中职计算机教学现状及有效对策分析

范振明

摘要：中职学校的计算机专业的教学，不仅能够提高学生的实践能力，还能使学生的职业素养大大提升，使学生成长为现代化技术人才。但是现在的中职学校受各种因素的影响，在计算机专业教学的过程中存在一些问题。所以本文将中职学校计算机教学作为入手点，深刻分析计算机专业当前的教育现状，而且给出了相应的对策。

关键词：中职计算机;教学现状;对策分析

中职计算机教育的重点实际上更加着重培养学生的实践能力。尽管计算机教学在中职教育充当着相当重要的角色，这之中存在了很多不可忽视的问题，但是学生要想能够真正了解和掌握实际有用的技能，需要计算机教学的培养，从而帮助学生学到有实用性的知识。对此，本文针对中职计算机教育教学展开讨论，而且相对应地提出了应对策略，期望能够促使该专业教学的良好发展。

一、中职计算机教育现状

（一）入校新生专业基础普遍较低

中职学校的生源大多来自农村，很多学生对知识的接受能力就比城市学生薄弱一些，从而造成对于计算机各方面了解掌握的欠缺。城市学生生源占比较少，虽然他们对计算机的知识储备较多，但那些大多偏向于社交聊天和一些基础性的简单操作，在其他方面涉猎也不足。

（二）学生整体的素质不高

近些年来，我国对于教育越来越重视，因此，普高和大学的扩招在一定范围内对中职学校招生进行了冲击，影响了此类学校的招生素质。这些学生自身专业知识欠缺，一方面不积极的学习专业知识，甚至会沉溺于游戏或聊天，并且许多学生养成了一些不良习惯及态度，这类现象对中职教育的开展产生了极大负面影响，阻碍了该项教育的成长。

（三）教师的专业水平有待提升

计算机最大的特点就是知识更新速度非常迅速，这就要求从事计算机教育的工作人员要及时对自己的知识体系进行更新，正如“打铁还需自身硬”这句话，应不断提高自身素质，强化专业水平，防止被淘汰。就现在来讲，中职计算机专业的教师存在的最大问题是专业水平不足，一些教师不能对计算机教学体系进行更新，授课时循规蹈矩，这在一定程度上也影响了学生对此专业知识的接受与掌握水平。

二、中职计算机教育对策

（一）确定以就业为导向的培养目标

中职院校的教育要坚持就业的导向，注重培养应用型人才，因此培养的目标要从技能应用型人才入手。因此针对于计算机专业教学而言，在培养目标的确立上应该以实际应用性为主，遵从社会的需求发展，构建出符合计算机教学的课程体系。只有课程设置符合学生就业的发展，才能刺激学生的学习热情。同时在教学考核方面，要注重对教学过程中的监督和评价，这是提升计算机教学质量的重要前提，这样一来，对于课堂教学的效果和学生的学习情况都有一个较为明确的把握，同时还可以通过考核的方式来有效地引导学生改善学习习惯，掌握必要的技能与方法。最后是要注重市场调研，中职院校的计算机教师，要深入调查学生就业的岗位需求，从而准确的培养学生相应的知识技能，从而制定出合理科学的培养方案，符合市场的发展变化。

（二）构建轻松的教学环境

想要培养学生的创新意识和创新能力，要在特定的环境下，引导学生进行相应的思维活动。因此在中职计算机教学的过程中，教师要注重为学生创设轻松愉悦的教学环境，这是学生思维发展的重要前提。同时在具体的教学过程中，除了要创建轻松的教学气氛，同时教师要尊重学生的个性发展，从而以学生为主构建新型的师生角色。然后教师还要注重激发学生学习的潜力，在教学的过程中要善于引导学生，使他们有目的性的去探索新思路和新方法，从而极大地激发学生在课堂上的参与度。例如在计算机入门课程中教学五笔输入的内容时，由于本节课程相对来说较为枯燥，很多学生在背诵的时候，没有学习的热情，因此教师就可以优化传统的教学方法，通过比赛的方式来增强学生的注意力，使学生之间成为一种相互竞争的角色，从而有效的构建轻松的教学环境，提升学生的创新能力。

（三）注重理论与实践相结合

为了有效地增强学生计算机理论知识与实践相结合的能力，增强学生的学习效果，在教学的过程中，教师可以运用项目教学法。项目教学法作为一种新型的教学方式，教师和学生能够在项目中相互合作，这对于提升学生的实践技能具有重要的效果。同时教师也要注意梳理学生的计算机理论知识，让学生能够学习的更加有逻辑性，促进学生更好地将理论与实践相结合。当然在项目设计的过程中，计算机专业教师还需要不断地引导学生使用学习的理论来进行实际操作。例如中职计算机教师在讲解计算机的组装与维护知识时，当完整地传授完理论知识之后，教师可以组织学生进行实际的操作，引导学生将计算机进行拆分和组装处理，从而能够提升学生的学习效果。

总之，对于中职院校的计算机教师而言，需要准确地把握学生的学习状况，并且针对学生的学习特点和个性发展不断地创新教学方法，注重理論与课堂的实践，提升学生在课堂上的参与度和积极性。最后在教学内容上要注重与时俱进，关注企业和时代的发展，并且将这些内容融入于日常的教学活动中，从而有效地培养学生的创新能力，为社会提供更多的应用型人才。

参考文献：

[1]王粟雨.对中等职业教育中计算机专业教育的思考[J].课程教育研究，2019（32）：23-24.

[2]高海霞.项目教学法在中职计算机专业实训课中的应用[J].课程教育研究，2019（32）：187-188.