初中体育足球教学存在的困惑和对策

孙俊伟

摘要：足球运动是初中体育教学的重要项目，不仅能增强学生的身体素质，还可以提高学生的团队合作能力，提升学生的综合素质。基于此，本文分析了初中体育足球教学存在的困惑，提出了相应的解决对策，以期提升初中体育足球教学质量，促进学生健康成长。

关键词：初中体育   足球教学   困惑   对策

现阶段，初中体育足球教学存在诸多问题，不能有效激发学生的学习热情，也不能提升学生的综合素质。笔者认为，学校应重视初中体育足球教学，加大对足球教学的支持力度，不断提高学生的足球运动水平。

一、初中体育足球教学存在的困惑

1.学生缺乏足球学习的兴趣

初中生面临着巨大的升学压力，所以将大部分的时间和精力花费在文化课的学习上。另外，大部分教师和学生都认为，足球学习对升学没有帮助，所以不愿意花费太多的时间和精力。同时，在学习疲劳之余，学生一般通过休息来缓解疲劳，对体育运动缺乏兴趣，更不愿意了解足球运动，这导致了体育足球教学每况愈下，没有形成良好的教学体系。

2.学校对足球教学缺乏重视

在初中体育教学中，学校普遍不重视足球教学，具体表现在以下几个方面：第一，学校体育教师缺乏，一个体育教师往往需要负责一个年级的教学工作;第二，足球运动需要足够大的场地，但是很多学校的体育场面积较小，而且不是橡胶操场，不能达到足球教学的要求。另外，在初中体育教学中，教师一般采用传统的教学方法，如跑步、做操、示范等，教学方法单一，导致学生学习兴趣不高。

二、提高初中体育足球教学效率的对策

1.培养学生的足球学习意识

在素质教育背景下，学校、教师、学生和家长应转变对足球教学的观念，充分意识到足球教学对增强学生体质、提高学生综合素质的重要作用。初中是学生生长发育的重要阶段，如果他们只学习文化理论知识，而忽略体育运动，则不利于他们身心的健康发展。因此，学校、教师、学生和家长应该改变对足球教学的认知，正确对待足球教学。

首先，学校要加大对足球教学的重视力度，给予足球教学必要的支持;其次，学校应该招聘专业的体育教师，提供丰富的教师资源;最后，学校应培养学生足球学习的意识，让他们意识到体育运动对学生发展的重要性，在学习理论知识的同时进行体育锻炼，促进学生身心的健康发展。

2.对学生进行因材施教

每个学生的身体素质都是不同的，男生和女生的运动水平也是不同的，如果体育教师采用统一的方法开展足球教学，就会影响学生的学习效率，所以体育教师要针对学生的不同情况因材施教。如对于身体素质较低、运动能力不强的学生，体育教师可以让他们先进行一些缓慢的运动，然后开展基本的足球教学内容;对于身体素质较强，且有一定足球运动基础的学生，体育教师可以通过一些测试了解他们的技能掌握程度，然后安排具体的培训项目，从而提高学生的足球学习能力。

3.不断丰富足球教学形式

在初中体育足球教学中，教师要不断丰富教学形式，提高足球教学的趣味性。部分学生认为足球技巧比较难学，所以不愿意学习。这时，体育教师要充分利用多媒体设备进行教学，对学生进行正确的指导，激发学生的学习兴趣。另外，教师应加强与学生之间的沟通，在教学时采用幽默的語言，激发学生的学习兴趣。教师还可以采用小组合作，让学生两两分组进行练习，一方面，可以避免学生在练习过程中产生枯燥感;另一方面，可以让学生之间互相监督，提高学生的练习效率。

4.开展丰富多彩的足球教学活动

学校可以组织一些丰富多彩的足球运动或者足球比赛，激发学生足球学习的兴趣，提高学生的集体意识和竞争意识。同时，学校还可以与其他学校合作，组织校际足球联谊比赛，以便学习其他学校先进的足球理念和足球技巧。

三、结语

综上所述，足球是初中体育教学的重要项目之一，不仅可以增强学生的体质，还可以提高学生的综合素质。因此，学校应该改变对足球教学的片面看法，加大对足球教学的重视程度，通过多种方法激发学生足球学习的兴趣，让学生喜欢上足球运动，从而促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]田文军.中学体育足球教学现状及对策分析[J].中国校外教育：中旬，2015，（9）.

[2]肖传菊.中学开展足球教学的现状与对策[J].青少年体育，2015，（8）.

（作者单位：曹县庄寨镇中心校）