农村小学中年级学生运用自然拼读提高绘本阅读能力的策略与研究

李燕

【摘 要】自然拼读法是当今英语教学过程中应用比较广泛的教学方法，学生可以直接根据组成单词字母的发音进行拼读，大大降低了学生学习英语的难度。同时，让学生根据自己的感觉拼读，学生在拼读的过程中可以发现更为有趣的事情。绘本是最受小学生喜爱的读物之一，将自然拼读法与绘本相结合实施教学，可以让学生在轻松的氛围中掌握知识，以此提高学生的绘本阅读能力。本文从绘本表演、绘本操练、绘本阅读等方面进行研究，探究提高学生阅读能力的策略。

【关键词】小学英语;自然拼接;绘本阅读;主要策略

前言

随着我国在国际社会上扮演的角色越来越重要，与国际上的交流也日益增多，英语是现代化的人才必须要掌握的语言。在我国的教育行业中，早已将英语的学习列为了重点，学生从小学中年级就可以接触英语，而对英语的第一印象有可能会决定学生学习英语的态度。因此，英语教师要上好英语“第一课”，让学生对英语产生良好的印象。自然拼读法因为符合人们的语言认知规律而被广泛应用到英语的教学过程中，可以让学生在轻松、的环境中学会英语单词的读音，也能够让学生对英语产生良好的学习态度。

一、深入绘本表演，提升语音课堂的趣味性

开展教学的第一步就是要了解学生的喜好，小学中年级的学生活泼好动，喜欢图文结合的形式学习知识，绘本也许就是开展教学最好的工具【1】。绘本是将教学和故事融合到一起的读物，符合学生的兴趣。为了调动学生在课堂中的积极性，教师可以围绕绘本中的故事，组织学生开展表演活动，让学生在表演中运用自然拼读法学习英语，提升语音课堂中的趣味性。

例如，在学习牛津版三年级下册《Unit 4 Where's the bird？》这一课时，教师可以组织学生表演绘本中的内容，提升课堂中的趣味性，让学生对英语的学习产生兴趣。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在我们的生活中经常会需要询问别人某样物品在哪里的情况，今天我们就来学习一下相关的英语知识吧。”我以绘本《I went walking》为蓝本编写小剧本，之后让学生围绕剧本进行表演。新颖的教学方式让学生体验到了不一样的英语课堂，在实际的表演过程中体会到了课堂的乐趣，学生运用自然拼读法进行演绎，在过程中锻炼了自身的阅读能力。

二、采用绘本操练，促进学生英语能力发展

传统的英语教学过程中，教师只是按照英语教材中的内容照本宣读，教学过程没有激情，学生学习没有动力。对此，在开展英语拼读教学时，教师可以采用绘本进行教学，让学生运用自然拼读法以对话的形式练习绘本中的内容，使学生在不断练习中对自然拼读法产生自己的体会，以此增强学生的英语口语能力和拼读能力，促进学生英语能力的全面发展【2】。

例如，在学习牛津版三年级下册《Unit 6 What time is it？》这一课时，教师可以采用绘本供学生练习，引导学生运用自然拼读法阅读，促进学生英语能力的发展。在课堂开始，我对学生说：“同学们，规律的生活有严格的时间把控，比如我们学校中上下课的时间就是提前规划好的，那么大家会用英语来询问别人时间吗？接下来就请大家学习一下吧。”我借助绘本《David goes toschool》开展教学，其中的内容比较基础，单词比较简单，在阅读的过程中，学生运用自然拼读法即可以完成大部分单词的正确发音，我引导学生将绘本中的内容与教材中的内容结合学习，学生在结合课内外知识的过程中对阅读英语的方法有了一定的心得体会，增强了学生的英语口语能力。

三、借助绘本拓展阅读，提高学生阅读能力

绘本是学生联想世界的具体体现，是想象故事的真实写照，也是当前年龄段的小学生最喜爱阅读的书籍。在长期的学习过程中，让学生对传统的英语教材带着天生的厌恶心理，绘本的引进可以使学生眼前一亮，将学生的注意力迅速集中到课堂中。借助绘本拓展英语阅读教学，既可以吸引学生的注意力，也可以提高学生的阅读能力。学生在课堂中积极阅读绘本，在阅读的过程中运用自然拼读法，轻松完成阅读任务。

例如，在学习牛津版五年级下册《Unit 8 Brithdays》这一课时，教师可以借助绘本拓展学生的阅读范围，提高学生的阅读能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，生日就是我们出生那天的日期，在我们过生日的时候会邀请亲人和朋友一起吃蛋糕，下面，我们来学习一下关于生日的知识。”学生对生日的话题很感兴趣，积极投入到学习的过程中，很快就完成了阅读任务。我给学生提供绘本《What daddies and mommies dobest》引导学生在享受过生日的愉快之余，也要学会感恩自己的父母，教授给学生做人的道理，也拓展了学生的阅读范围，让学生在不断的阅读中得到进步，增强了学生的阅读能力。

结语

總之，自然拼读法是比较流行的英语教学方法，而绘本是学生最易于接受的英语读物，将二者融合并渗入到英语的教学过程中，可以降低学生的学习难度，让学生在运用自然拼读法进行学习时轻松掌握英语单词的发音，同时也可以培养学生的英语阅读能力。

参考文献：

[1]姚小珊，黄斐然.自然拼读法与高频词在小学生英语认读能力培养中的应用研究[J].基础外语教育，2018，020（006）：43-49.

[2]张敏.小学英语中自然拼读与绘本阅读相结合的策略[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2017，000（023）：P.27-28.

[3]徐可欣.小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探[J].好家长，2018（25）.

（作者单位：常州经开区冯仲云小学）