有了一个全面的了解。在这一基础上，我进一步引导学生根据自己的知识梳理结果来进行复习的分类规划，从而使学生更具积极性地投入到了对复习计划的设计中，从而为复习的高效落实奠定了基础。从最终结果来看，虽然占用了一定的时间对知识进行梳理和规划，但也在一定程度上使学生的复习之路更加通畅，这对于学生少走弯路，并有效提高复习效率都将产生积极影响。

二、精准训练，举一反三

在繁忙的高三，各科都需要在练习中提升，这也表明了练习在复习过程中的重要性不可忽视。从以往的练习方法来看，大部分教师都会为学生提供一套又一套的练习题，让大家争分夺秒地“练”。但是，这种练习方式也存在着诸多问题，如：学生压力大、复习重点不集中、学习积极性不足等。所以，為了改变这一情况，教师可以从学生的基本情况出发展开精准训练，使学生学会举一反三，这不仅有助于学生的思维发展，还能够有效避免时间上的浪费，进而提高备考效率。

为了减轻学生的复习压力，同时提升学生的复习效果，在对“文化传承与创新”这一单元的知识展开复习训练之前，我提前从电脑题库、练习资料等处精选了一些练习题，并将他们打印了出来。在具体的复习教学过程中，我将这些练习题分发了下去，同时要求学生在答题的过程中思考它们有什么样的特点，从而有效调动了学生的思维。同时，我所精选的例题，都非常具有典型性，而学生也在思考中对它们有了更深一步的了解和认识。这种精准训练的方式，非常有助于学生进行举一反三，所以我在学生训练结束后还向学生提供了另一套相似的练习题，从而使学生在针对性的练习中有效掌握了文化传承与创新的相关知识点。

三、有的放矢，掌握技巧

从高中政治的题型特点来看，要想让学生能够将自己所熟知的知识运用到对问题的解答中，首先要让学生学会审题，继而学会答题。只有让学生掌握一定的答题技巧，才能避免偏题，才能更加符合考核的重点。基于此，教师在讲评习题的过程中，要引导学生参与其中，让学生去认真地读材料，并在读懂材料的基础上准确把握重心，进而逐一做出解答，如此才能有效提升高中生的政治答题技巧。

考虑到政治答题也需要技巧，所以我通常会借助典型例题渗透技巧指导。以“探索世界与追求真理”为例，我在该单元的复习教学中将学生进行了分组，之后向各个小组分发了几个常见的例题，其内容涉及到了时事、科技等多个方向。在大家拿到题后，我先邀请了几位学生分享了自己经常运用的答题步骤，之后要求学生认真审题。在给予学生一定的时间进行审题后，我鼓励各小组学生展开探讨，同时积极参与到了各个小组的讨论中，并渗透了答题技巧的指导，从而使学生了解到了应该如何进行有效的审题，如何把握出题人的意图，如何找到答题的切入点，从而在循序渐进中帮助学生掌握了基本的答题技巧。

总之，高中政治复习课教学质量的高低直接影响着高中生的高考成绩，甚至影响未来的成长与发展。所以，为了实现复习效果的最大化，教师需要更加重视复习教学过程中的引导性、针对性，并在尊重学生的基础上给予学生以认可和激励，如此才能在提高学生复习积极性的同时促进复习教学效率的提升。

参考文献：

[1]郭自青.高中政治复习课教学策略初探[J].课程教育研究，2018（36）：83.

[2]陈静.高中政治有效复习之探索与践行[J].课程教育研究，2017（22）：68-69.