加强高校心理学教育的策略

肖茜

摘要：随着新课程改革和素质教育的不断推进，高校教育只教授理论知识是远远不够的，还要对学生进行心理健康教育。本文分析了加强高校心理健康教育的必要性，以及存在的问题，提出一些关于高校心理健康教育的策略，希望对相关教育工作者有所帮助。

关键词：高校   心理学教育   必要性   策略

社会压力是当前人们关注的重点话题之一，但是人们把关注的重心放在成年人的压力上，没有关注学生的压力。其实，学生的压力并不比一些成年人小，如今的大学生心理问题更是日益严重。由此看来，加强大学生的心理健康教育是当前教育的重中之重。

一、高校心理学教育存在的问题

教学形式单一，是当前大多数高校存在的问题，虽然高校都设置了心理学专业，但是在实际教学过程中，教师运用的是讲授式的教学方法。除此之外，大部分高校的心理学教材都过分注重教材内容，忽视了学生真正的情感体验，导致课堂教学内容僵化，严重影响了学生专业技能的发展。其次，心理学内容比较刻板，与学生的实际生活脱节，学生觉得它仿佛是一个全新领域的内容，导致学生的实际工作能力、专业素养等难以得到有效提升。

二、加强高校心理学教育的必要性

在整个学习阶段，学生学习到的基本上都是理論知识，能够实践的机会少之又少，而能接触到的法律知识也只局限于思想政治课堂，导致大多数学生的法制观念非常薄弱，这也是导致现在大学生不良事件频发的重要原因之一。因此，心理健康教育对于当代大学生来说至关重要。进入大学后，学生面对的一个重要问题就是人际关系，许多学生都会产生心理问题，究其根本，是人际关系造成的。

三、加强高校心理学教育的策略

1.合理开设心理课堂

高校仅仅只设立心理咨询室是远远不够的，还必须设立心理课堂，对学生开展集体性和个体性的心理教育，以避免部分学生因为各种原因不敢走进心理咨询室。除此之外，课后的心理追踪调查也极其重要，通过调查问卷或者教师上门解答的方式，能更好地了解学生的心理发展状况。除了面对面的咨询，心理咨询师还可以开展线上咨询，随时随地与学生进行沟通，及时解答学生的心理难题。

2.积极转变教学观念

大部分高校的心理学课程都是公共选修课，但是由于学生从来没有接触过这一门学科，所以学生可能学习兴趣不高，再加上教师的专业性不强，这些都会影响高校心理学教育的进程，很难达到理想的教学目标。因此，高校必须转变教学观念，重视心理学课程，增设有关心理健康教育的必修课程。同时，高校也可以将心理教育与其他必修课有机结合起来，确保学生能够更加全面地接受心理健康教育，掌握相应的心理健康知识。

3.创新心理学教育模式

由于心理健康教育内容的特殊性，教师运用传统教学法很难满足现代心理学课程的需求。因此，教师必须创新心理教育模式，运用多种教学方法和创新型的教学模式，结合学生的实际情况，才能取得理想的教学效果。

4.建立心理档案

对于大部分高校来说，心理档案是一项崭新的内容，但在心理教育中有着非常重要的地位。心理档案主要是记录每一位学生的心理动态变化，教师通过不定期地对学生测评心理，一旦发现有异常情况，就要立即采取处理措施，运用温和且有效的方法进行处理。在建立心理档案的过程中，教师要确保每一位学生都有心理档案资料，保证心理档案的绝密性，增加学生对心理档案的信任感。

四、结语

综上所述，教师必须要加强与学生之间的沟通和交流，了解当前国际心理学研究的现状，并结合本校学生的实际情况，运用到自己的教学中，不断提升学生的心理健康水平。

参考文献：

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[2]蔡春燕.高校心理学专业实验教学存在的问题与对策[J].哈尔滨职业技术学院学报，2017，（3）.

[3]贺文雅.探讨高校心理学实验教学的改善途径[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017，（33）.

（作者单位：江西工程学院）