基于核心素养的小学英语情景式阅读教学研究

孙洁

【摘 要】基于新课改的要求，教师应坚持以培养学生核心素养为教学理念。而英语核心素养的教学理念是培养学生全面发展的前提和基础，应用在小学英语情景式阅读教学中有利于小学生今后的全面发展。核心素养的教学方式注重培养学生的阅读兴趣爱好，对小学生今后的发展有着重大的教育意义，能够使小学生的整体英语水平得到全面提高。因此，本文将在核心素养的视角下，对小学英语情景式阅读教学如何创新进行了具体分析，提出了小学英语教学中核心素养的重要性，以供大家参考交流。

【关键词】核心素养;小学英语;情景式阅读教学

核心素养是指学生在学习过程中，能够培养自身思想和道德素质以及综合能力、科学和文化素养以及知识素养等，这是每个学生取得成功的关键素养，同时也是学生适应当前和未来的发展最关键的素养。通过一定阶段或领域的学习，当学生将实践过程学习的基础知识与学科课程相结合时，人们将其称为学生的整体基本素养。英语学科的基础知识可以概括为四个方面：语言能力，文化特征，思想素质和学习能力。在小学英语阅读教学中，教师应能够把握以上四个方面，并通过以下方式促进小学学生的基本英语培训和素养发展：各个方面的整合。新一轮教育改革的推进对各个阶段的教育产生了深远的影响。在本文中，笔者对小学英语情景式阅读教学中如何将核心素养进行渗透展开了具体研究。目前，在我国的教育领域中，特别注重素质教育的发展，因此，在小学教育中也尤其重视对小学生的核心素养的培养[1]。

一、在小学英语情境式阅读教学中渗透核心素养的重要意义

在当前新课改的素质教育背景下，对小学生的核心素养培养已经成为小学教育和教学的重要目标。特别是在小学阶段，学校特别注重小学生的整体发展，核心素养在小学教育中扮演着非常重要的角色。例如，在小学英语教育中融入核心素养可以拓宽学生的知识面，从而教师再加以引导，促进学生的全面发展，并充分体现我国的终身教育理念。

近年来，在小学英语情境式阅读教学中，教师也非常重视核心素养的渗透，学校和教师对小学生德育方面的教育以及在教學中的积极实施德育工作越来越重视。在我们国家，由于应试教育制度的影响，许多情况下教师只关心课程教学而不能培养和提高学生的核心素养。尽管素质教育的概念已经得到了广泛的发展，但是大多数小学英语教师的教学思想仍然停留在传统教育中。课堂教学主要集中在英语教科书上，这与英语科目的特征不符，也没有注重核心素养与小学英语教学的有效融合。在教育改革不断深化的背景下，核心素养的有效应用必将成为小学英语情境式阅读教学的重要趋势。因此，为了顺应这一趋势，在小学英语情境式阅读教学中，必须将核心素养与小学英语情境式教学进行有效融合，从而落实促进小学生全面发展的要求[2]。

二、在小学英语情境式阅读教学中渗透核心素养的有效措施

（一）注重对学生的了解，引导学生主动参与到英语教学中

小学阶段是学生成长的黄金时期，所以小学教育无论是心理上还是生理上都会对学生产生终身的影响。因此，在进行小学英语教学前，教师必须首先充分了解学生，还要了解学生的身心状况。在小学英语情境式阅读教学中，要想达到对学生核心素养的培养，就需要教师和学生的共同积极努力，从而营造一种有利于学生进行英语阅读学习的氛围，这样才能保证将核心素养融入到小学英语情境式阅读教学中，有助于教师更好地开展培养学生核心素养的工作，这也是激发学生学习英语兴趣的重要一步。教师作为英语课堂上的主导者必须具备与学生进行有效沟通以及尊重和理解他们的思想的基本能力，这样才能提高英语阅读教学的能力，这也是英语阅读教学中将核心素养进行融合的重要部分。只要在这过程中，教师对学生有一个充分的了解，就能使小学英语情境式阅读教学顺利开展，从而逐渐培养学生的英语阅读素养。

（二）创新教学方法，基于核心素养

在核心素养教学观念的影响下，英语教师可以采用多种阅读方式，对学生的阅读素养进行逐步培养，从而促进学生核心素养的发展。特别是在小学阶段，小学生的天性更加生动有趣，如果教师只讲解教科书的知识，就很难激发学生对英语阅读的兴趣。因此，小学英语教师应该明确对学生核心素养的培养的重要性，这就需要教师对小学生进行充分的了解，在培养学生核心素养的同时要尊重学生的兴趣，再进行核心素养的培养。这就需要教师对自身的教学方式以及教学手段进行创新，并进行灵活运用，从而增加英语阅读教学的趣味性，吸引学生的注意力以及对英语阅读学习的积极性和主动性，通过以上有效措施，能够在潜移默化中利用核心素养展开小学英语情境式阅读教学，从而提升学生的学习效率以及教师的教学果，巧妙地提高学生的核心素养[3]。

三、结语

综上所述，小学生核心素养的培养已经成为了小学教育中最重要的部分。在小学英语情境式阅读教学中，教师应该在教学过程中将核心素养充分渗透进来，结合多样性的教学方式，提高小学英语情境式阅读教学的效果。

参考文献：

[1]戴瑞芬.基于核心素养的小学英语情景式阅读教学初探[J].新课程（上），2018（4）.

[2]赵雪婷，马丽波.核心素养教育下的小学英语课堂有效阅读教学模式探究[J].中华少年，2018（20）.

[3]浦晓懿.关注阅读能力，培养核心素养——小学英语阅读教学策略的研究与实践[J].华夏教师，2017（12）：41～42.